穿越回兒時(shí)依稀的記憶深處，我的“家”位于市區(qū)頭道營(yíng)坊的一座擁擠、殘破的雜院中，小屋墻壁上嵌著的一面面木制的窗戶楞上，內(nèi)側(cè)貼著一張張麻紙，上面繪制著一幅幅民俗彩繪，色彩斑斕，只是刮風(fēng)下雨時(shí)，雨點(diǎn)打落在紙上，彩繪隨著被打濕的紙慢慢暈開(kāi)，紙張?jiān)谟晁±飮W啦地伴奏下漏出一個(gè)個(gè)破洞，最終化作一團(tuán)團(tuán)紙漿…… 因此，每場(chǎng)雨過(guò)后都得撕掉，將新買的紙張糊裱上去，若干年后才裝上了透明的玻璃……

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小學(xué)時(shí)，位于馬營(yíng)街，琉璃磚雕的五龍壁旁的奶奶家的小院，是我的一片小天地，每逢瓢潑大雨時(shí)，奶奶便會(huì)在地上鋪滿了各式各樣的鍋碗瓢盆，將梁下的麻紙用拐杖捅出一個(gè)個(gè)窟窿，屋頂瞬間化作水簾洞，一道道水柱傾落下來(lái)，伴隨著大珠小珠落玉盤，鳴奏起了天然的、清爽的交響曲……

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小院里堆積著若干個(gè)大大小小的花盆，種著石榴，月季，我會(huì)澆花，也會(huì)拿來(lái)一個(gè)空的種蒜苗，揮舞著蒼蠅拍子打蒼蠅……偶爾放學(xué)后去軍分區(qū)采摘黃色和紅色的葉子……周末時(shí)也會(huì)在年長(zhǎng)的親戚陪伴下，去市區(qū)西部的大同公園、兒童公園，呼吸著雨后泥土中吐露出來(lái)的、濕潤(rùn)的空氣，踩踏著松軟的小路，在芬芳的草叢中，甚至郊區(qū)的稻田里捉青蛙、蝌蚪、蛤蟆、螞蚱、扁擔(dān)鉤、 螳螂……

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上初中后，學(xué)校只有一次郊游，結(jié)束時(shí)，經(jīng)過(guò)一條河流，同學(xué)們歡快地脫掉鞋，急急忙忙地想要跳入水中時(shí)，被告知，河水已被污染…… 慢慢地，漫畫書(shū)和課業(yè)完完全全占據(jù)了我的世界；教室里年幼的生命們，在集體無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下，如同人工智能一般，按照設(shè)定的程序，咿咿呀呀，拉長(zhǎng)了聲調(diào)讀誦著課文，其中一位女同學(xué)會(huì)以馬錦濤一般，“字字淚、聲聲血”的方式，苦大仇深的、控訴的語(yǔ)調(diào)示范朗讀……課堂上，我們感知、認(rèn)知世界的方式，被格式化，禁錮，甚至?xí)騽e人是“白癡”而放聲大笑，仿佛這就是人生的意義與快樂(lè)所在……

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而我，由于身體不濟(jì)，課業(yè)荒廢了一大半，綠色的、自然的世界也漸漸離我遠(yuǎn)去……那時(shí)，頭腦中的園林是抽象的，是一篇沒(méi)有配圖的課文，葉圣陶的《蘇州園林》（2012年拜訪過(guò)他的故居，他寫的字和人的成長(zhǎng)規(guī)律一樣：早上四條腿,中午兩條腿,晚上三條腿……），是魯迅筆下的《從百草園到三味書(shū)屋》： 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

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高中時(shí)，我最鐘愛(ài)的一段文字，便是巴金的《愛(ài)爾克的燈光》：清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的叫吼，車輪的滾動(dòng)，和廣大田野里一片盛開(kāi)的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開(kāi)了狹小的家，走向廣大的世界中去！

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那時(shí)，外面的世界，是未知的，充滿想象的，令人遐想，是夢(mèng)的世界；相比之，身邊的世界，人是令人厭惡的，事與物也是殘破的，粗鄙不堪，丑陋齷齪……課堂上，每逢有同學(xué)凝視窗外的風(fēng)景，班主任老師便常常笑著寬慰道：外面的世界很精彩，外面的世界也會(huì)很無(wú)奈……

