俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”但是由于孩子的年紀(jì)小，還比較的貪玩，如果家長不告訴孩子，讀書對孩子的重要性和好處有哪些，他是很難能明白其中的道理的，甚至有的孩子還會特別的討厭讀書。

讀書對孩子的重要性和好處

1、語言表達(dá)的提升

一本好的書，可以讓孩子從中不僅學(xué)到里面表達(dá)出來的內(nèi)容，同時(shí)也能讓孩子在閱讀的同時(shí)，增加孩子的詞匯量，潛移默化的記住語言的表達(dá)形式。

讀書可以提高孩子的語言表達(dá)能力，能夠幫助孩子在人際交流中更好的表達(dá)出自己的想法，增加孩子的社交能力，激發(fā)孩子培養(yǎng)出良好的人際交往關(guān)系。

2、獨(dú)立思考的能力

閱讀的形式有朗讀和默讀。朗讀就是出聲地閱讀，而默讀是不出聲地閱讀。朗讀比默讀出現(xiàn)的早，朗讀是閱讀的初級階段，是默讀的準(zhǔn)備階段。默讀是閱讀的高級階段。朗讀和默讀是閱讀能力的兩個方面，相輔相成，是整個閱讀能力發(fā)展過程中的統(tǒng)一體。

　　一般孩子在開始的時(shí)候都是朗讀，從朗讀發(fā)展到默讀一般要經(jīng)歷三個階段:第一階段是出聲朗讀階段。在這一階段言語運(yùn)動分析器官和神經(jīng)系統(tǒng)的活動在閱讀過程中起主導(dǎo)作用，孩子只有大聲地讀出文字才能理解文字和內(nèi)容的聯(lián)系:第二階段是過渡階段。在這一階段，雖然孩子在閱讀的時(shí)候己經(jīng)可以做到完全不出聲音的閱讀，或只發(fā)出很小的幾乎不為旁人所能聽到的聲音。但是，在閱讀文字的過程中，他們?nèi)匀浑x不開言語運(yùn)動分析器官和神經(jīng)系統(tǒng)，他們閱讀的速度和朗讀時(shí)差不多，有時(shí)甚至可以反察到他們在閱讀的過程中，嘴唇仍在不出聲的蟠動，他們對文字的理解還不能完全脫離言語運(yùn)動分析器官和神經(jīng)系統(tǒng)的配合;第三階段是無聲默讀階段。這一階段的孩子在閱讀的時(shí)候，只通過詞的視覺形象就能直接引起理解，言語運(yùn)動分析器官和神經(jīng)系統(tǒng)在閱讀的過程中己經(jīng)不起作用或只起很小的作用。在無聲默讀階段，視覺運(yùn)動分析器官和神經(jīng)系統(tǒng)在閱讀過程中占主導(dǎo)地位，孩子們在閱讀時(shí)不需要經(jīng)過“讀”，只需要通過“看”就可以達(dá)到對文字的理解。

　　孩子閱讀能力的培養(yǎng)，應(yīng)從兩方面入手，一方面要培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成善于準(zhǔn)確并富有感情地流利地朗讀的能力:另一方面也要注意培養(yǎng)孩子默讀的能力，促使孩子早日實(shí)現(xiàn)從出聲朗讀向無聲默讀的過渡。

　　目前不論在幼兒園、還是在小學(xué)，對出聲朗讀能力的培養(yǎng)都比較重視，但對默讀能力的培養(yǎng)卻不那么重視。這種輕視默讀的傾向是不對的。默讀能力的培養(yǎng)對提離閱讀的速度，閱讀的質(zhì)最，對提高思維的速度和質(zhì)量，都具有積極作用。國外曾有學(xué)者進(jìn)行長期跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)那些從3-4歲就開始默讀訓(xùn)練培養(yǎng)的孩子，10年后其閱讀速度是沒有經(jīng)過默讀訓(xùn)練孩子的2-3倍。

　　我自己的.孩子從2歲的時(shí)候就開始進(jìn)行默讀訓(xùn)練，要求她看書時(shí)不要出聲，在心里想著看，效果很好。到孩子上小學(xué)三、四年級時(shí)，閱讀能力就明顯高出同齡的孩子，當(dāng)她的同伴還在翻看圖畫書的時(shí)候，我的女兒就己經(jīng)閱讀了大量的中外名著，像《西游記》、《水滸，、《紅梭夢》、《三國演義》等都是反復(fù)閱讀了幾遍的，初中時(shí)，閱讀速度明顯高出同齡的同學(xué)，一般同學(xué)讀一遍課文的時(shí)間，我的女兒可以讀3遍。由于閱讀速度塊，相當(dāng)于提高了學(xué)習(xí)效率。而且孩子的業(yè)余時(shí)間也就相對比較充裕，可以書更多的時(shí)間去看更多的課外書籍和發(fā)展自己的業(yè)余愛好，她的知識面自然而然地也擾比較廣了。隨著知識面的擴(kuò)展，孩子的理解能力和學(xué)習(xí)能力也都得到了一定的提高。

