日語里格助詞的“格”是指體言在句子中所處的地位。換句話說，“格”是資格，是指體言以什么資格來參加句子的構成及同其他詞的關系。表示格的助詞就是格助詞。主要接在體言（就是名詞）和相當于體言詞（形式體言）的后面，表示與句子的語法關系。

日語格助詞的整理

格助詞共分為4種：主格助詞、領格助詞、賓格助詞、補格助詞；基本上都接在體言（名詞、代詞、數(shù)詞）之后，分別構成主語、定語、賓語、補語?，F(xiàn)按五十音圖順序分別列表如下：

1. 主格助詞

が

⑴ 接在疑問代詞及其他體言之后，著重說明主語

どれが日本語の本ですか。これが日本の本です。

⑵ 構成定語、狀語從句的主語

頭が痛い時は、薬を飲めぱいいだろう 頭が高けれぱ頭も痛い

の

構成定語從句的主語

頭の痛い時のある

2. 領格助詞

が

文言領格助詞，表示所屬：~~~的~~~~

私が國

の

⑴ 接在體言之后，表示所屬

私の手紙

⑵ 接在狀語之后，構成定語

子供に対しての說明

⑶ 與補格助詞重疊，構成定語

會社からの電話

3.賓格助詞

が

⑴ 可能態(tài)的賓語 日本語が話せる

⑵ 愿望態(tài)的賓語 壽司が食べたい

を

他動詞所涉及的對象 映畫を見る

4.補格助詞

から

⑴ 表示時間、地點的起點 旅行は來周から始まる

⑵ 表示原因：由、從 食べ物から病気になる

⑶ 表示構成的材料：由 生物體の 70 ％は水からなる

で

⑴ 表示行為的場所：在 公園で游ぶ

⑵ 表示范圍：在 今月で終わる

⑶ 表示原因：因、由于 風邪で頭が痛い

⑷ 表示使用的工具、方法 自転車で行く

と

⑴ 表示動作的共同者：與 學生と行きます

⑵ 表示轉(zhuǎn)化的目標：成為 溫度が 36 となった

⑶ 與 言う、思い 等表示語言、思考的動詞結(jié)合，表示語言、思考的內(nèi)容。 もっと早いほうがいいと思う

に

⑴ 表示實踐和存在的地點 1 時に帰る

⑵ 表示轉(zhuǎn)化的目標、或變化的結(jié)果 彼女は教師になった

⑶ 表示移動的方向、目標 明日、東京に行く

⑷ 某些自動詞的范圍 時間に応じる

⑸ 表示授予的對象 子供に音楽を教える

⑹ 表示被動句的動作指示者 よく人に言われる

⑺ 表示使役句的使役對象 妹に新聞を読ませる

へ

表示移動的方向、目標 アメリカへ行く

まで

表示終點：到、迄 5時まで授業(yè)がある

より

⑴ 表示比較的對象;比 木村さんは田村さんより高い

⑵ 表示起點：從 小說より選ぶ

を

表示離開、經(jīng)過自動詞的離經(jīng)場所 鳥が空を飛ぶ ；流れ星が夜空を走った