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高考結(jié)束后，我得知自己即將去南方讀書(shū)，悸動(dòng)的心像插上了翅膀……于是每每在黃昏時(shí)分，腦中回響著《棒球英豪》的片尾曲，趕到新華街附近的火車軌道旁，望著夕陽(yáng)下的一行行鐵軌，迫不及待地期盼著遠(yuǎn)行 ……年輕的心似乎總認(rèn)定生命的答案在詩(shī)和遠(yuǎn)方，在淺倉(cāng)南和上杉達(dá)也的甲子園……

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邁入大學(xué)校門那一刻，腦海中北方黃土高坡的千溝萬(wàn)壑，一片荒涼的景象瞬間被榮巷校區(qū)滿眼的綠色洗涮一新；寫生時(shí)，草叢中竄出來(lái)的野兔，上課路上偶遇的青蛇，池塘里卷曲著身子的龍蝦，曾經(jīng)水網(wǎng)交織的無(wú)錫河道，榮氏的梅園，惠山山腳下的寄暢園，煙波浩渺的太湖與黿頭渚， 蘇州的留園和拙政園都是鮮活的記憶，詩(shī)意的想象（那時(shí)用的還是膠卷，每次按動(dòng)快門，都伴隨著劇烈而緊張的心跳……）。

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畢業(yè)后，來(lái)到北京，望眼欲穿地看著午后暖陽(yáng)下的、街道旁一排排的行道樹(shù)；遠(yuǎn)眺著藍(lán)天白云映襯下的北海的白塔；目光觸摸著白雪初霽后的香山飯店，凝望著夕陽(yáng)下頤和園泛著金光的佛香閣；探秘和追尋著一種“人與自然”的初衷……

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在土人景觀工作后從事園林設(shè)計(jì)，繪制生產(chǎn)線上樣板圖的工作越來(lái)越消磨和僵化了我對(duì)于園林的理解，故2008年，煽動(dòng)同事團(tuán)游江南水鄉(xiāng)，蘇州留園、周莊、同里、奶茶劉若英的烏鎮(zhèn)……

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可慢慢地身體變得越來(lái)越倦怠，感官變得越來(lái)越遲鈍，如同北京的天空變得越來(lái)越渾濁，沒(méi)有了顏色；如同后海的氣質(zhì)變得越來(lái)越酒氣、俗氣、市井氣；如同清純的少女染上了脂粉，開(kāi)始搓麻、抽煙、酗酒、放縱，甚至吸毒……時(shí)不時(shí)，就有一種想要逃離的沖動(dòng)……

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2011年深秋（清華規(guī)劃院），滿懷著愛(ài)情的憧憬，我游園于《傲慢與偏見(jiàn)》 中達(dá)西先生的愛(ài)情孕育之地——英國(guó)自然風(fēng)景園：Chatsworth? Stowe與Stourhead，而愛(ài)情卻在來(lái)到之前，就隨秋風(fēng)而逝……

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2012 趁江蘇南京《非誠(chéng)勿擾》之便，得以暢游瞻園、莫愁湖、中山陵、玄武湖、東大、南大與南師大的校園，更為重要的是神交一代宗師楊廷寶。隨后，一路南下，重游蘇州園林（滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園、怡園、耦園、虎丘） ，落腳無(wú)錫，重返寄暢園、東林書(shū)院、薛家花園、長(zhǎng)廣溪濕地……

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2014 年農(nóng)歷年末，生日之夜敬謁清西陵，尋訪奪走馬爾泰若曦魂魄的四爺……

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2016年年初，追憶《臥虎藏龍》安徽宏村一代的徽派建筑，登臨黃山，同“大圣”一同觀海、觀云、觀日出……

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2016年深冬（雙十二），拜訪獨(dú)樂(lè)寺，拜謁清東陵，夜幕中，遙望裕陵上空的一輪明月……

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2018年初春，漫步于廣西鄉(xiāng)寨，測(cè)繪桂北民間建筑，用膳于嶺南園林酒家，游園嶺南園林（清暉園、余蔭山房、梁園、可園），并于中山大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)接受“園林”再教育……

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伴隨著自己一天天地長(zhǎng)大、變老，我認(rèn)知的世界（園林）也在一天天長(zhǎng)大、蔓延，可心中的田園，想她時(shí)，很近，很近，近在咫尺；見(jiàn)她時(shí)，很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)在天邊，在遙不可及的世界的盡頭……

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那是最終幻想，是伊甸之園，是我心安棲之所，是夢(mèng)的與靈魂的歸宿……

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? 2019 2 12