基本特點(diǎn)

歷史小論文，實(shí)際上就是“小型的政論文”，篇幅不大，強(qiáng)調(diào)史論結(jié)合，具體地說(shuō)有以下特點(diǎn)：

1.議論的方式，有立論與駁論之別????

①立論題，就是從正面論證某論點(diǎn)的正確性，或談?wù)剬?duì)某一正確觀點(diǎn)的理解與認(rèn)識(shí)。如范文瀾先生說(shuō)過(guò)：“腐爛了的封建主義決不能對(duì)抗新興的資本主義”。請(qǐng)結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的中國(guó)情況對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析。???

②駁論題，就是對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或立論進(jìn)行反駁，否定對(duì)方的錯(cuò)誤之處，以辯正是非，形成正確的認(rèn)識(shí)。如趙爾巽在《清史稿》中說(shuō)：“秀全以匹夫倡革命，……中國(guó)危亡，實(shí)兆于此?！边@一觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？請(qǐng)圍繞階級(jí)斗爭(zhēng)的進(jìn)步作用，結(jié)合太平天國(guó)革命作一小論文。?

2.命題的形式，一般有三類????

①直接提出評(píng)論的對(duì)象與內(nèi)容。評(píng)論的對(duì)象有人物、事件、制度、著作及現(xiàn)象。評(píng)論的內(nèi)容不外乎原因、性質(zhì)、制度、地位、影響、作用等。如，試論民主革命時(shí)期中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的歷史地位。????

②提供一些材料進(jìn)行命題論析。如，1990年上海市高考?xì)v史試卷問(wèn)答題：根據(jù)下列論述，聯(lián)系有關(guān)中外史實(shí)，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)國(guó)主義的看法有日本侵略者和希特勒的“愛(ài)國(guó)主義”，有我們的愛(ài)國(guó)主義。對(duì)于日本侵略者和希特勒的所謂“愛(ài)國(guó)主義”，共產(chǎn)黨員是必須堅(jiān)決地反對(duì)的。日本共產(chǎn)黨和德國(guó)共產(chǎn)黨人都是他們國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗主義者?！覀兊目谔?hào)是為保衛(wèi)祖國(guó)反對(duì)侵略者而戰(zhàn)。對(duì)于我們，失敗主義是罪惡，爭(zhēng)取抗日勝利是責(zé)無(wú)旁貸的。??? ──毛澤東《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》1938年10月????

③提出一種或幾種觀點(diǎn)，進(jìn)行立論或駁論。如，隋煬帝楊廣是歷史上一位有爭(zhēng)議的人物。有人說(shuō)他“一身是過(guò)”，有人說(shuō)他“功不可滅”。請(qǐng)你用歷史唯物主義的觀點(diǎn)作一評(píng)價(jià)。????

3.評(píng)分的要求，大致有四條規(guī)則????

①字?jǐn)?shù)限制，一般在400～500字以內(nèi)。????

②分層次劃等第給分。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為：基本觀點(diǎn)正確、全面，基本史實(shí)準(zhǔn)確，能說(shuō)明其提出的觀點(diǎn)。? ??

③史論結(jié)合，論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。? ??

④文字表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，條理清楚。

二

如何寫(xiě)好歷史小論文

?1、具備歷史小論文的三要素?

（1）論點(diǎn)(觀點(diǎn))：觀點(diǎn)應(yīng)明確、清楚?

（2）論據(jù)(證明觀點(diǎn)的證據(jù))：證據(jù)要準(zhǔn)確求真。要選擇能證明論點(diǎn)的典型史實(shí)。?

（3）論證(用證據(jù)證明觀點(diǎn)的過(guò)程)：

A.論證過(guò)程邏輯要清楚、嚴(yán)密，經(jīng)得住推敲，做到證據(jù)與觀點(diǎn)之間的無(wú)縫連接。

B.論證過(guò)程應(yīng)有“歷史味”，用學(xué)科語(yǔ)言，做到言必有據(jù)，論從史出、史論結(jié)合，切忌大白話和空發(fā)議論，或簡(jiǎn)單的羅列史實(shí)。?

