哈嘍，各位淀粉們晚上好啊~小論文一直是考試?yán)锸诸^疼的問題——小論文到底應(yīng)該怎么寫？為什么小論文題分不高？

而現(xiàn)在我們就為大家搞定了小論文題的干貨，手把手大家解決小論文，今晚就是小論題的第一彈，“信息提取類”小論文！快快學(xué)習(xí)起來叭~

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||定義分析

“信息提取類”試題是指根據(jù)題目提供的材料，按照指定的要求進(jìn)行閱讀篩選、概括提取并準(zhǔn)確表達(dá)的主觀性試題。

此類題型的關(guān)鍵信息在傳達(dá)某一歷史信息時(shí)，其背后隱藏著非常豐富的信息。需要我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、提煉、綜合，既要看到表象信息，也要提取深層次的信息，這樣才能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的、完整的歷史。

||小論文普存在問題

1、文章沒有觀點(diǎn)，泛泛而談，直到最后不知所云。

2、文采優(yōu)美，沒有史實(shí)，等同于作文。

3、沒有做到史論結(jié)合，要么是材料的簡單累積，要么是論點(diǎn)多多，缺乏史實(shí)。

||題型分類

||答題思路

A.提取材料中的觀點(diǎn)（信息）

B.說明為什么

||解題思路

1、看問題

2、讀材料

讀材料要做到讀二遍材料，即分為泛讀和精讀二步。

（1）泛讀：泛讀要達(dá)到目標(biāo)：找到關(guān)鍵詞語或者關(guān)鍵句，劃分層次，注意材料的出處。關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

（2）精讀：把關(guān)鍵詞和所學(xué)知識(shí)建立聯(lián)系。

3、寫答案:要求段落化、要點(diǎn)化但不主張序號(hào)化

在組織答案時(shí)要分三段：

第一段觀點(diǎn)部分,字?jǐn)?shù)要求20-30字；第二段：史論結(jié)合論證部分，字?jǐn)?shù)要求100-150字；第三段總結(jié)部分，字?jǐn)?shù)要求20-30字；因此總字?jǐn)?shù)為150--200字區(qū)間。關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

第一段：觀點(diǎn)部分。

閱讀材料基礎(chǔ)之上，準(zhǔn)確、全面地概括出材料中的基本觀點(diǎn)，用專業(yè)語言寫出你從材料中提煉出來的觀點(diǎn)。立場鮮明,論點(diǎn)要言簡意賅、開門見山、旗幟鮮明。

提出論點(diǎn)要注意這些：（1）不能寫成短語，必須形成判斷句式；（2）不能含糊不清、摩棱兩可；（3）不能長篇大論卻不知所云；?（4）不能完全拋開材料中的觀點(diǎn)，這樣就跑題了；（5）學(xué)生存在誤區(qū)，為了搶時(shí)間作答，沒有完整、準(zhǔn)確的閱讀材料，斷章取義，隨便把材料中的任意一句話當(dāng)成題目要論證的觀點(diǎn)，導(dǎo)致全盤皆輸。這樣會(huì)導(dǎo)致論文的論點(diǎn)殘缺，進(jìn)而導(dǎo)致論證角度狹窄，論證過程無法展開。（6）提煉出觀點(diǎn)后，一定不要急著下筆作答，花一分鐘左右的時(shí)間在大腦構(gòu)思如何表態(tài)有利于你接下來的論證，而不是按照你的初衷去表態(tài)。?可以簡單寫個(gè)提綱，這樣才能一氣呵成。

????第二段：史論結(jié)合論證部分。

????在這一部分中要求從2--4則史料來論證觀點(diǎn)，并且做到一則史料一論證，而不是堆積史料，然后下一個(gè)總結(jié)論。表述要準(zhǔn)確，層次要清晰。史料與論點(diǎn)邏輯一致，論據(jù)要具有說服力，要能夠支撐和證明論點(diǎn)。語言專業(yè)，論文的語言要符合歷史專業(yè)性要求，要使用專業(yè)術(shù)語，盡量回避生活化、文學(xué)化語言。

