一、考情分析：

在全國教師類考試中，無論是教師資格證考試、教師招聘考試、特崗教師考試，甚至是教育 學考研考試中，考題多都會涉及到簡答試題，其中分數(shù)在 4-10 分不等?？佳锌荚?10-15 分 不等。 簡答題主要考查學生對基礎知識和基本理論的掌握情況，其考查的知識點范圍廣，多數(shù)考查 識記能力。因此，要求各位考生在復習簡答題的時候，找出重要的知識點并加強識記，在考 試中能夠完整地再現(xiàn)答案。

二、考查形式：

簡答題的考察形式：

多為知識再現(xiàn)類，少數(shù)為知識應用類。 所謂知識再現(xiàn)就是要求考生回憶并完整寫出相關(guān)知識點即可，問法一般以“特點”、“特 征”、基本【要求、內(nèi)容、依據(jù)、環(huán)節(jié)】、影響因素、原因等”為主。

比如： 簡述 20 世紀以后教育的特點 貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則的基本要求 影響遺忘的因素 所謂知識應用就是要求考生能夠?qū)⑺鶎W理論知識用以解決實際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題，問法一般以 “如何理解（看待、學習、組織、形成）……舉例說明等等”為主。

例如： 何為觀察學習？如何培養(yǎng)學生的觀察能力？ 如何利用記憶規(guī)律促進知識的保持？?

三、記憶方法：?

知識再現(xiàn)類：關(guān)鍵詞法、諧音聯(lián)想法、情境套用法、結(jié)合實際法 知識應用類：情境套用法、知識拓展法、邏輯順序法（從思維認識到具體行動、從正面行為 到反面行為、從前中后三個時間節(jié)點、從參與主體與對象出發(fā)、聯(lián)系生活實際進行發(fā)散……）?

例如：簡述 20 世紀以后的教育特點？ 關(guān)鍵詞方法——全民多現(xiàn)身?

簡述班級授課制的優(yōu)點?

情境套用法——【老師在班級上課的場景】

1. 黑板：寫著制度——有嚴格的制度保證教學進度的正常開展，達到一定質(zhì)量要求 2.老師：站在講臺上——有利于充分發(fā)揮教師的主導作用 3.學生：人數(shù)多——有利于大面積培養(yǎng)人才，提高教學效率 集體——有利于發(fā)揮教育的作用 4.老師手里拿著的課本： 內(nèi)容系統(tǒng)——有利于學生獲得系統(tǒng)的科學知識 科目全面——有利于學生德、智、 體等全面的發(fā)展 四、評分標準（1）踩點給分 （2）點要齊全 五、答題步驟 第一步：讀取題干，明確答題范圍 第二步：努力回憶，提取關(guān)鍵詞 第三步：串聯(lián)關(guān)鍵詞，組織答題要點 關(guān)鍵要求——寧多勿少、合理設計布局、字跡工整

2. 押題與記憶方法

   ——關(guān)鍵詞法 一、簡述如何運用記憶規(guī)律，促進知識的保持。 【選自教育心理學】 (1)明確記憶要求，增強知識鞏固的自覺性。 (2)深度加工材料、 (3)有效運用記憶術(shù)。嘗試回憶與反復記憶相結(jié)合。 (4)進行組塊化編碼。 (5)適當過度學習。一般認為學習的熟練程度達到 150％時，記憶效果最好。 (6)合理進行復習。①及時復習；②分散復習；③反復閱讀結(jié)合嘗試背誦。 口訣：有意理解深加工，組塊編碼記憶術(shù) 過度學習 150 ，閱讀試憶相交替 復習方式多樣化，集中分散相結(jié)合