一個(gè)安全舒適的房間，而且是給我的。不大的空間里有著床、書(shū)桌、椅子、書(shū)架，整齊地、緊密的擺放著。也許還需要其他家具，但這些已經(jīng)滿足了我的需要，或許還要一個(gè)箱子用來(lái)放些衣物，但那不重要。不論我來(lái)的時(shí)候墻壁和地面是否干凈整潔，我都希望我走之后這里能有我努力打掃的痕跡。 這里可以有一扇窗，我會(huì)把它擦得很亮。如果它有窗簾，我想在白天把它拉上，讓外面的光照進(jìn)來(lái)，我會(huì)癡迷的，看著剪影般、只有輪廓的一切，均勻的呼吸著，欣賞這么美的圖景，這是屬于我的嗎？不敢想象。 我的幻想太離譜了對(duì)嗎？比較現(xiàn)在我的“家”和家里的環(huán)境，我甚至不敢做此幻想，想象一個(gè)普通人多么唾手可得的家庭環(huán)境，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是癡心妄想……對(duì)吧？ 孩子對(duì)父母不應(yīng)該有要求，對(duì)吧？我們只能在肚皮下的黑暗空間里祈禱，就像他們?cè)诙瞧ね獾氖澜缋锲矶\一樣。不論誰(shuí)都希望自己是幸運(yùn)的……算了吧，沒(méi)有一個(gè)人是幸運(yùn)的……畢竟不論怎樣，他們根本不覺(jué)得自己幸運(yùn)。 我想著，我的父母可以是怎樣的。 他們可以是市井里的菜販。 他們可以是掃大街的。 他們可以是在電子廠和制衣廠上班的員工。 他們可以是沒(méi)有固定工作的臨時(shí)工。 他們可以是白手起家的自由工作者。 他們可以是家政服務(wù)員和社區(qū)工作者。 他們可以是有固定工作的白領(lǐng) 他們可以是哪里的領(lǐng)導(dǎo) …… 不論怎樣，他們靠自己的本事吃飯，不會(huì)無(wú)事生非地打罵孩子，這對(duì)作為家長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)是一大美德。 我會(huì)接過(guò)他們手上帶著油污和泥土的硬幣，泡在洗完衣服的肥皂水里刷干凈；我會(huì)接過(guò)他們手里的掃把，好讓他們休息一下吃飯喝水；我會(huì)把家里打掃干凈，讓他們舒服一點(diǎn)，也是盡量讓他們不要吵架的措施；我會(huì)給他們做些好吃的東西；我會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格，把成績(jī)提上去，讓他們舒心一些；如果生活需要，我可以去做小攤小販，用自己的雙手賺錢(qián)，這很光榮。只要不是無(wú)端叫我去打工，給他賺錢(qián)用……只要他們真心待我，我也不會(huì)對(duì)他們差…… 我沒(méi)資格想這些…… …… 我的家長(zhǎng)是怎么樣的，交給眾人評(píng)定吧。我這里收到的所有的關(guān)于他的形容都是好的、積極的，而相反的我就成了惡勢(shì)力的一面，不論我傾訴什么，我都會(huì)被批評(píng)。我闡述的一切都會(huì)被說(shuō)是誹謗。他們需要有人來(lái)扮演好人和壞人的角色，一旦他們認(rèn)定了立場(chǎng)，就會(huì)刻板到極致。或許我能這么說(shuō)嗎？他們做的壞事全都?jí)旱轿疑砩狭?，現(xiàn)在全都是我的罪名了，什么不孝順，目無(wú)紀(jì)律，隨心所欲……我甚至還有一個(gè)罪名是看不起同學(xué)。于是我試探性地問(wèn)了一下同學(xué)是否在平時(shí)的生活中有這樣的感覺(jué)，他們說(shuō)我怎么突然問(wèn)這個(gè)，問(wèn)得人莫名其妙。 好壞必須走向極端，因?yàn)樯鐣?huì)只認(rèn)同典范般的人格，不認(rèn)同好壞擺動(dòng)的人，把人刻板化，合理合適。他們的行為越離譜，把人異化得越強(qiáng)，他們罵我的話，現(xiàn)在是我罵他們的話了。我罵他們？我向來(lái)打不還手罵不還口，他們說(shuō)點(diǎn)什么我都已經(jīng)哽咽得一塌糊涂，我還嘴？我沒(méi)被他們打死都算好的了，但是這個(gè)是能說(shuō)的嗎？就算說(shuō)了，以后也是我的罪名，對(duì)于這個(gè)，我只能說(shuō)“在所不辭”了……