史論結(jié)合的好方法：“4W1H”

“4W1H”就是When(時(shí)間）、Why（背景）、Who（誰）、What（做了什么）（以上四W構(gòu)成史料）、How(怎么樣，構(gòu)成史論）。

例如：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)我們可以這樣描述：19世紀(jì)60年代（When）清政府面臨內(nèi)憂外患（Why），地主階級(jí)洋務(wù)派（Who）在中體西用思想指導(dǎo)下，創(chuàng)辦近代軍用工業(yè)、民用工業(yè)、派遣留學(xué)生、建立近代海軍（What)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了中國近代化進(jìn)程，但其根本目的維護(hù)清王朝專制統(tǒng)治，未能實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵目的。（How）。

第三段：評論部分。

用理論來論證這個(gè)觀點(diǎn)或?qū)懣偨Y(jié)性語言。這個(gè)結(jié)論一定要結(jié)合這道題目的內(nèi)容寫出，依據(jù)歷史唯物主義和文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀等史觀以及歷史發(fā)展的趨勢等來論證。不能簡單重復(fù)總觀點(diǎn)，必須作內(nèi)涵表述，上升到規(guī)律、本質(zhì)、實(shí)質(zhì)、正確做法。要呼應(yīng)開頭，但在語言上不能與開頭重復(fù)，最好能對觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和升華。

格式規(guī)范，不能以問答題的答題格式來作答，語言不能條文化、序號(hào)化，不要寫類似于“觀點(diǎn)”、“論證”、“結(jié)尾”這樣的提示語，每段開頭不要頂格，要空兩格。

||真題肢解

（2017·新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜·42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）表1鐘表的演變

古代

日晷被稱為“最早的鐘表”，是古代比較普遍使用的計(jì)時(shí)工具。①

中世紀(jì)末期

機(jī)械鐘在西歐流行，最初的機(jī)械鐘只有時(shí)和刻。②

近代早期

在伽利略等人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)明了游絲，鐘的精確度提高，制造出懷表。在很長一段時(shí)間內(nèi)，鐘表價(jià)格昂貴，屬于奢侈品。③

1850年前后

英國社會(huì)各個(gè)階層都擁有了鐘表。④

20世紀(jì)初

原為女性裝飾品的手表逐漸為男性所接受，在戶外運(yùn)動(dòng)、駕駛汽車時(shí)都可佩戴。⑤

20世紀(jì)50年代

根據(jù)原子物理學(xué)原理制造出原子鐘，精度可以達(dá)到每100萬年誤差1秒。⑥

21世紀(jì)初

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，具有計(jì)時(shí)、信息處理、導(dǎo)航、監(jiān)測等多種功能智能手表出現(xiàn)。⑦

——據(jù)（英）約翰·哈薩德《時(shí)間社會(huì)學(xué)》等

從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

【真題分析】

1、看問題

????首先看這個(gè)題目的具體要求，注意：“從材料中提取兩條或兩條以上信息”，結(jié)合“擬定一個(gè)論題”，“就所擬論題進(jìn)行簡要闡述”，“自擬論題”就是要求總結(jié)出觀點(diǎn)，“史論結(jié)合”就是需要做到史料和史論緊密結(jié)合。關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

