UCL倫敦大學(xué)學(xué)院是英國為數(shù)不多的開設(shè)HCI交互專業(yè)的綜合類大學(xué)，該項(xiàng)目是心理學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)的項(xiàng)目，因其綜合排名較高逐漸成為了申請(qǐng)熱門選擇，申請(qǐng)難度也不斷增大。本文UXD邀請(qǐng)畢業(yè)于UCL倫敦大學(xué)學(xué)院HCI專業(yè)的導(dǎo)師為大家分享該項(xiàng)目的特點(diǎn)，并解讀這一專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特殊之處，為想要申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目的同學(xué)帶來寶貴的申請(qǐng)建議和專業(yè)見解。

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??Yue Ming

UCL?倫敦大學(xué)學(xué)院

HCI?人機(jī)交互碩士

UXD 金牌導(dǎo)師???

畢業(yè)于倫敦大學(xué)學(xué)院人機(jī)交互碩士專業(yè)，有設(shè)計(jì)、產(chǎn)品思維，理工科和心理學(xué)學(xué)經(jīng)歷。熱愛健康領(lǐng)域，如數(shù)字健康，大健康，無障礙等，尤其注重思考如何用設(shè)計(jì)解決或改善用戶在真實(shí)使用場(chǎng)景下的問題和需求。擅長(zhǎng)并熱愛田野調(diào)查，使用定性相關(guān)的研究手段，如采訪，觀察，日志調(diào)查等等對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行前期分析和調(diào)研。

1.學(xué)院介紹

#About School

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HCI專業(yè)隸屬于兩個(gè)學(xué)院，一個(gè)是Division of Psychology & Language Sciences，簡(jiǎn)稱為PLS，可以直接理解為心理學(xué)院，還有一個(gè)是CS計(jì)算機(jī)學(xué)院。進(jìn)入專業(yè)后，它會(huì)進(jìn)一步顯示屬于PLS還是CS學(xué)院。我們還有兩個(gè)校區(qū)，但是另一個(gè)校區(qū)使用的不是特別多，只有第二個(gè)學(xué)期選另一個(gè)專業(yè)才會(huì)到另一個(gè)校區(qū)去。

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2.專業(yè)介紹

#About Program

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HCI專業(yè)官網(wǎng)上會(huì)有很多很詳細(xì)的信息。剛才提到的心理學(xué)院和計(jì)算機(jī)學(xué)院兩個(gè)學(xué)院的老師共同創(chuàng)建了UCL Interaction Center，可以理解為教務(wù)中心，我們所有的專業(yè)隸屬于Interaction Center，簡(jiǎn)稱uclic。

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課程分為三個(gè)學(xué)期，每一學(xué)期的學(xué)分都是60，第一學(xué)期有兩門課，第二學(xué)期要選四門課，最后一學(xué)期有一個(gè)Project，可以理解為碩士畢業(yè)論文。?

第一學(xué)期大概從9月份到12月份，會(huì)學(xué)習(xí)兩門必修課，Interaction Design和Interaction Science。Design會(huì)偏實(shí)踐，Science則更偏向理論，主要針對(duì)Research方面。?

第二學(xué)期有15個(gè)學(xué)分，需要選四門課，因?yàn)榈诙W(xué)期的變動(dòng)比較大，每一門課都有一個(gè)老師來主要負(fù)責(zé)，但老師他每一年的學(xué)術(shù)安排都在變化，所以非常建議同學(xué)們按照官網(wǎng)上的信息進(jìn)行選擇。?

標(biāo)紅的課的名字是我當(dāng)時(shí)的課程配置，所以我也會(huì)更詳細(xì)地介紹這些課。

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首先介紹第一學(xué)期的兩門課，Interaction Design會(huì)有兩個(gè)部分的Assessment，第一個(gè)會(huì)是Group Project的形式，每年都是基本上按照CHI的標(biāo)準(zhǔn)來做。CHI是Computer Human Interaction，可以理解為比賽，也可以理解為論文，如果做得好可以把論文發(fā)表出來，在人機(jī)交互領(lǐng)域含金量非常高。學(xué)校每一年都會(huì)組織學(xué)生參加，平均六個(gè)組里會(huì)有一個(gè)入圍，但并不是派過去就一定會(huì)獲獎(jiǎng)。?

第二個(gè)Portfolio占50%，三個(gè)項(xiàng)目做完了之后，自己整合成Portfolio然后由導(dǎo)師來評(píng)分，拿我自己的作品為例，第一個(gè)是選擇生活中的一個(gè)交互進(jìn)行改進(jìn)，并以A3 Poster的形式打印出來。

我當(dāng)時(shí)選擇了英國超市的自動(dòng)結(jié)賬機(jī)器。交互的范圍還是很大的，只要有機(jī)器，需要人去操作，都算是交互，都可以做。

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第二個(gè)是做一個(gè)問卷。我當(dāng)時(shí)抽到的題目是衣服，最終產(chǎn)出了一個(gè)可以把小樹、小花插進(jìn)去的裝置。?