2.表述成文:?不能像問(wèn)答題一樣，應(yīng)以文章的形式來(lái)呈現(xiàn)

3.語(yǔ)言精煉：?歷史小論文一般都有字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)抓住材料中的關(guān)鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎(chǔ)上，先打草稿或列腹稿再動(dòng)筆，以保證語(yǔ)言精煉，切中要害。?

三

訓(xùn)練技巧

1.理解要求，解答入規(guī)合范歷史小論文存在命題形式和議論方式的區(qū)別。因此，應(yīng)注意正確審題與規(guī)范答題。首先，要判定題目主題與解答范圍：其次，要提煉觀點(diǎn)，歸納史實(shí)，考慮史論如何結(jié)合；最后，判定立論還是駁論，選擇答題格式，展開(kāi)評(píng)論。????

立論題，一般要求依據(jù)或者確定正確的觀點(diǎn)、結(jié)論，運(yùn)用正確的理論，選取有關(guān)的史實(shí)，從正面論證某論?點(diǎn)的正確性，或談?wù)剬?duì)某一正確觀點(diǎn)的理解與認(rèn)識(shí)。論證的方法有歸納論證，對(duì)比論證，層遞論證，因果論證等，根據(jù)需要采用一種或幾種。? ? ?

答題格式是：指出觀點(diǎn)正確。圍繞觀點(diǎn)或結(jié)論，按題目的具體要求和限定范圍，進(jìn)行評(píng)述或論證。如前舉分析范文瀾觀點(diǎn)一題的答題格式為：理論（社會(huì)由低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的自然規(guī)律與新?興對(duì)腐朽的強(qiáng)烈落差）→鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的清朝后期與同時(shí)代英、法、美等國(guó)的情況對(duì)比→鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)況、結(jié)果及其原因→結(jié)論：范文瀾的觀點(diǎn)正確。???

駁論題，先要認(rèn)真思考對(duì)方的觀點(diǎn)及支持觀點(diǎn)的理由和根據(jù)，弄清其錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)。然后展開(kāi)批駁，一要批駁對(duì)方的論點(diǎn)，以揭示其錯(cuò)誤的性質(zhì)；二要批駁對(duì)方的論據(jù)，以證明其虛假或證據(jù)的不足；三要批駁對(duì)方的論證，以揭露對(duì)方議論中所運(yùn)用的論據(jù)與論點(diǎn)之間存在的矛盾或邏輯錯(cuò)誤。這樣，才能駁倒錯(cuò)誤觀點(diǎn)，闡明正確的思想與結(jié)論。

答題格式是：判斷觀點(diǎn)或結(jié)論的錯(cuò)誤，圍繞主題及規(guī)定范圍確定正確的觀點(diǎn)并進(jìn)行史實(shí)論證，亦即對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥的過(guò)程，最后，進(jìn)行理論分析，指出錯(cuò)誤之處及其根源和實(shí)質(zhì)。如前舉評(píng)論趙爾巽觀點(diǎn)一題的答題格式為：判定趙爾巽的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的→根據(jù)階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展直接動(dòng)力的正確理論和太平天國(guó)農(nóng)民革命的進(jìn)步作用，說(shuō)明中國(guó)社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)兆始于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，而不是太平天國(guó)，指出趙氏觀點(diǎn)與史實(shí)不符→分析趙氏觀點(diǎn)錯(cuò)在否定階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史作用，這是由他的階級(jí)本質(zhì)所決定的。?

2.觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料觀點(diǎn)是歷史小論文的靈魂，而史論結(jié)合才構(gòu)成它的身軀。當(dāng)然，這觀點(diǎn)必須是正確的觀點(diǎn)，它的依據(jù)就是?馬克思主義的理論──辯證唯物主義和歷史唯物主義。????

進(jìn)行歷史小論文的審題和解答時(shí)，不管是否定和駁斥錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，還是正確地評(píng)價(jià)人物、事件或是確定和論證正確的論點(diǎn)，都應(yīng)該選準(zhǔn)理論觀點(diǎn)和有關(guān)史實(shí)，進(jìn)行評(píng)論，否則將離題千里，不合要求。?

