四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)重難點(diǎn)解析+單元檢測(cè)卷+答案，查缺補(bǔ)漏必備

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這一章節(jié)主要通過(guò)對(duì)一內(nèi)的數(shù)位，計(jì)數(shù)單位以及數(shù)的大小比較讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，近似數(shù)等進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，在這學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，我們主要通過(guò)方法的轉(zhuǎn)移，將以前學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)移，相互比對(duì)之后，其學(xué)習(xí)的效率也會(huì)更高。畢竟萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容。方向都羽翼類屬學(xué)習(xí)的內(nèi)容一致。只需要能找出他們的不同點(diǎn)，將新學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)，那么能夠節(jié)省不少的時(shí)間。

在學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的過(guò)程當(dāng)中，我們要注意以下幾點(diǎn)，能夠幫助同學(xué)們識(shí)別一些學(xué)習(xí)中的誤區(qū)。

首先，在對(duì)大數(shù)進(jìn)行讀數(shù)寫(xiě)數(shù)求近似數(shù)的過(guò)程當(dāng)中要先進(jìn)行分級(jí)，從右往左四個(gè)數(shù)分一級(jí)用虛線分出。這是我們?cè)诮鉀Q四位數(shù)以上的數(shù)使所用的最基本的方法和最初的操作，這對(duì)于樹(shù)的快速認(rèn)識(shí)以及行下一步的操作的關(guān)鍵不至于在讀書(shū)或?qū)憯?shù)的過(guò)程當(dāng)中，由于數(shù)位的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤出現(xiàn)讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的情況。

其次，對(duì)于讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法是可以借鑒萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。不同的地方在于E內(nèi)數(shù)比萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)多了一個(gè)億級(jí)。當(dāng)我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，從高位開(kāi)始讀起，每讀完一級(jí)，在后邊加上一只或萬(wàn)字。每一級(jí)的讀法都和各級(jí)的讀法相同。如果要能輕松的掌握大數(shù)的讀和寫(xiě)方法，那么掌握這一方法之后要配合相應(yīng)的題進(jìn)行集中的訓(xùn)練，只有將操作的步驟和讀寫(xiě)數(shù)的技巧相配合，那么做到高效率和準(zhǔn)確率才比較輕松。

第三，有關(guān)于近似數(shù)的問(wèn)題一直都是大家學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在近似數(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們常用的方法為四舍五入法。也就是保留幾位小數(shù)，就要看下一位小數(shù)與五進(jìn)行比較，利用四舍五入來(lái)進(jìn)行解決。而當(dāng)出現(xiàn)精確到哪一位時(shí)，我們也要看這一位的下一個(gè)數(shù)位上與五進(jìn)行比較，同樣采用四舍五入的方法來(lái)解決即可。通過(guò)四舍五入之后，這個(gè)數(shù)位上的數(shù)及其后邊的數(shù)字全部歸零。

以上的三個(gè)問(wèn)題是大家在學(xué)習(xí)當(dāng)中最為關(guān)心也是最為棘手的問(wèn)題。學(xué)完這一章節(jié)之后，同學(xué)們可以通過(guò)這三個(gè)方面的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行自我檢測(cè)，看自己在理論與方法的實(shí)踐當(dāng)中是否已將這些方法落實(shí)到位。下邊是唐老師給大家準(zhǔn)備的有關(guān)這一章節(jié)的綜合測(cè)試卷。有助于大家通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中有不足的地方，以便后續(xù)進(jìn)行缺補(bǔ)漏。

在大數(shù)的近似數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，有一類題是大家覺(jué)得非常頭疼并且錯(cuò)率較高的題型就是已知某一個(gè)數(shù)進(jìn)行四舍五入之后，得到的數(shù)是整萬(wàn)數(shù)或整億數(shù)，這時(shí)求原來(lái)的這個(gè)數(shù)最大是多少，最小是多少的情況。大家只需要記住這類題型中最大的數(shù)一定比這個(gè)整數(shù)或整數(shù)要大，而最小的數(shù)則比這個(gè)整萬(wàn)數(shù)或整億數(shù)小。

在檢測(cè)的過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們還要注意做題的效率，方式方法和技巧的運(yùn)用，畢竟測(cè)試的目的并不是說(shuō)要得到多高的分?jǐn)?shù)，而是看同學(xué)們?cè)谧鲱}的過(guò)程當(dāng)中自己對(duì)知識(shí)的理解，是否往正確的方向行走。其中學(xué)習(xí)的效率也是大家最為關(guān)注的，所以將方法與技巧運(yùn)用得當(dāng)是可以快速的提升大家的學(xué)習(xí)效率，并且不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)帶來(lái)多大的壓力。

在完成以上的綜合測(cè)試之后，可根據(jù)后期的答案進(jìn)行快速的批改，并且其中出現(xiàn)的問(wèn)題如果能及時(shí)地得到結(jié)果，那么一定要進(jìn)行更正，如果有問(wèn)題一定要做好標(biāo)記，為后續(xù)的復(fù)習(xí)指明了方向。試卷的分析能夠看出同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中存在的一些誤區(qū)，一定要正確地看待這些錯(cuò)題，并且將這些提醒集中到錯(cuò)題集中。如果有時(shí)間和精力的同學(xué)能夠針對(duì)這些錯(cuò)題進(jìn)行同類題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，那么相信自己的學(xué)習(xí)也會(huì)更近一個(gè)臺(tái)階。

寫(xiě)在最后，億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)除了對(duì)數(shù)的大小有總體的認(rèn)識(shí)以外，其讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)，近似數(shù)，改寫(xiě)數(shù)的方法與比較都是我們習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們可以利用方法的轉(zhuǎn)移將萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，數(shù)的比較，數(shù)的改寫(xiě)的方法進(jìn)行綜合的比較，不僅能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，而且能使大家快速的掌握，解決這些問(wèn)題的方法和技巧。