四、記憶三重門：理解記憶、機(jī)械記憶與瞬時(shí)記憶

復(fù)習(xí)提示

在理解的基礎(chǔ)上記憶，是記憶的一般性規(guī)律，也即“理解性記憶”。法學(xué)是一門理解性很強(qiáng)的學(xué)科，這幾乎是所有社會(huì)科學(xué)的基本范式，即強(qiáng)調(diào)理解和具體應(yīng)用。同時(shí)，有一部分知識(shí)并無太強(qiáng)的理論邏輯，而僅僅在法律上作出規(guī)定，此一部分需要機(jī)械性記憶，最好是大聲讀出來，熟能生巧。最后，每個(gè)人的大腦都會(huì)有一定的知識(shí)盲區(qū)，因此個(gè)別知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注意做好知識(shí)管理，考前幾天再多看幾遍，但這種知識(shí)點(diǎn)很少很少。

1根據(jù)記憶規(guī)律而言，記憶有三種方式：理解性記憶、機(jī)械性記憶、瞬時(shí)性記憶。

首先，理解性記憶占百分之七八十，主要靠理解來支持背誦。法學(xué)學(xué)科百分之七十以上的知識(shí)都是靠理解性記憶。需要大家在體系清晰和加深理解的前提下去記憶，記憶壓力比較小，但需要反復(fù)強(qiáng)化和背誦，將知識(shí)熟記于心。這些內(nèi)容尤其是各科主干，已經(jīng)在二輪強(qiáng)化課堂上深入講解，這一部分應(yīng)當(dāng)在后期強(qiáng)化記憶五遍以上，熟能生巧。如各科重中之重：法制史中的四個(gè)階段（春秋戰(zhàn)國、漢朝、唐朝、清末）；法理學(xué)中的法的概念、法的價(jià)值、法治、法與道德、法的制定、法的實(shí)施；憲法學(xué)中的憲法概念和特征、憲法修改與憲法解釋、合憲性審查、基本權(quán)利教義學(xué)、國家機(jī)構(gòu)六要素（尤其是人大人常之下的“一府一委兩院”）；民法中的基本原則、民事法律行為、法人、物權(quán)變動(dòng)、人格權(quán)立法、債法總論與合同相對(duì)性、一般侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件分析；刑法中的階層論、共同犯罪、犯罪形態(tài)、分則四五八九+黑社會(huì)相關(guān)犯罪；知產(chǎn)中的主體和歸屬（著作權(quán)自動(dòng)產(chǎn)生；專利和商標(biāo)的實(shí)質(zhì)條件和形式條件）、內(nèi)容（著作人格權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)）、對(duì)象（獨(dú)創(chuàng)性；專利三性；商標(biāo)顯著性；）、侵權(quán)與救濟(jì)。

2?其次，機(jī)械性記憶占據(jù)百分之二十，需要以背誦同遺忘作斗爭。對(duì)于法學(xué)學(xué)科中百分之二十左右的知識(shí)點(diǎn)，如法制史中的一些零散的知識(shí)點(diǎn)，刑罰部分和刑法分則中一些政策性較強(qiáng)的罪名，民法用益物權(quán)（但今年關(guān)于用益物權(quán)尤其是土地承包經(jīng)營權(quán)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)予以必要的關(guān)注）中的部分知識(shí)點(diǎn)等等，部分知識(shí)點(diǎn)的邏輯性并非很強(qiáng)，不存在過多的理解，這一部分一般而言不會(huì)成為考試的重點(diǎn)但仍然要有所準(zhǔn)備，需要大家機(jī)械背誦，也即發(fā)出聲來多讀幾遍，在強(qiáng)化記憶中達(dá)到一種熟練的狀態(tài)。

3最后，臨時(shí)性記憶占據(jù)一小部分，需要瞬時(shí)性記憶做到以防萬一。這一部分硬骨頭依靠瞬時(shí)性記憶也可以做到有備無患。每個(gè)人根據(jù)自己的記憶規(guī)律以及對(duì)不同知識(shí)的興趣偏好不同，總會(huì)有百分之五左右的知識(shí)點(diǎn)就是記不住。這一部分大家可以把這些“硬骨頭”寫到幾張紙上，每個(gè)人每科可能都會(huì)有那么三四張紙是真的記不太熟，平常多讀讀，考前幾天晚上反復(fù)讀上五遍。上了考場先看一下有沒有考，沒有的話就長舒一口氣，老天保佑！有的話就趕緊在草稿紙上把那些關(guān)鍵點(diǎn)寫上，防止一會(huì)忘了，照樣可以拿分，有驚無險(xiǎn)！

理解性記憶為主，機(jī)械性記憶增加熟練度，瞬間性記憶解決老大難。