3.著眼重點(diǎn)，訓(xùn)練多向思維歷史小論文主要考查學(xué)生理論應(yīng)用和分析論證的能力，雖高于教材，但仍源于教材，它一般都是針對(duì)教材中的重點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)命題。因此，在掌握教材重點(diǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注意指導(dǎo)學(xué)生多向變換角度分析教材，升華認(rèn)識(shí)，十分有助于學(xué)生解答好歷史小論文題目。????

變換基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)角度的方法，主要有三種：一種是提供材料或觀點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新情境，以深化認(rèn)識(shí)，提高分析能力。一種是對(duì)已形成結(jié)論的知識(shí)問(wèn)個(gè)“為什么？”以訓(xùn)練歸納史實(shí)、論證觀點(diǎn)的能力。還有一種是聯(lián)系相關(guān)知識(shí)提出問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的縱橫聯(lián)系、比較分析的能力。?

4.?重視滲透、遷移，全面提高學(xué)科能力盡管歷史小論文這種形式，對(duì)廣大師生來(lái)說(shuō)是新問(wèn)題，而且比分大，難度高。但我們只要充分發(fā)揮技能遷移的作用，重視學(xué)科知識(shí)與答題技巧的相互滲透，完全可以找到迅速有效地提高解題能力的捷徑。????所謂遷移，是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，指已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能對(duì)后來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響，其中起促進(jìn)作用的影響叫正遷移，起妨礙作用的影響叫負(fù)遷移。我們要利用的當(dāng)然是正遷移的作用，主要是利用學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)學(xué)科知識(shí)和解題分析能力，幫助他們盡快地適應(yīng)歷史小論文的答題要求。????

審題思路方面，我們能遷移的知識(shí)與技能有：

①語(yǔ)文學(xué)科中的文言文和現(xiàn)代文正確釋讀與概括的能力，議論文立論與駁論的技巧，以及文字表達(dá)條理清晰、邏輯嚴(yán)密的基本功。

②政治學(xué)科中的馬克思主義基本理論和基本觀點(diǎn)。

③歷史本學(xué)科中學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)和基本規(guī)律。???????例如，前舉關(guān)于隋煬帝評(píng)價(jià)一題，我們確定其主題是“到底應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)隋煬帝？”選用馬克思主義關(guān)于歷?史地、全面地、一分為二地評(píng)價(jià)歷史人物的理論觀點(diǎn)，根據(jù)教材中敘述隋煬帝有功有過(guò)的客觀史實(shí)，采用觀點(diǎn)判斷、擺出正確論點(diǎn)，史論結(jié)合地進(jìn)行分析的結(jié)構(gòu)，指出說(shuō)他“一身是過(guò)”或者“功不可滅”，都是片面的看?法，隋煬帝是一個(gè)既有功也有過(guò)的對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生重大影響的皇帝。

四

解題技巧

(一)、瀏覽材料，找關(guān)鍵詞，明確觀點(diǎn)。很多學(xué)生，在提煉觀點(diǎn)時(shí)沒(méi)有根據(jù)題意，導(dǎo)致跑題而失分，十分可惜。由于題干中的觀點(diǎn)并不全面，我們不能完全獲悉，因此，就必須要閱讀材料，找出關(guān)鍵詞。何為“關(guān)鍵詞”？那就是材料中的主體或者是圍繞的中心，它反映了材料的主要意思和要旨。?一般而言，要把題干中的問(wèn)題帶到材料中去閱讀，如2010年中的“歷史前提”其實(shí)就是講資本主義有萌芽到發(fā)展的條件或者是原因，2011年的“西方崛起”就是講西方崛起到底是自身發(fā)展的結(jié)果還是受外部影響或者是內(nèi)外相組合的產(chǎn)物。當(dāng)然，如果材料太長(zhǎng)，我們還要學(xué)會(huì)分層處理，關(guān)鍵詞一般應(yīng)該是出現(xiàn)的頻率比較高的字眼。找出關(guān)鍵詞，明確觀點(diǎn)，也就完成了該題的第一步。