第三個(gè)是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的Portfolio。導(dǎo)師會(huì)看你有沒有把在上課時(shí)介紹的Method用上。如果你注重于表現(xiàn)Prototype，那么中間一定要有測(cè)試，并列舉一些測(cè)試的時(shí)候別人說的詞語。

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導(dǎo)師是Nicolai Marquardt，他是MSc Project Coordinator，會(huì)負(fù)責(zé)很多項(xiàng)目，也負(fù)責(zé)碩士的畢業(yè)論文，第二學(xué)期的時(shí)候，他也會(huì)教其中的一門課。他會(huì)教很多設(shè)計(jì)的方法，從一開始的定義到最后的表現(xiàn)，包括Project怎么能夠更好地完成，還有CHI的比賽的內(nèi)容。

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第一學(xué)期的第二門課程是Interaction Science，交互科學(xué)，它更多地停留在理論的學(xué)習(xí)研究方法。

Coursework 1：understanding Existing Research占了50%，我們是需要書寫一篇4000字左右的小論文，分為ABC三個(gè)Part，A是給了兩篇論文，讓大家對(duì)它中間用到的方法進(jìn)行自己的總結(jié)升華，中間要閱讀其他的論文來做佐證；B是定性方面的論文書寫，課上老師會(huì)安排小的Task，比如讓大家采訪周圍的朋友和同學(xué)，并根據(jù)采訪的過程寫小論文；C是導(dǎo)師安排的心理學(xué)方面的數(shù)據(jù)分析，會(huì)向你介紹使用軟件，并不難學(xué)習(xí)。?

Coursework 2：Research Methods跟Coursework 1沒有太大區(qū)別，我們?cè)瓉硎强荚嚨男问?，考的是學(xué)習(xí)的PPT里所有的知識(shí)點(diǎn)的選擇題，包括導(dǎo)師最后提到的一個(gè)Reading。?

課程的內(nèi)容簡(jiǎn)單來講就是定性、定量有關(guān)的研究方法。定性就是文字性質(zhì)的研究方法，比如采訪、田野調(diào)查、觀察、民族志調(diào)查等，并用文字的方式呈現(xiàn)；定量就是跟文字對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，比如用數(shù)據(jù)類軟件去分析和數(shù)據(jù)可視化。Interaction Science主要就圍繞這兩種研究方法來進(jìn)行。

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課程由Duncan Brumby負(fù)責(zé)，他是MSc Programme Director，Nicolai Marquardt負(fù)責(zé)整個(gè)資源的調(diào)配，Duncan負(fù)責(zé)整個(gè)MSc Programme的運(yùn)營。這門課會(huì)更偏定量，還有比較基礎(chǔ)的人機(jī)交互方面的理論教授。

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第二學(xué)期的課程Accessibility & Assistive Technology在2022到2023年會(huì)改名叫Disability Interaction，主要是想讓大家知道它會(huì)更多地圍繞著Disability來進(jìn)行。如果第二學(xué)期選修了這門課可能會(huì)去到第二個(gè)校區(qū)。它完全是一個(gè)個(gè)人的項(xiàng)目，從課程開始的第一天導(dǎo)師就會(huì)告訴你有一個(gè)項(xiàng)目，但是可能第一次Lecture的時(shí)候并不會(huì)告訴你題目，第二次第三次才會(huì)告訴你有哪些題目可以進(jìn)行選擇，如果你是自定義題目，建議合理安排好自己的時(shí)間，大概到第兩三周要有一個(gè)Idea，3-5周的時(shí)候，定義好了問題并知道該怎么來完成項(xiàng)目，5-7周就開始做Research，7-10周Research做完并開始分析數(shù)據(jù)。我們的Deadline不是在期末結(jié)束的時(shí)候，是在這學(xué)期結(jié)束到下學(xué)期開始。?

前幾周的課程安排會(huì)更偏General，給大家展示一些Case，或者學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)。后面就會(huì)介入到你怎么定義問題，中后時(shí)期就會(huì)邀請(qǐng)Disability的人群，大家會(huì)跟他們近距離的接觸。

我們當(dāng)時(shí)接觸的是視障人士，邀請(qǐng)了一位天生看不到的男士，和一位后天遭遇車禍喪失視力的女士，你可以提前跟導(dǎo)師了解一下會(huì)聯(lián)系什么樣的用戶過來，如果提前知道了，在定義自己的題目的時(shí)候往這方面偏，跟他們有了接觸以后，后續(xù)就可以跟他們聯(lián)系，讓他們來做你的Tester，可以增加你項(xiàng)目的完整性。

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這門課由Catherine負(fù)責(zé)，Catherine創(chuàng)建了Global Disability Innovation Hub，在我們另一個(gè)校區(qū)。

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Affective Interaction的形式主要是55%的Coursework，35%的Group Project和10%的Homeworks，可以簡(jiǎn)單理解為每一門課都會(huì)有十周左右，每一周會(huì)給你一個(gè)小的Task或Reading或者寫Report，每一周占1%。

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課程涉及比較深層次的心理，比如情感方面和神經(jīng)相關(guān)的理論，有些同學(xué)對(duì)感知方面非常感興趣，就會(huì)對(duì)Nadia Berthouze這門課非常感興趣，比如味覺、嗅覺、聽覺、視覺是怎么跟交互裝置產(chǎn)生關(guān)系，怎么能夠通過人的情感來改進(jìn)裝置、改進(jìn)交互，涉及的面會(huì)非常廣，包括娛樂、教育、健康等，因?yàn)樗氐狞c(diǎn)是情感和交互裝置之間的關(guān)聯(lián)性。?