2、讀材料

（1）泛讀：

??①：古代、日晷（鐘表名稱）比較普遍使用（使用范圍）、計(jì)時(shí)工具（功能）；②：中世紀(jì)末期、機(jī)械鐘（名稱）、西歐流行（使用范圍）、機(jī)械鐘只有時(shí)和刻（對照③提高鐘的精確度，可以推出精確度低。）；③近代早期（近代科技發(fā)展）、伽利略研究基礎(chǔ)、發(fā)明游絲、提高鐘的精確度（精確度）、制造出懷表（名稱）、在很長一段時(shí)間內(nèi)鐘表價(jià)格昂貴屬于奢侈品（使用范圍）；關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨?④1850年前后（第一次工業(yè)革命）、原為女性裝飾品（功能）英國社會(huì)各個(gè)階層都擁有了鐘表（使用范圍）；⑤20世紀(jì)初（第二次工業(yè)革命）、手表（名稱）逐漸為男性所接受，在戶外運(yùn)動(dòng)、駕駛汽車時(shí)都可佩戴，（使用范圍）；⑥20世紀(jì)50年代（第三次科技革命）、根據(jù)原子物理學(xué)原理制造出原子鐘（名稱），精度可以達(dá)到每100萬年誤差1秒（精確度）。⑦21世紀(jì)初（信息革命）、信息技術(shù)發(fā)展，具有計(jì)時(shí)、信息處理、導(dǎo)航、監(jiān)測等多種功能（功能）智能手表（名稱）出現(xiàn)。關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

（2）精讀：

???運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行重新組合：①④⑦鐘表功能多樣化，①②③④⑤鐘表使用范圍擴(kuò)大，①②③④⑤⑥⑦鐘表名稱變化，②③⑥鐘表精確度提高

3、寫答案

【示例】

論題：科技的發(fā)展推動(dòng)鐘表功能的多樣化。愛歷史，愛定哥

闡述：鐘表最早的功能就是計(jì)時(shí)，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)生活的需要，鐘表的功能逐漸多樣化。從伽利略時(shí)代力學(xué)物理學(xué)成就到原子物理學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展均推動(dòng)了鐘表功能的多樣。從簡單的計(jì)時(shí)到成為裝飾品再到具有計(jì)時(shí)、信息處理、導(dǎo)航、監(jiān)測等多種功能，反映了在科技影響下鐘表功能的變化。（6分）關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

綜上所述：鐘表的演變是科學(xué)技術(shù)發(fā)展推動(dòng)的結(jié)果，科技的發(fā)展推動(dòng)了鐘表功能的多樣化。（2分）?

真題

||圖片表格類小論文解題延伸

圖片信息類

第一，認(rèn)真觀察圖片。

??觀察時(shí)應(yīng)把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)快速掃視圖片，明確圖片反映主題。

(2)?認(rèn)真觀察圖片的重點(diǎn)部位（與試題所提問題直接相關(guān)的部位）

(3)?圖片群形式出現(xiàn)時(shí)，要注意圖片間的關(guān)系。關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

第二，注意與圖片相關(guān)的文字

1圖名。圖名往往概括了全圖的內(nèi)容或揭示了圖的核心內(nèi)容。

2圖片的說明文字。

3相關(guān)文字的暗示。

第三，“說”從圖出

??答案要依據(jù)圖片來組織或推斷，不能脫離圖片空泛議論。

第四，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)支撐和補(bǔ)充圖片。

表格信息類

對表格信息類試題的解答：

一是要注意判斷表格由哪些歷史事物構(gòu)成；

二是要注意表格中各組成部分的關(guān)系；

三是要注意表格中各組成部分?jǐn)?shù)量的變化，進(jìn)而通過其相互關(guān)系，判斷表格所反映歷史事物的變?化原因、表現(xiàn)特征及其影響等，獲取歷史信息。?關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨?

||趁熱打鐵

#1

(2020·湖北武漢部分學(xué)校高三在線學(xué)習(xí)摸底檢測·42)閱讀材料，完成下列要求。(12分)