?(二)、聯(lián)系知識(shí)，羅列論據(jù)，安排結(jié)構(gòu)。一般來(lái)講，高考試題中的小論文題的材料不會(huì)是生僻冷門(mén)的，應(yīng)該是我們比較熟悉的內(nèi)容，換言之，是我們學(xué)生比較有話寫(xiě)之類題目。要不然，就失去了考查的意義，也不利于高考的選拔。?如2010年的“歷史前提”，我們就要聯(lián)系世界近代史的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用我們分析問(wèn)題的一般方法(唯物史觀)，從經(jīng)濟(jì)、政治、思想等角度去尋找史實(shí)。比如經(jīng)濟(jì)上，我們就可以想到新航路開(kāi)辟以來(lái)，西歐各國(guó)的殖民擴(kuò)張加速了資本原始積累；或者是英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng)提供了自由勞動(dòng)力和資金等。同時(shí)，我們還應(yīng)該深入下去，就是能不能聯(lián)系中國(guó)的情況，恰好中國(guó)就是反面例子，正反結(jié)合就可以加深對(duì)這個(gè)問(wèn)題的論述。而2011年的“西方崛起”原因，我們最好從內(nèi)外結(jié)合的角度進(jìn)行分析，這樣既符合我們的唯物史觀，也利于保證論文的完整性和字?jǐn)?shù)。

?(三)、下筆成文，講究格式，史論結(jié)合。所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，寫(xiě)論文也不例外，因此一定要下定決心，寫(xiě)好開(kāi)頭。有些學(xué)生寫(xiě)的開(kāi)頭很長(zhǎng)，但觀點(diǎn)始終沒(méi)有明確，有點(diǎn)含含糊糊的味道，這是不行的。其實(shí)開(kāi)頭不要寫(xiě)得太多，就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，觀點(diǎn)是什么就寫(xiě)什么。如2010年的“歷史前提”，就這樣寫(xiě)“恩格斯所說(shuō)的“歷史前提”，主要是指歐美國(guó)家由“資本主義萌芽”發(fā)展為“資本主義生產(chǎn)方式”所需要的條件?！被蛘呷?011年的“西方崛起”就寫(xiě)“西方崛起是西方自身發(fā)展和外來(lái)文明共同作用的結(jié)果?！?????同時(shí)，一定要講究格式。在高考評(píng)分中對(duì)論文的結(jié)構(gòu)是要計(jì)分的，這就要求考生應(yīng)該在論文中分段，突出結(jié)構(gòu)。如2011年的“西方崛起”，就至少三段，第一段是觀點(diǎn)，第二段是外因，第三段是內(nèi)因，最好還有個(gè)總結(jié)。如果單列政治、經(jīng)濟(jì)、思想原因的話，最好也將它分開(kāi)寫(xiě)，這樣顯得有層次結(jié)構(gòu)。????另外，史論結(jié)合要求學(xué)生史中有論，論從史出。一定要使用歷史學(xué)科語(yǔ)言，切忌口頭語(yǔ)。單純的史實(shí)堆砌，或者是整篇的論述，都是不能得高分的。如2010年的“歷史前提”政治方面時(shí)，就不能只說(shuō)資產(chǎn)階級(jí)革命，而應(yīng)該表述為“資產(chǎn)階級(jí)革命為資本主義的發(fā)展掃清道路”等。?

五

答題思路

1、閱讀審題：可先看問(wèn)題后讀材料，再審題目中特別強(qiáng)調(diào)的要求。這樣做即可克服閱讀的盲目性，節(jié)約時(shí)間，還能保證論文不會(huì)游離主題?？墒?，在實(shí)際考試中偏離主題的論文大有人在。要有自己的思考，寫(xiě)成流水帳。

2、確立主題：對(duì)于史論題，由于題干題目已經(jīng)提供，只要略加改造即可。改造的思路是，讓觀點(diǎn)明確即可。

3.草擬小標(biāo)題：材料式的小標(biāo)題（分論點(diǎn)）可以從材料中歸納提出，小標(biāo)題不宜太多，否則變成羅列史實(shí)的帳單了。

