一份秘籍
巧用“限定條件”擊破高考
??????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???————文科生看了會(huì)沉默，理科生看了會(huì)流淚
????眾所周知，在英語學(xué)習(xí)中我們了解過“限制性定語從句”，由于有了限定條件，答案就會(huì)被逐漸縮小范圍直至最后的“鎖定”。同樣的思想也在地理試題中有很好的體現(xiàn)。
舉個(gè)栗子。黃曉明去相親，相親對(duì)象楊穎問黃曉明：“你平時(shí)喜歡干什么？” ????????????????
黃曉明心想，這問題也太寬泛了，該如何回答呢？
????緊接著，楊穎又問：“那你平時(shí)喜歡看誰的書呢？
????黃曉明心想，這下好回答多了….
????就在他剛想說時(shí)，楊穎又問：“你最喜歡哪位男作家呀？”
????黃曉明心想：我其實(shí)哪位男作家都不太喜歡，但是又不能直接說，就在黃曉明使勁的想編造一個(gè)沒聽過的男作家名字時(shí)，楊穎給了他最后一擊……
“那你是喜歡郭敬明呢還是韓寒呢？”
......
??????黃曉明卒。
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這個(gè)例子告訴我們，隨著“限定條件”的不斷細(xì)化，最終的選擇范圍也會(huì)變得越來越小，上述例子中楊穎的一個(gè)個(gè)問題看似無關(guān)聯(lián)，實(shí)際上每一個(gè)問題的會(huì)大范圍都在不斷地被縮小再縮小，直到最后，出現(xiàn)了“二選一”這種問題。
那么，像這樣的限定條件都有哪些情況呢？曹老師總結(jié)出了如下幾點(diǎn)：
一、4個(gè)“W”：where when who what 分別是：時(shí)間 地點(diǎn) 人物 時(shí)間 學(xué)習(xí)播音的同學(xué)肯定會(huì)熟悉這些要素，這也就是現(xiàn)代新聞的六要素之一；
例題：2016年8月5日到8月21日第31屆夏季奧運(yùn)會(huì)將在巴西里約熱內(nèi)盧舉行。讀巴西簡(jiǎn)圖，回答下列問題。
1．第31屆夏季奧運(yùn)會(huì)賽舉行期間，下列敘述正確的是（ ??）
A. 松花江流域進(jìn)入汛期????B. 巴西草原一片蔥綠
C. 亞馬孫河流域進(jìn)入汛期????D. 開普敦炎熱干燥
該題目在第一句話就給出了當(dāng)前的時(shí)間節(jié)點(diǎn)8月，全世界都為8月時(shí)，我們北半球是夏季，而南半球就是冬季了，但是赤道地區(qū)都是一年如夏。看了四個(gè)選項(xiàng)后，我們直接將四個(gè)選項(xiàng)所發(fā)生的季節(jié)標(biāo)在選項(xiàng)旁，現(xiàn)在題目就被翻譯成了：以下哪件事請(qǐng)是會(huì)在8月發(fā)生的？現(xiàn)在是不是感覺這類題簡(jiǎn)單了很多？一定要學(xué)會(huì)“翻譯”哦。
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二、形容詞：當(dāng)題目里出現(xiàn)“什么什么的”時(shí)，就要注意，題目里的形容詞絕對(duì)不是白給的，能夠特地給出一定是因?yàn)橛杏玫模?/strong>
例題：37. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）
????某科考隊(duì)于8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長(zhǎng)森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少，但冬眠、雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。圖6示意勘察加半島的地形。 ??
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（1）?某科考隊(duì)員欲近距離拍攝熊，推測(cè)他在甲地選擇拍攝點(diǎn)的理由。（6分）
此題中加下劃線的的詞語就是典型的形容詞，短短的幾行字里竟然對(duì)熊有如此細(xì)致的描述形容，肯定是有鬼的。果然，在最后一問就問到了，那么我們前面知道了熊是喜歡捕魚的，所以要想拍熊，就一定要選擇在有河流流經(jīng)的地方即可了。所以，千萬要對(duì)形容詞敏感起來！
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三、文末的最后一句。一般在題目的最后一句會(huì)有這么一種進(jìn)行解釋或描述性質(zhì)的話語：看似與前句毫無邏輯關(guān)聯(lián)，很可能就是所謂題眼了；
例題：圖1為我國東部地區(qū)某城市街道機(jī)動(dòng)車道與兩側(cè)非機(jī)動(dòng)車道綠化隔離帶的景觀對(duì)比照片，拍攝于2017年3月25日。數(shù)年前，兩側(cè)的綠化隔離帶按同一標(biāo)準(zhǔn)栽種了常綠灌木；而如今，一側(cè)灌木修剪齊整（左圖），另一側(cè)則雜樹叢生，灌木零亂（右圖）。拍攝當(dāng)日，這些雜樹隱有綠色，新葉呼之欲出。據(jù)此完成1—3題。
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圖1
1．當(dāng)?shù)刈匀恢脖粚儆?/p>
A．常綠闊葉林 ? ? ?B．落葉闊葉林
C．常綠硬葉林 ? ? ?D．針葉林
此題中的加下劃線的句子就出現(xiàn)在了文末，且非常容易被考生忽略。我們稍微仔細(xì)一想，新葉呼之欲出？那不就是之前會(huì)“落葉”嗎？答案不言而喻，不得不感嘆新課標(biāo)地理出題者的語文素養(yǎng)!