材料?什么是現(xiàn)代化？在我們的概念中，現(xiàn)代化是一次巨大的社會(huì)變動(dòng)，是人類文明的一次轉(zhuǎn)換，它在工業(yè)生產(chǎn)力取代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)化。?因此現(xiàn)代化是一種新的文明形式逐漸確立的過程，它包含著全方位的社會(huì)變動(dòng)，不僅包括經(jīng)濟(jì)方面的變動(dòng)，也包括整個(gè)社會(huì)生活方面的轉(zhuǎn)型。原有的社會(huì)存在將根據(jù)能否適應(yīng)工業(yè)文明而決定取舍，不能適應(yīng)者將消失，能夠適應(yīng)者經(jīng)過改造而融入現(xiàn)代。因此，廣為流傳的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的對立其實(shí)是一種虛構(gòu)，在現(xiàn)代化過程中，“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”相互交融。從這個(gè)角度理解現(xiàn)代化，現(xiàn)代化就是一個(gè)世界現(xiàn)象，然而在各國各地區(qū)的現(xiàn)代化過程中，呈現(xiàn)出巨大差異。所以現(xiàn)代化過程既包括共同性也包括特殊性，共同性和特殊性交叉在一起，構(gòu)成了世界現(xiàn)代化復(fù)雜而豐富的畫巻(卷)。盡管現(xiàn)代化是人類社會(huì)的共同趨勢，卻并不意味著現(xiàn)代化是理想“天國”，恰恰相反，現(xiàn)代化在解決某些問題的同時(shí)卻帶來了新的問題。?關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

——摘編自錢乘旦《現(xiàn)代化研究的理論與實(shí)踐》(《光明日報(bào)》2016)

從材料中提取作者有關(guān)“現(xiàn)代化”思考的一個(gè)信息，并結(jié)合中外歷史知識(shí)予以說明。?(要求：提取信息準(zhǔn)確，說明史論結(jié)合，言之成理。)

?

【解析】本題以現(xiàn)代化的角度考查近代史，根據(jù)材料“現(xiàn)代化是一次巨大社會(huì)變動(dòng)，是人類文明的一次轉(zhuǎn)換，它在工業(yè)生產(chǎn)力取代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)化。因此現(xiàn)代化是一種新的文明形式逐漸確立的過程，它包含著全方位的社會(huì)變動(dòng)，不僅包括經(jīng)濟(jì)方面的變動(dòng)，也包括整個(gè)社會(huì)生活方面的轉(zhuǎn)型”可得出論點(diǎn)：現(xiàn)代化促進(jìn)了近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證，可以從國際和國內(nèi)等角度進(jìn)行分析。關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

【答案】示例：現(xiàn)代化促進(jìn)了近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型。

19?世紀(jì)上半期歐美主要資本主義國家先后完成工業(yè)革命，機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，工廠制建立，城市化進(jìn)程加速，工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重逐漸超過傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位進(jìn)一步鞏固，歐美逐步從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變。?關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

鴉片戰(zhàn)爭后，外國資本主義侵略使中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，客觀上促使近代工業(yè)的產(chǎn)生發(fā)展，封建自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解，中國開始了近代化的過程，?民族資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)改革和革命運(yùn)動(dòng)興起，思想文化領(lǐng)域也發(fā)生了系列變化。

總之，農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)化必然會(huì)帶來巨大社會(huì)變動(dòng)。

其他觀點(diǎn)：

(1)現(xiàn)代化促進(jìn)“傳統(tǒng)”和“現(xiàn)代”的相互交融；

(2)現(xiàn)代化促進(jìn)全球一體化的發(fā)展；

(3)現(xiàn)代化促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)也帶來了一系列新問題。

#2

(2020·福建福州一模·42)閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料?中國和世界近現(xiàn)代金融大事表

——據(jù)張桂文《貨幣國際化問題研究》等編制

結(jié)合近現(xiàn)代史的所學(xué)知識(shí)，從材料中提取相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)信息，自擬論題并加以論述。(要求：寫出所提取的關(guān)聯(lián)信息、論題觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。)(12分)關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

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【解析】按照問題要求，觀察材料體現(xiàn)的中外金融信息，結(jié)合近現(xiàn)代史的歷史事件，提取具有關(guān)聯(lián)的兩個(gè)信息，圍繞關(guān)聯(lián)信息的因果關(guān)系擬定論題，運(yùn)用相關(guān)歷史事件的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行說明論證。愛歷史，愛定哥【答案】示例：