4、撰寫(xiě)成文：正文結(jié)構(gòu)需要具備四要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)論。a)論點(diǎn)是論文闡述的具體觀點(diǎn)，相當(dāng)于文章的主題和小標(biāo)題，要明確、簡(jiǎn)練、不能含糊費(fèi)解。b)論據(jù)服務(wù)于論點(diǎn)，一般用題目所給材料，相關(guān)歷史事實(shí)或自己的拓展性思考來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)；c)論證是用理論（文明史理論）做指導(dǎo)，選取典型的事例或運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯分析來(lái)闡述和證明論點(diǎn)。d)結(jié)論是對(duì)全文進(jìn)行扼要概括或總結(jié)。

一篇好的應(yīng)試小論文標(biāo)準(zhǔn)：①主題明確符合要求，力爭(zhēng)富有創(chuàng)意。②論據(jù)充實(shí)，引用的材料恰倒好處。③論證過(guò)程科學(xué)準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，詳略得當(dāng)。④結(jié)論正確，首尾呼應(yīng)。能由感性知識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，能抓住本質(zhì)，給人以深刻啟示。⑤語(yǔ)言要有史學(xué)之一般特點(diǎn)。要真實(shí)準(zhǔn)確又頗具文采，要講究理性又富感染力，切忌文學(xué)之朦朧浪漫和虛構(gòu)夸張的散文化傾向。

六

例文賞析

材料:西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn),繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度,經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興和大航海時(shí)代,結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到,他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服開(kāi)始的。然而,在過(guò)去的十多年中,一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開(kāi)拓方面,亞洲與中東國(guó)家都是全世界的引領(lǐng)者,而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為,當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明,直到1800年才趕上并超過(guò)那些發(fā)達(dá)的亞洲國(guó)家。因此,西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的,這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就,而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情?！幾越芸烁甑滤雇ā稙槭裁词菤W洲?——世界史視角下的西方崛起(1500—1850)》??? 評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。

范文：1、恩格斯所說(shuō)的“歷史前提”，主要是指歐美國(guó)家由“資本主義萌芽”發(fā)展為“資本主義生產(chǎn)方式”所需要的條件。

理由有四：?(1)、在政治方面：資本主義制度在歐美最先、完善并得到發(fā)展。在英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等歐美資本主義國(guó)家，資本主義確立過(guò)程與反封建求民主的進(jìn)程結(jié)合在一起。二在明清時(shí)代的中國(guó)，根深蒂固的封建制度嚴(yán)重阻礙著資本主義萌芽的發(fā)展。?

(2)、在經(jīng)濟(jì)方面：歐美國(guó)家的早期殖民擴(kuò)張等，使這些國(guó)家獲得原始積累和勞動(dòng)力。17世紀(jì)典型的資本主義國(guó)家荷蘭、18世紀(jì)日不落帝國(guó)英國(guó)等通過(guò)殖民擴(kuò)張和掠奪，獲得發(fā)展資本主義生產(chǎn)關(guān)系的足夠資金；英國(guó)“羊吃人”的“圈地運(yùn)動(dòng)”使農(nóng)民與土地分離，為資本主義發(fā)展提供了大量的自由勞動(dòng)力。而中國(guó)封建土地私有制嚴(yán)重阻礙了資本主義生產(chǎn)關(guān)系在中國(guó)的發(fā)展。?

(3)、在思想文化方面：文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)都是在資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。但是這些思想文化運(yùn)動(dòng)反過(guò)來(lái)仍然加快了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。而中國(guó)明清時(shí)期的科舉制度及文化專制不可能促進(jìn)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。?

(4)、在外交政策方面：歐美早期發(fā)達(dá)國(guó)家形成市場(chǎng)，促進(jìn)資本本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。他們積極開(kāi)辟新航路，拓展殖民地，逐漸形成資本主義世界市場(chǎng)體系。而中國(guó)在明朝時(shí)期的海禁政策及清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策，使中國(guó)在科技文化等方面全面落后于世界，因此中國(guó)的市場(chǎng)越來(lái)越小，不利于資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成。?綜上所述，歐美國(guó)家具備了這些前提條件，因此就從資本主義雇傭關(guān)系發(fā)展為成熟的資本主義制度；而中國(guó)沒(méi)有具備這些前提條件，因此在中國(guó)不可能建立成熟的資本主義。

?2、?關(guān)于西方崛起，第一段材料認(rèn)為西方崛起引人入勝，究其原因主要由內(nèi)因決定，其他文明是西方文明的附屬。而第二段材料認(rèn)為西方崛起因素除了內(nèi)因以外，也受到其他文明成就的影響，我贊成第二種觀點(diǎn)。?

