安徽合肥的廬州中學(xué)的一場(chǎng)報(bào)告會(huì)中出現(xiàn)了令人振奮的一幕，一名學(xué)生不畏教授的身份，覺(jué)得教授的價(jià)值觀(guān)存在問(wèn)題，搶下話(huà)筒，說(shuō)這個(gè)教授眼中只有錢(qián)，這個(gè)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是應(yīng)該為國(guó)家民族崛起而努力的。

其實(shí)媒體的報(bào)道還是保守了，這個(gè)教授的觀(guān)點(diǎn)并非只有賺錢(qián)，他的更主要的觀(guān)點(diǎn)有人爆料是為了讓國(guó)人與外國(guó)人的優(yōu)良基因結(jié)合，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的基因。

這是什么無(wú)腦理論？不說(shuō)生物發(fā)展的同化和異化的規(guī)律，哪有任何物種基因所謂優(yōu)秀，你能說(shuō)人類(lèi)的基因就比渡渡鳥(niǎo)更先進(jìn)么？無(wú)非是人類(lèi)依靠文明把渡渡鳥(niǎo)吃絕了而已。

如果真的是這樣的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)教授恐怕離行走的50萬(wàn)不遠(yuǎn)了，為何這么說(shuō)？因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)不只是教書(shū)，還要育人，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，這樣才能成長(zhǎng)為正直優(yōu)秀的人。

看著教授更權(quán)威更有實(shí)力，但是殊不知他們才是被腐朽，被侵蝕的那一批，其如果把正確的觀(guān)點(diǎn)傳輸給學(xué)生，估計(jì)不會(huì)有人反對(duì)，但是把這種亂七八糟的言論強(qiáng)行強(qiáng)加于年輕人，就顯得非常極端。

掙錢(qián)沒(méi)問(wèn)題，如果只說(shuō)掙錢(qián)的話(huà)，我說(shuō)不得會(huì)站位這個(gè)教授，因?yàn)檫@是現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈。學(xué)生想的是理想和青春，教授看到的是現(xiàn)實(shí)和壓力?？墒钱?dāng)他提出所謂的基因來(lái)，這些就變味兒。

顯然三觀(guān)不正，也不知道這個(gè)教授是如何當(dāng)?shù)媒淌凇?/p>

作為年輕人，如果沒(méi)有一點(diǎn)激情，那和咸魚(yú)有什么區(qū)別，說(shuō)什么以后會(huì)被教育，那也是以后，如果現(xiàn)在就變成勢(shì)利功利，那將來(lái)不會(huì)好到哪里去。

有人說(shuō)，雖然這教授輸出的價(jià)值觀(guān)有疑問(wèn)，但最起碼的中華文明禮節(jié)還是要有的，你可以舉手反駁，這樣不顧一切上臺(tái)直接奪取話(huà)筒，也不成體統(tǒng)。臺(tái)下人更多的是把視角轉(zhuǎn)到看熱鬧方面，而不是去思考真正的價(jià)值觀(guān)對(duì)于青年一代到底意味著什么？

我不這么理解，當(dāng)這個(gè)教授輸出自己的豺狼虎豹的觀(guān)點(diǎn)，迎接他的就該是獵槍。現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，教育是教育，不能讓學(xué)生年紀(jì)輕輕思想正常你還要去扭曲人家的心理。更何況:?崇洋媚外，任何時(shí)候都不可取。不過(guò)也是難啊，區(qū)區(qū)一個(gè)小師范的副教授。就能被邀請(qǐng)去給學(xué)生搞講座，雖然這條件很多學(xué)校都做不到，但還是想說(shuō):?教育資源不平衡，以及都是利益關(guān)系！

雖然大部分人最后都是為了生活為了錢(qián)，但是教育者真不可以這樣教的，人總要有理想，尤其年輕人，從高中就這么灌輸，將來(lái)的中國(guó)怎么辦？而且這個(gè)學(xué)生有想法，有膽識(shí)，我不覺(jué)得他是沒(méi)禮貌，他是好樣的！

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