論題：近代中國被迫卷入資本主義世界市場

關(guān)聯(lián)信息：英國確立金本位(白銀成為輔幣)與鴉片戰(zhàn)爭前后中國白銀第一次大量外流

論述：18世紀(jì)60年代開始的工業(yè)革命使英國迅速成為世界工廠，英國確立的金本位制度為其在世界范圍內(nèi)進(jìn)行商品輸出和原料掠奪提供了便利，黃金和白銀成為世界貿(mào)易流通的主要貨幣。為扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差，英國大量向中國走私鴉片，并借此挑起鴉片戰(zhàn)爭，中國被迫卷入資本主義世界市場，列強(qiáng)開始大量對華商品輸出；這些導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭前后中國出現(xiàn)了白銀的第一次大量外流。?關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

近代中國被迫卷入資本主義世界市場給中國帶來了深重的災(zāi)難，客觀上也推動(dòng)了中國的社會(huì)轉(zhuǎn)型。

其他觀點(diǎn)：(1)?經(jīng)濟(jì)全球化對中國近代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響(2)?布雷頓森林體系從建立到崩潰揭示了資本主義發(fā)展的不平衡性(3)?兩次金本位的確立反映了世界經(jīng)濟(jì)格局的演變

#3

(2017·四川成都三?！?1)(12?分)閱讀材料，完成下列要求。

材料?圖?10 到圖 12 反映了我國計(jì)時(shí)器的使用歷程。?

圖?10?所示為日晷。日晷是利用太陽投射的影子來測定時(shí)刻的裝置，采用干支計(jì)時(shí)，從上古沿用至明清。

圖?11?所示為銅鍍金琺瑯人物畫自鳴鐘，18?世紀(jì)英國造，現(xiàn)藏故宮博物院。據(jù)記載，?17?世紀(jì)上半葉的自鳴鐘“中樣者每架價(jià)銀五十兩，大者及小而精工者價(jià)值甚多”，這個(gè)價(jià)格在后來或許有所下降， 但中國最便宜的計(jì)時(shí)器香漏“一盤香可用二十四小時(shí)，所費(fèi)不過三文”。

圖?12?所示為?1939?年亨達(dá)利洋行在報(bào)紙上刊登的修理鐘表廣告。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“計(jì)時(shí)器的變遷”提出一個(gè)觀點(diǎn)并予以闡釋(要求：?觀點(diǎn)明確，闡述須有史實(shí)依據(jù)，邏輯嚴(yán)密，表述清楚)。關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

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【解析】考生至少需要結(jié)合兩幅圖片就?“計(jì)時(shí)器的變遷”提出自己的觀點(diǎn)。

除示例以外，還可以從計(jì)時(shí)器的使用對象?(從上層貴族到平民)、外形?(從笨重到精巧、表盤上的刻度從干支計(jì)時(shí)到數(shù)字計(jì)時(shí)、指針從單一時(shí)針到時(shí)針、分針、秒針并存)等的變化來說明相應(yīng)的時(shí)代變遷；也可以從計(jì)時(shí)器的功能變化來說明人們時(shí)間觀念的變化?(如農(nóng)耕文明時(shí)代日出而作的觀念到工業(yè)文明時(shí)代時(shí)間就是效率的觀念)和社會(huì)觀念的變化。關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

【答案】示例1：

計(jì)時(shí)器變遷反映了傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型。(3?分)

古代中國以農(nóng)為本，民眾重視季節(jié)更替而忽視精確時(shí)間，日晷計(jì)時(shí)的模糊性并不影響?日常生產(chǎn)與生活。明清時(shí)期，西方傳入的鐘表主要供政府、貴族使用，具有等級(jí)色彩。近代以來，伴隨著機(jī)器大生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)生活的近代化，近代時(shí)間觀念日益增強(qiáng)，使得鐘表的計(jì)時(shí)日益精確，外形日益簡化，?同時(shí)使用對象也日益大眾化。(8?分)?愛歷史，愛定哥

