接二手班，如何開(kāi)局？

問(wèn)題：

1.學(xué)生先入為主

2.學(xué)生鐵板一塊，拿你當(dāng)外人

對(duì)班主任的建議，參考以前視頻

對(duì)科任老師，建議：

1.無(wú)視學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià)

需要時(shí)，可私下說(shuō)明為什么之前老師不教他們（生孩子、調(diào)工作……）→讓他們明白，來(lái)教他們不是你的決定，是學(xué)校的決定，你也只是聽(tīng)從學(xué)校的安排來(lái)工作而已?！鷮W(xué)生感覺(jué)你也很無(wú)奈，就不會(huì)有你是謀權(quán)篡位的瞎想了。

2.尊重原有的規(guī)則。

先了解之前創(chuàng)設(shè)的規(guī)則，不要急于更改。（作業(yè)怎么布置，大概多少，怎么要求學(xué)生完成，不完成怎么處置；上課有什么樣的懲罰和激勵(lì)措施；對(duì)這門(mén)課哪些學(xué)生比較積極，哪些偷懶，還要觀察由于你的到來(lái)，有沒(méi)有學(xué)生想要改變的）→找原來(lái)的老師或?qū)W生了解。

3.在原規(guī)則的基礎(chǔ)上慢慢加入你的想法。

用改革的方式加入。如拿出原來(lái)不合理的地方和學(xué)生討論改進(jìn)的措施，討論的時(shí)候把你覺(jué)得好的東西摻進(jìn)去，讓學(xué)生自己提出來(lái)，然后你拍板決定。

注意：

1.不要否定原來(lái)的老師。

2.動(dòng)作不要太大。

3.多找學(xué)生談心、鼓勵(lì)，多拉攏，多關(guān)注學(xué)生成績(jī)的變化。