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四、表達(dá)情感傾向的詞，如：“僅”、“只有”、“高達(dá)…?這類詞出現(xiàn)往往也暗示著”題組里的選項(xiàng)會(huì)被排除。
例題：“曬曬太陽就能發(fā)電，電動(dòng)汽車跑在上面就能充電，下雪后還能自行感知、融化路面積雪……”這就是由一塊決“玻璃”（具有抗壓、抗滑的性能、符合車輛通行條件的光伏發(fā)電組件）拼接、鋪設(shè)而成的光伏路面。2017年12月28日，全球首條高速公路光伏路面試驗(yàn)段在濟(jì)南正式通車。該路段全長(zhǎng)僅1080米，但每年可并網(wǎng)發(fā)電100萬度。據(jù)此完成下面小題。
9. 高速公路光伏路面建設(shè)
A. 工程量較小，造價(jià)較低 ???B. 施工對(duì)環(huán)境影響小
C. 建設(shè)受地質(zhì)條件限制大 ???D. 后期維護(hù)擴(kuò)建較難
此題中的一個(gè)“僅”字可以說是解第一小題的題眼了，只要考生做到不忽略這些情感傾向的詞，就一定不會(huì)錯(cuò)過重要信息。題目中說僅1080米，說明這條路好像看似并不長(zhǎng)。那么建設(shè)受地質(zhì)條件的限制能大嗎？后期的維護(hù)會(huì)難嗎？但是有一點(diǎn)常識(shí)問題，光伏發(fā)電路面是具有科技含量的產(chǎn)品，無論多少，造價(jià)都并不低廉，那么既然“僅”1080米，施工對(duì)環(huán)境的影響當(dāng)然就是較小嘍。
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五、括號(hào)（）內(nèi)的解釋內(nèi)容，對(duì)括號(hào)前的事物進(jìn)行解釋，出現(xiàn)括號(hào)內(nèi)解釋內(nèi)容基本可以確定括號(hào)內(nèi)一定有考點(diǎn)。
例題：【貴州省貴陽市2019—2020學(xué)年高三適應(yīng)性考試（一模）】我國賀蘭山脈東坡植被垂直地帶性明顯。賀蘭山森林主要是常綠針葉林，集中分布在海拔1900米至3100米之間，包括青海云杉林（林冠郁閉）和油松林。有學(xué)者運(yùn)用10mx10m的樣方對(duì)該地森林群落進(jìn)行調(diào)查。下圖示意賀蘭山東坡各樣方平均胸徑（距地面約1．3米處喬木主干的直徑）、平均樹高、喬木株數(shù)和物種豐富度隨海拔的變化。據(jù)此完成下面9～11小題。
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11．圖中物種豐富度隨著海拔的升高呈下降趨勢(shì)，主要原因是
A．林下環(huán)境逐漸陰冷潮濕????????B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響程度加強(qiáng)
C．高大喬木數(shù)量逐漸減少????????D．各物種之間生存競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈
此題目中的括號(hào)內(nèi)容為：林冠郁閉。顧名思義，指樹木生長(zhǎng)旺盛，枝葉繁茂，甚至遮擋到了林下植被對(duì)光照的吸收。故第11題中A選項(xiàng)林下環(huán)境追殲陰冷潮濕就完美對(duì)應(yīng)了括號(hào)內(nèi)的解釋含義，為正確答案。
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?????相信各位同學(xué)們通過這五個(gè)例子的閱讀，應(yīng)該能夠感悟到原來高考考場(chǎng)上絕對(duì)不止是對(duì)知識(shí)的考查，更有對(duì)臨場(chǎng)信息處理分析和推理演繹的能力，這就叫素質(zhì)教育，對(duì)同學(xué)們的要求也提高了很多。需要不斷地見新材料，見新考法，高考試卷不是高中老師出題，我們?cè)谧稣骖}試卷時(shí)一定能夠感到別扭，一定要在考前做足充分的心理建設(shè)，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，這是一場(chǎng)綜合大考，就像這次疫情，考的是全方位的能力。
另外，需要提醒同學(xué)們的一點(diǎn)是，人文地理的選擇題組里答案幾乎全是符合題意的，依靠我們平時(shí)所用的排除法幾乎是完全排不干凈，所以這就要求我們要具備一種哲學(xué)觀：抓事物的主要矛盾，題干里的最后一句往往會(huì)說：XXX的主要目的或是XXX的直接原因是什么，題干中“主要”和“直接”就在提示著我們要抓 主要矛盾了。
那么，如何來抓呢？我們可以采用“反推法”，先隨便找出一個(gè)選項(xiàng)，試著找找這個(gè)選項(xiàng)的替代詞，如果發(fā)現(xiàn)能夠找到替代詞或替代情境是則說明該選項(xiàng)不是所謂“主要矛盾”的選項(xiàng)了，直至我們找到一個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)怎么也找不出可以替代它的詞或情境，那這種情況下，多半它就是正確答案了。
最后，氛子地理研究所預(yù)祝各位同學(xué)正常發(fā)揮，考出水準(zhǔn)！
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