由此可見，計(jì)時(shí)器的變遷實(shí)際上是農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)演進(jìn)的反映。(1?分)

示例2：

計(jì)時(shí)器的變遷反映了中西方文明的交流。(3?分)

古代世界基本處于孤立發(fā)展?fàn)顟B(tài)，中國形成了包括計(jì)時(shí)工具在內(nèi)的獨(dú)具特色的天文歷法體系。新航路開辟以后，西方傳教士東來，將自鳴鐘等奇巧之物奉呈朝廷，促進(jìn)了中西?方文明的交流。19?世紀(jì)中期以來，在工業(yè)革命的影響下，中國市場不斷開放，西方機(jī)械?鐘表在中國暢銷，進(jìn)一步推動(dòng)了中西方文明的交流。(8?分)?關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

綜上所述，計(jì)時(shí)器的歷史演變，是中外之間經(jīng)濟(jì)文化交流狀況的歷史見證，反映了中?西方文明交流日益頻繁的趨勢。(1?分)?

#4

(2018·湖北武漢部分重點(diǎn)中學(xué)高三起點(diǎn)考試·26)(12?分)閱讀材料，完成下列要求。

材料

上圖為19?世紀(jì)晚期到20?世紀(jì)初中外歷史事件簡圖。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外圖文信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。)

?

【答案】

論題：中國人民的反帝反封斗爭動(dòng)了中國近代化歷程。

闡述：第二次工業(yè)革命使歐美主要資本主義國家發(fā)展到帝國主義階段，對外加強(qiáng)資本輸出，瓜分世界，日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭，迫使中國簽訂《馬關(guān)條約》，使中國半殖民地程度大大加深，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)宣告?破產(chǎn)。資產(chǎn)階級(jí)維新派進(jìn)行維新變法，開啟政治民主化的嘗試。甲午戰(zhàn)爭后清政府放寬了民間設(shè)廠的限制，實(shí)業(yè)救國思想發(fā)展，民族資本主義有了初步發(fā)展。列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮和發(fā)動(dòng)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，中國民族危機(jī)加劇，清廷自救的新政加快了革命的爆發(fā)，關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨?辛亥革命創(chuàng)立了中華民國，是中國?政治近代化的里程碑。一戰(zhàn)中日本加緊對中國侵略及北洋軍閥的統(tǒng)治，新文化運(yùn)動(dòng)興起，動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，為馬克思主義傳播創(chuàng)造了條件，十月革命為中國近代化指出了新方向。

總結(jié)：列強(qiáng)侵略給中國帶來了巨大的災(zāi)難，中國人民反帝反封斗爭推動(dòng)了中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型。

#5

2020·福建泉州一?！?2)(12分)閱讀材料，完成下列要求。

材料?表3 11世紀(jì)以來中外貿(mào)易史簡表(部分)

時(shí)間

中國

外國

11—14世紀(jì)

普遍使用銅錢，部分使用鐵錢、白銀；紙幣產(chǎn)生并逐漸成為主要流通貨幣。

意大利威尼斯等一些城市發(fā)行各種金、銀幣；西歐各國都發(fā)行自己的金銀幣。

15—16世紀(jì)

紙幣逐漸貶值，最后消亡；銅錢仍然普遍使用；白銀逐漸成為主要流通貨幣；歐洲銀元流入中國。

西班牙等國發(fā)行的銀元、金幣數(shù)量劇增。關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨

17—18世紀(jì)

