關(guān)于“詩(shī)”和“歌”的問題，官方在簡(jiǎn)介里有提到是按著原來的劇本來翻譯的。所以這里稍微做一下解讀

初華說“看起來像是一首歌”“用歌聲的話感覺就能傳達(dá)出去了”，其實(shí)在第三集的時(shí)候祥子就是這么理解燈在筆記本上寫下的文字的，并且把它們即興彈唱了出來（同時(shí)也把燈的心聲傳達(dá)了出來），還稱呼燈是“作詞家”。之后也是燈作詞寫出了《春日影》，祥子負(fù)責(zé)作曲，然后crychic全員演奏?！洞喝沼啊纷鳛橐皇住坝星拥母琛?，不單單是燈自己的象征，也是crychic全體的象征。

這里其實(shí)有必要澄清一點(diǎn)，就是不應(yīng)當(dāng)僅僅覺得問題只能通過言說、交談等等固定表達(dá)式來完成?？傆行〇|西你是知道但是說不出的，需要換一種表達(dá)方式——做個(gè)不算很恰當(dāng)?shù)念惐?，比如一個(gè)能清晰分辨各種樂器的聲音的音樂人，他知道什么是單簧管的聲音、什么是鋼琴的聲音、知道什么是架子鼓的聲音，但這不代表他能把這些聲音“說出來”。只有當(dāng)對(duì)應(yīng)的樂器在場(chǎng)被演奏的時(shí)候他才能告訴你“這就是單簧管/鋼琴/架子鼓的聲音”。因此哪怕是之前的《春日影》和燈“好想成為人類”的獨(dú)白，單單把歌詞說出來和作了曲編了曲被樂隊(duì)演奏與唱出來也是兩碼事。而本集中燈的情感，不是靠著“對(duì)話”傳達(dá)的，而是靠著她自身在臺(tái)上單方面對(duì)他人（主要是對(duì)mygo的大家）輸出來傳達(dá)的，她必須在此掌握那個(gè)絕對(duì)的話語權(quán)，讓各自懷著心事的成員們（尤其是soyo）得以先把自己想說的東西懸置起來，而改用各自彈奏的樂曲來代替話語回應(yīng)她。

“大家都不在，也沒有準(zhǔn)備曲子，但這是一首歌”

燈單人solo的開場(chǎng)白，沒有音調(diào)只有作詞，只是在念著歌詞，算不上歌唱，最多算詩(shī)朗誦——但盡管如此這仍然被燈當(dāng)做一首“歌”，只不過這首歌并不是“先完成再上live”，而是“在一次次的live中完成”，這在燈一開始的“演唱”中也可以讀出來。

這部分其實(shí)已經(jīng)能看出來了，就是燈雖然在把詞寫完時(shí)候以及在solo開始前都堅(jiān)持說這是一首歌，但是在第一次“演唱”過程中她仍然承認(rèn)“這是一首詩(shī)”（由碎片聚集的還沒有成為歌的詩(shī)），這時(shí)候這首作為“詩(shī)”的歌，燈也并不知曉唱法，因?yàn)椤案琛钡靡酝ㄟ^唱法成為“歌”，需要其他幾人來回應(yīng)，就好像過去祥子把燈的內(nèi)心獨(dú)白作成了曲子唱出來那樣——只是不同的是過去的燈并未把《春日影》之前的那些獨(dú)白當(dāng)做歌詞（盡管它們已經(jīng)被唱出來了），但現(xiàn)在的她堅(jiān)持表示她為了這個(gè)樂隊(duì)寫的這些文字就是一首歌（盡管還沒有開始唱它）——這首現(xiàn)在還是詩(shī)形態(tài)的歌，被“蠻不講理”地在live上“唱”了出來，想要傳達(dá)到對(duì)方的心里，

并且“在傳達(dá)到之前，會(huì)一直作為詩(shī)唱下去”

立?；貧w這段燈的“演唱”其實(shí)也說明了對(duì)于燈而言，只有采用寫詩(shī)（歌詞）+live的形式才能把自己的東西表達(dá)出來。

而在這次的live結(jié)束后立希也通過燈的“歌”進(jìn)一步理解了燈的想法

樂隊(duì)重聚。燈在這里的演唱（終于是演唱了）還是可以用我對(duì)立?；貧w那場(chǎng)live的解讀來做，這里不多贅述了。

這時(shí)候“詩(shī)”終于成為了“歌”，通過一次次的live，《詩(shī)超絆》完成了對(duì)詩(shī)朗誦環(huán)節(jié)——燈作詞、通過live單方面?zhèn)鬟_(dá)情感——的揚(yáng)棄，而因?yàn)槠渌貧w的成員成功用旋律來回應(yīng)而成為了一首歌曲。正如我前文所說，這首歌的重點(diǎn)不在于它完成時(shí)候的狀態(tài)，而在于完成它的一整個(gè)過程，也就是第十集這一整集的內(nèi)容?？梢哉f沒有這一整集的起承轉(zhuǎn)合，這首獨(dú)屬于迷子們自己的“歌”是不可能被創(chuàng)作出來的。

另外說一些題外話：燈自己的情況也確實(shí)非常復(fù)雜，她自己的想法是不可能單純通過語言解釋來縫合與被理解的。平常情況下她自己也不知道為什么會(huì)喜歡常人討厭的東西、為什么對(duì)劇的理解和別人不一樣（哪怕燈可以解釋那個(gè)搞笑劇里讓自己感覺有點(diǎn)恐怖的點(diǎn)，“為什么偏偏要注意這個(gè)”也是燈不清楚的——她只是就這樣著重注意了那個(gè)點(diǎn)而且感到害怕了而已。這些行動(dòng)是不需要額外理由來提供合法性的）。在這個(gè)基礎(chǔ)上，她只能靠著更換表達(dá)方式來進(jìn)一步傳達(dá)自己的感情——這種傳達(dá)不需要“精確”，因?yàn)橹挥性谶@種“去精確化”的傳達(dá)方式里，她才能模糊自己與她人的差異，并使得她人“嘗試?yán)斫庾约骸?。而在樂?duì)與演唱之外，愛好差異仍然是愛好差異，是不可能和所有人達(dá)成共識(shí)性理解的（比如愛音仍然會(huì)討厭燈收集的筆記本上的蟲子，但是通過樂隊(duì)，愛音可能會(huì)因?yàn)榕c燈朝夕相處以及共同live而去嘗試了解燈收集的昆蟲種類，但這也不代表愛音不會(huì)對(duì)蟲子方案。但是缺少了樂隊(duì)的中介性，愛音是沒有理由這么做的）。我前面也有提到說燈的唱詩(shī)之歌是“蠻不講理”的（在得到回應(yīng)前都會(huì)單方面輸出，而對(duì)方的回應(yīng)也只能是樂曲而非言語），但正是因?yàn)樾U不講理，大家才可以重新聚到一起——mygo的其他各位何嘗又不是“蠻不講理”的呢？恰恰是因?yàn)椤靶U不講理”，恰恰是因?yàn)椤懊堋保瑹o數(shù)的平行線才能在“無同一性”（邦邦其他樂隊(duì)所強(qiáng)調(diào)的“樂隊(duì)主題”）的情況下得以相交。“迷?！北旧恚褪沁@個(gè)樂隊(duì)的答案。