理由如下：西方崛起的開(kāi)端是新航路開(kāi)辟、資本主義興起。思想上，經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學(xué)思想逐漸深入人心。政治上，通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。經(jīng)濟(jì)上，工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過(guò)殖民擴(kuò)張促使資本主義世界市場(chǎng)初步形成。所以西方的崛起是西方歷史發(fā)展的結(jié)果。?但在西方向近代邁進(jìn)的過(guò)程當(dāng)中也深受其他文明影響。如中國(guó)的四大發(fā)明。造紙術(shù)傳入歐洲，廉價(jià)的紙張取代長(zhǎng)期使用的書(shū)寫(xiě)材料羊皮和小牛皮，促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展。火藥傳入歐洲，推動(dòng)了歐洲火藥武器的發(fā)展，使封建城堡不堪一擊，騎士階層日益衰落。指南針的使用促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行，迎來(lái)了地理大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。歐洲人還借鑒中國(guó)的印刷術(shù)，造出了自己的活動(dòng)印刷機(jī)，大大推動(dòng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革，促進(jìn)了思想解放和社會(huì)進(jìn)步。所有的這些都加速了歐洲封建制度的解體，資本主義的發(fā)展，歐洲的崛起。?

3、西方的崛起既要?dú)w功于其他文明的成就，同時(shí)也是社會(huì)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。???????

理由如下：西方的崛起是在充分吸收古代亞非文明的基礎(chǔ)上逐漸起步、發(fā)展并超越的。古代的亞非文明不論在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)還是在航海、貿(mào)易等方面均處于領(lǐng)先世界的行列。中國(guó)古代的四大發(fā)明如造紙術(shù)、印刷術(shù)傳入歐洲，便利了文化知識(shí)的傳播，成為新教傳播的工具；火藥傳入歐洲，使歐洲在武器制造方面逐漸居于世界領(lǐng)先地位，?使騎士階層階層日益衰落，同時(shí)促進(jìn)了采礦業(yè)和金屬制造業(yè)的迅速發(fā)展；指南針的傳入，為歐洲的造船和航海事業(yè)的迅速發(fā)展提供了動(dòng)力和保障，為歐洲人開(kāi)辟新航路，打開(kāi)世界市場(chǎng)，進(jìn)行殖民擴(kuò)張，提供了條件?？梢哉f(shuō)，四大發(fā)明推動(dòng)了歐洲政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的變革，促使歐洲率先邁入近代社會(huì)。步入近代社會(huì)后，西方國(guó)家通過(guò)殖民侵略、擴(kuò)張，把廣大亞非拉地區(qū)納入資本主義世界體系中，從而加速了資本的原始積累，掠奪了大量原料，擴(kuò)大了海外市場(chǎng)，所有這些都為其崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

外因通過(guò)內(nèi)因起作用。誠(chéng)然，西方的崛起主要是其自身經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等多種因素綜合作用的結(jié)果。伴隨著西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的興起與發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量不斷發(fā)展、壯大，近代資產(chǎn)階級(jí)不滿神學(xué)壓制、神權(quán)統(tǒng)治及專制制度，于是興起了一系列的思想解放運(yùn)動(dòng)，如：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)，并爆發(fā)了席卷歐美的資產(chǎn)階級(jí)革命，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展了工業(yè)革命。所有這些均促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的極大提高和西方社會(huì)的迅速發(fā)展，從而成為近代文明中心并迅速崛起。

又是收獲滿滿的一天呢！希望大家學(xué)會(huì)后，在接下來(lái)小論文的干貨題目練習(xí)中，要好好做題啊。