以銀兩為主幣，銅錢為輔幣；銀、錢兌換比長期在1：1000左右波動(dòng)。歐洲銀元大量流入中國。

荷蘭、英國發(fā)行的金、銀幣逐漸增多。歐美各地開始發(fā)行紙幣。

19世紀(jì)上半期

白銀大量外流；銀、錢兌換比由1：1000左右劇增到1：2000以上。

歐美各國紙幣和金、銀幣混合流通；形成以英鎊為中心的貨幣體系。

19世紀(jì)下半期

開始引進(jìn)西方機(jī)器鑄造銀元、銅錢，印制紙幣。銀元、銅錢是民間主要使用的貨幣。

歐美各國紙幣廣泛流通，金銀主要作為貨幣儲(chǔ)備金。

20世紀(jì)上半期

銀元、銅錢是民間主要使用的貨幣。30年代后，“法幣”成為主要流通貨幣。

歐美以英鎊、美元發(fā)行量最大；法、德、意、俄等國貨幣次之。

20世紀(jì)下半期以來

金銀、銅錢禁止流通；“人民幣”成為唯一法定流通貨幣。外匯兌換長期由國家嚴(yán)格掌控到逐步放開。

美元為世界最主要貨幣；英鎊、馬克、日元等次之，進(jìn)入21世紀(jì)，歐元、人民幣的地位逐步提高。

——據(jù)彭信威《中國貨市史》等整理

從表中提取相互關(guān)聯(lián)的兩條或兩條以上的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。)

?

【解析】第一步審題，材料按照時(shí)間順序列出了不同時(shí)期中國和外國貨幣的演變歷史，中國主要通過幣種的變化體現(xiàn)貨幣制度的變革，外國則既有幣種的演變也有不同國家主導(dǎo)的世界貨幣中心的轉(zhuǎn)移；第二步寫出論題，注意題干要求“相互關(guān)聯(lián)的兩條或兩條以關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨?上的歷史信息”“中外關(guān)聯(lián)”等，說明擬定的論題要體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性，比如根據(jù)外國這一列的史實(shí)可以擬定論題為：世界貨幣中心的轉(zhuǎn)移反映大國興衰，再比如材料中提到，11—14世紀(jì)中國出現(xiàn)紙幣，15—16世紀(jì)白銀逐漸成為中國流通貨幣，17—18世紀(jì)歐美各國開始發(fā)行紙幣，等等，這些都是適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，可以擬定論題為：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響貨幣制度變革；第三步論述，注意題干要求：中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合；第四步結(jié)論，對論題進(jìn)一步總結(jié)概況。

【答案】示例：

論題：世界貨幣中心的轉(zhuǎn)移反映大國興衰

論證：新航路開辟前，地中海沿岸是貿(mào)易中心，意大利具有貨幣金融優(yōu)勢。隨著新航路開辟，西班牙等國成為殖民強(qiáng)國，其貨幣也成為世界主要流通貨幣。17、18世紀(jì)，荷蘭、英國等相繼成為殖民強(qiáng)國，貨幣取代了西班牙貨幣的中心地位。此后，英國經(jīng)過工業(yè)革命，國力在世界遙遙領(lǐng)先，英鎊的中心地位不斷鞏固。20世紀(jì)初的“一戰(zhàn)”削弱了歐洲，美國成為最強(qiáng)關(guān)注微信公眾號(hào)“歷史如何考高分”，獲取更多高考?xì)v史干貨?大國家，英國仍然保留相當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢，形成英鎊、美元共同主導(dǎo)世界貨幣體系的格局。二戰(zhàn)后，隨著歐洲進(jìn)--步衰落，美國確立了世界經(jīng)濟(jì)絕對霸主地位，布雷頓森林體系確立了美元為中心的世界貨幣體系。20世紀(jì)70年代以來，由于歐、日、中等力量中心的先后崛起，世界多極化趨勢增強(qiáng)，世界美國的世界霸權(quán)相對衰落，美元的核心地位受到?jīng)_擊，日元、歐元、人民幣地位得到提高。

總之，貨幣制度是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)影響力的體現(xiàn)，世界貨幣中心的轉(zhuǎn)移，是大國興衰變化的結(jié)果。?愛歷史，愛定哥

-END-

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作者：歷史老師定哥