我們經(jīng)常能碰到吐槽孩子學習問題的家長：

“太傷腦筋了，我兒子一看到手機就兩眼放光，一上課就神游開小差。”

“我們家那個簡直是個磨蹭大王。一小時寫四個字，我每天全程陪在他邊上寫作業(yè)?！?/p>

“為了讓女兒成績提高，全家絞盡腦汁、傷神費錢，可是一點進步都沒有，真不知道該怎么辦?！?/p>

……

那些不愛學習的孩子怎么了？

當我們走近那些不愛學習的孩子，我們會發(fā)現(xiàn)，他們其實是很多相似之處的。

首先，他們與父母的關系往往不太好。

因為孩子的功課大發(fā)獅吼功、甚至動手的父母并不少見。

如果輔導孩子要輔導到雞飛狗跳、一地雞毛，這往往不是學習本身的問題了，而很可能是一貫的親子關系和親子溝通的問題，在學習問題上呈現(xiàn)了出來。

在這樣的互動模式中，家長很可能是焦慮、不耐煩、無法控制情緒的。

在這樣的狀態(tài)下，父母可能很少提供正向反饋和好的回應，對孩子的情感需求也缺少敏感度。

其次，他們往往缺少自信。

在學校里，他們表面上或許是調(diào)皮搗蛋、活潑可愛的孩子，但是，對他們有更深的了解之后，我們發(fā)現(xiàn)他們大都有顆脆弱的小心靈，缺少發(fā)自內(nèi)心的自信。

這表現(xiàn)在與老師和同齡人的互動中。

他們可能會對老師細微的反應、批評、說話時的眼神很敏感，也會對他人對自己的態(tài)度很在意。一旦接收到被否定的信號，內(nèi)心就會很沮喪。

同時，他們也無法很好地展露自己。對于表現(xiàn)自己能力的事情，比如舉手發(fā)言、主動爭取一些露臉和上臺表現(xiàn)的機會，會顯得很退縮。

再次，學習是讓他們感到痛苦的事情。

雖然父母愛孩子是一種天性，但其實只有很少的父母能夠做到單純地欣賞和尊重孩子，并因孩子是一個健康快樂的存在而感到滿足。

尤其在學習的問題上，很多孩子感受到父母的愛是有選擇的：爸媽并不會無條件接納我，只有我學習好，他們才會愛我。

所以，學習在生命本身的意義之外就有了更多的意義與壓力。

在這樣的壓力之下，孩子對學習厭煩是早晚的事。

愛學習的孩子，得到了被滿足的愛

再深入走近那些愛學習的孩子，我們會發(fā)現(xiàn)他們大都是被父母用“正確”的方式愛著的幸運兒。

“正確”的愛，不一定是傾盡一切給孩子最好的物質(zhì)條件，也不一定是事無巨細照顧孩子起居，甚至也不一定是為了培養(yǎng)孩子投入大量心血和金錢。

首先，給孩子正確的愛的前提，是自己要先成為對的人。簡而言之，父母要與孩子做好分離，各自負責各自的人生。

家長自律、成長、不斷自我發(fā)展，會給孩子言傳身教的力量。

在孩子面前，家長的任務是努力解決自己的人生命題，克服生活和工作中的難題，設立更高的目標并一步步堅定地去做。

懂得“正確”愛孩子的父母，往往穩(wěn)定平和，能夠真正看到孩子的存在。

敢在孩子的學習問題上“放手”和不控制的父母，往往都內(nèi)在穩(wěn)定，很少焦躁和過度索求。

父母內(nèi)在穩(wěn)定，就是對孩子最好的教育

由于自身的清澈，父母能真正看到孩子，也就能肯定和正向回應孩子，尊重孩子，反應孩子的情感需求，讓孩子發(fā)展出穩(wěn)定的自體感，形成穩(wěn)定的自尊系統(tǒng)，為追求理想抱負打下基礎。

孩子有堅定的理想抱負，才會有努力學習的動力。

另外，能“正確”愛孩子的父母，也是無條件接納孩子的父母。

不管孩子聰明也好，愚笨也罷，父母都要無條件地接納。

這樣的孩子能夠按照自己的天賦和能力發(fā)展自己，甚至會比別的孩子更有創(chuàng)造力和自我感。

很多問題的呈現(xiàn)，最根本的原因，其實都是關系出了問題。

通過改變關系，讓改變發(fā)生，也許是一條最好的通道。讓孩子獲得更好的愛，從而愛上學習，以及美好的世間萬物。