　　應(yīng)該重視孩子默讀能力的名養(yǎng)。把培養(yǎng)默讀能力和朗讀能力放在同等種要的位里。默讀能力的培養(yǎng)可以從學(xué)齡前時(shí)舉就開如進(jìn)行，就是指導(dǎo)在看書時(shí)盡最做到不要出聲，只是在心里想著讀。這個過程時(shí)間久了，默讀的能力城自然而然地培養(yǎng)起來了。培養(yǎng)默讀能力不需要專門的技巧，也不會給孩子增添額外的負(fù)擔(dān)，只是需要在日常閱讀過程多訓(xùn)練，多練習(xí)，最關(guān)鍵是要重視這個能力的培養(yǎng)。有意識地指導(dǎo)孩子去做，而且是開始的越早，收效也越好。

　　二、提高孩子閱讀能力的技巧

讀書可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓孩子更勇敢。通過閱讀書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子在邊讀邊吸收，邊分析邊理解的過程中，培養(yǎng)了批判性思維、獨(dú)立思考、跳出俗常思維束縛的能力。這種探索未知知識的勇氣，可以讓孩子的人生變得不平凡，從閱讀中看見常人所未見的風(fēng)景。

多讀書，能教會孩子不畏懼自己的渺小，勇敢自信地做自己。敢于勇敢地去嘗試去發(fā)現(xiàn)未知，對偉大的事物心懷敬畏。學(xué)會待人和善，懂得善于運(yùn)用智慧去克服更大的困難。

3、閱讀能夠充實(shí)孩子的內(nèi)在

? 隨著生活節(jié)奏加快，空余時(shí)間越來越少，導(dǎo)致沒有閱讀時(shí)間，還有很多朋友認(rèn)為年齡大了沒有用處。還有很多學(xué)生貪玩不喜歡讀書，那是因?yàn)槟銢]有體會到讀書的樂趣，等感到知識貧乏的時(shí)候才能體會到讀書的妙處。

1

? 多讀書就能養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。就像是吃飯睡覺一樣，經(jīng)常讀書就成為一個固定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一段時(shí)間內(nèi)不讀書就會空落落的。用讀書來填補(bǔ)自己空虛的精神世界。

2

? 多讀書可以增加知識量提高能力。“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書多了腦子里積累的知識多了，寫文章會更富有文采、美感。書是知識的源泉，能夠增長見識開闊眼界，不出門便知天下事。

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著名學(xué)者、文學(xué)家林語堂說：“讀書沒有合宜的時(shí)間和地點(diǎn)。一個人有讀書的心境時(shí)，隨便什么地方都可以讀書?！?/p>

關(guān)于世界讀書日

世界讀書日全稱世界圖書與版權(quán)日，又稱“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年確立每年的4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，在這一天，世界上的許多國家都會舉辦各式各樣的活動宣傳。

讀書日的主旨

“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們?！?/p>

關(guān)于讀書

愛讀書的人會在閱讀中不斷豐富他的大腦，培養(yǎng)獨(dú)立的人格和獨(dú)立的思考能力，不會人云亦云。不讀書的人，即便你走遍了這個世界，也未必能看懂這個世界。因?yàn)樽x書，你可以體驗(yàn)1000種人生。而不讀書，你只能活一次！

勸誡讀書，是以勤勉激勵人向前進(jìn)步，督促少年郎累積學(xué)識，頤養(yǎng)脾性。無數(shù)事實(shí)告訴我們，讀書往往能改變一個人的命運(yùn)，也能決定一個民族的精神境界。

讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。

? 多讀書可以修身養(yǎng)性。一本好書就是一個良師益友，教會我們很多做人的道理。多讀書能讓人陶冶情操，使人知書達(dá)理、溫文爾雅有風(fēng)度?！案褂性姇鴼庾匀A”

4

? 多讀書可以給自己一個客觀的定位。讀書可以調(diào)節(jié)身心健康，使人明白生活的意義找到自己生活的位置和生存價(jià)值，使人更加的理性用正確的方法來解決問題困難。

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? 多讀書讓自己的心靈更加的豁達(dá)從容。讀書能使人變得聰明，給人智慧和知識明白生活的哲理，可以激起我們對生活的熱情而更好的活著。一本好書可以影響一個人的一生。

“讀萬卷書，行萬里路”，從書中學(xué)習(xí)到的知識懂得學(xué)以致用，內(nèi)化為自己的東西，這也是屬于自己的本領(lǐng)。從書中學(xué)習(xí)到的知識，在未來的學(xué)習(xí)中都將有用武之地?；沤裰型鈨?yōu)秀人士的智慧與經(jīng)驗(yàn)為自己的東西，不斷充實(shí)自己的內(nèi)在，成為一個真正有深度的人。

4、閱讀可以培養(yǎng)孩子的寫作能力

書中世界廣闊無限，充滿想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢想無窮，創(chuàng)意無限。閱讀過程中積累的知識故事、大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式，都將成為孩子寫作的素材、借鑒的范例。