高校熱點(diǎn)

最近，「江西省全省公辦高校輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)100%配編」的新聞在高校圈討論得很熱鬧。

不少人覺得這傳達(dá)了兩種信號(hào)：1、未來公辦高校的輔導(dǎo)員地位會(huì)越來越高（因?yàn)閲?guó)家重視，愿意投入好政策）；2、既然江西省都在實(shí)際行動(dòng)了，未來全國(guó)公辦高校的輔導(dǎo)員都有編制可能只是時(shí)間問題；

所以，如何看待江西公辦高校輔導(dǎo)員100%配編？

是早有趨勢(shì)？還是另有玄機(jī)？

筆者搜集了一些相關(guān)的政策信息和實(shí)際情況，一起來看↓

利好政策的必然結(jié)果

從政策上看，自2020年3月1日起施行的《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中，就規(guī)定了高校對(duì)于思政老師要：“在師資建設(shè)上優(yōu)先考慮，在資金投入上優(yōu)先保障，在資源配置上優(yōu)先滿足?！保ㄔ模?。

可見——盡管全國(guó)事業(yè)單位都在逐步取消編制，各個(gè)崗位都有“排隊(duì)”等現(xiàn)有編制分配的情況，但不乏某些情況下，有些崗位可以合理地排到隊(duì)伍前面。

而高校里主要負(fù)責(zé)思政教育的專職輔導(dǎo)員崗，就屬于這種背靠利好政策的“特殊情況”。

同時(shí)，該文件里還提到對(duì)于輔導(dǎo)員崗“公辦高等學(xué)校要在編制內(nèi)配足，且不得挪作他用”以及“可以根據(jù)需要配備管理人員”。

這話怎么理解呢？或許可以簡(jiǎn)單理解成「是我的編制，拿不走；編制不夠，還得給我加?！?/p>

另外，翻一下江西省高校發(fā)展的時(shí)間線，也能發(fā)現(xiàn)2023年初就實(shí)現(xiàn)“公辦高校專職輔導(dǎo)員的100%配編”并非一日之功。

早在2020年，教育部官方發(fā)布的《高校思想政治工作簡(jiǎn)報(bào)》中，就已經(jīng)提到了“江西公辦高校專職輔導(dǎo)員在編比例將達(dá)到100%?！?/p>

由此我們可知——

江西省最終實(shí)現(xiàn)專職輔導(dǎo)員100%配編的目標(biāo)，除了地方與高校付出了長(zhǎng)達(dá)兩年的努力，大環(huán)境與政策的長(zhǎng)期不變的支持，才是最根本的“地基”。

其他省份也會(huì)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員100%配編的目標(biāo)嗎？

其實(shí)縱觀全國(guó)，不止江西省在公辦輔導(dǎo)員100%配編的方向上努力。

根據(jù)教育部公開數(shù)據(jù)，2022年3月，31個(gè)?。▍^(qū)、市）就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了「輔導(dǎo)員配備實(shí)現(xiàn)整體達(dá)標(biāo)」。

部分地區(qū)增加高校輔導(dǎo)員編制的政策一覽——

• 江西?。?022.3月，“通過專題督辦、專門編制、專項(xiàng)招聘，專門拿出了1200個(gè)編制用于解決專職輔導(dǎo)員的編制問題?！?/p>

• 四川省：2022.12月，“確保專職思政課教師在2024年底以前、專職輔導(dǎo)員在2023年底以前足額配齊。”

• 陜西?。?023.2月，“公辦高校輔導(dǎo)員入編率83.4%，輔導(dǎo)員配備達(dá)到全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)?！薄?/p>

就連經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份如廣東，也有近幾年一直未提供編制崗位的公辦一本高校，時(shí)隔五年，在2022年招聘公告里又放了一批編制輔導(dǎo)員崗！

輔導(dǎo)員標(biāo)配事業(yè)編制的“浪潮”已經(jīng)到來，眼看著不少公辦高校都在紛紛上車。

一些老牌重點(diǎn)高校也跟著發(fā)動(dòng)了“人才列車”——不僅用【編制】吸引碩博來應(yīng)聘專職輔導(dǎo)員，學(xué)校還能提供【專項(xiàng)津貼】【免費(fèi)入住學(xué)生公寓】【可申請(qǐng)教師公寓】【支持申讀博士學(xué)位】等福利，讓人才入職高校沒有后顧之憂。

△浙江大學(xué)2022年專職輔導(dǎo)員招聘部分錄用信息

比如，在浙江大學(xué)2022年專職輔導(dǎo)員的招聘名單中，除了不少985高校畢業(yè)的博士扎堆這個(gè)崗位，名單中另外79位候補(bǔ)名校畢業(yè)生也很扎眼。

競(jìng)爭(zhēng)激烈，總有人隨時(shí)等待“撿漏”上岸……

要為了編制去輔導(dǎo)員崗位嗎？

如果是看重高校工作和編制，現(xiàn)階段的專職輔導(dǎo)員崗位的確是不錯(cuò)的上岸選擇。

2023年里，能給編制的公辦高校們大多招收博士學(xué)歷的專職輔導(dǎo)員，學(xué)校對(duì)這個(gè)崗位的相應(yīng)后續(xù)規(guī)劃也是“多線發(fā)展”：既可以走行政的職務(wù)發(fā)展路線，也可以走教學(xué)的職稱發(fā)展路線。

比起其他類似“螺絲釘”定位的崗位，專職輔導(dǎo)員崗位的職業(yè)發(fā)展路線還是比較清晰的。

但是其中也存在一些問題。

和一線教學(xué)崗相比，輔導(dǎo)員的工作要更“接地氣”和繁瑣無趣，學(xué)術(shù)科研的部分占比較低，思政和行政事務(wù)分配較多，時(shí)間久了帶來的職場(chǎng)倦怠更強(qiáng)烈。

從近期采訪的在編輔導(dǎo)員朋友經(jīng)歷來看→《高校在編輔導(dǎo)員，這種情況我要不要辭職？》，如果是碩士入職編內(nèi)輔導(dǎo)員，且有向上發(fā)展的愿望而非“躺平”，申博幾乎是唯一選擇。

但每個(gè)人的讀博條件又不一樣，所以“要不要為了編制去考輔導(dǎo)員崗位”的答案其實(shí)因人而異。

盡管有的學(xué)校招編內(nèi)輔導(dǎo)員既收博士也收碩士，看起來門檻不高，性價(jià)比高。但實(shí)際入職后才發(fā)現(xiàn)，工作內(nèi)容上其實(shí)是有著天塹區(qū)別的“分工明確”。

碩士會(huì)承擔(dān)更多的基礎(chǔ)性工作，而博士則朝著管理方向發(fā)展。這種懸殊的「定位」有時(shí)也會(huì)讓部分輔導(dǎo)員產(chǎn)生心理落差。

不過，“時(shí)勢(shì)造英雄”嘛。有道是「溯洄從之，道阻且長(zhǎng)」，如果想去高校，順流而下，肯定要比逆流游得更快一些。