Nadia Berthouze也是一個(gè)Professor，她是負(fù)責(zé)整個(gè)uclic的HCI專業(yè)所屬的交互中心的Director，管理整個(gè)uclic的運(yùn)營。

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Future Interfaces也有Homework的形式，也是每一周給你發(fā)一篇Reading寫Report，內(nèi)容會(huì)稍微簡(jiǎn)單一些，有一個(gè)90%的Coursework也是寫論文。

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這門課程主要討論用戶的界面和技術(shù)方面，過去是怎么樣，現(xiàn)在是怎么樣，未來可能是什么樣，導(dǎo)師會(huì)帶著同學(xué)們?yōu)g覽之前的，討論現(xiàn)在科學(xué)家們認(rèn)為將來的用戶界面會(huì)怎么發(fā)展，它的Leader是Aneesha Singh。

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Human Factors for Digital Health是我選擇的一門課，形式是80%的Individual Report和20%的Group Project。?

我們當(dāng)時(shí)Group Project分了三個(gè)小項(xiàng)目來進(jìn)行，第一個(gè)項(xiàng)目是導(dǎo)師讓我們選擇了一款A(yù)PP，它必須是改變你的生活方式的一款A(yù)PP，當(dāng)時(shí)我們小組選擇的是睡覺，也有人會(huì)選擇記錄今天的飲食有多少卡路里，總之是選擇一項(xiàng)想要通過它來改變自己的一款A(yù)PP，把它記錄下來，整個(gè)過程可以以Diary Study的形式記錄。?

第二個(gè)小項(xiàng)目拍了一段8-10分鐘的視頻，我們當(dāng)時(shí)表達(dá)的主題是隱私。?

第三個(gè)項(xiàng)目會(huì)更加實(shí)踐性，受疫情的影響可能會(huì)做調(diào)整，我們當(dāng)時(shí)是到醫(yī)院的CCU，也就是我們的ICU，對(duì)護(hù)士、醫(yī)生進(jìn)行一個(gè)Interview，問他們?cè)谑褂靡豢钴浖臅r(shí)候有沒有問題，這款軟件是他們用來對(duì)CCU的病人的疼痛進(jìn)行管理，最后生成一個(gè)是否能改變它可視化的一個(gè)項(xiàng)目。?

Group Project看起來項(xiàng)目涉及的很多，但是其實(shí)占分并不高，大約在20%左右。Individual Report其實(shí)就是把從這三個(gè)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)到的匯總成一個(gè)Report，在進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目時(shí)，每一步都要列清楚自己干了什么，學(xué)習(xí)到了什么，最后做起來會(huì)方便很多。?

安全性是非常重要的，因?yàn)榻】档脑掝}會(huì)涉及到病人的隱私，所以在這個(gè)話題下的用戶數(shù)據(jù)都是很敏感的，教授會(huì)告訴大家道德審查這方面怎么過、怎么書寫、怎么申請(qǐng)，確實(shí)很繁瑣，但是非常重要，如果大家將來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考慮健康方面，這個(gè)課會(huì)很有用。

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這門課的Leader是Ann Blandford。

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PCP也是由Nicolai來負(fù)責(zé)，我們會(huì)用到很多Arduino，加上少量的編程，主要是做一個(gè)交互裝置。這門課的給分還是非常寬容的，既有交互性，又擁有一定的娛樂性、趣味性，而且Nicolai是一個(gè)在教課方面非常熱情的導(dǎo)師。

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Serious and Persuasive Games中包括82%的Video Presentation，主要是把你做出來的東西用Video的方式表現(xiàn)出來，會(huì)有一個(gè)時(shí)間方面的限制，同樣的Homeworks也是每周會(huì)給你發(fā)一個(gè)assessment來讓你完成，主要是關(guān)于嚴(yán)肅游戲的現(xiàn)狀。

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它的Leader是Anna Cox。

User-Centered Data Visualization包括85%的Individual Portfolio和5%的Portfolio Plan。Portfolio Plan需要在學(xué)期末前一兩周左右交給導(dǎo)師，對(duì)頁數(shù)、字?jǐn)?shù)會(huì)有限制，但是最后你做出來還是作品集的形式，主要看你的數(shù)據(jù)可視化的呈現(xiàn)部分。?

Homeworks每一周會(huì)看一下大家完成的情況，主要是數(shù)據(jù)可視化的理論研究設(shè)計(jì)，會(huì)主要學(xué)習(xí)怎么把數(shù)據(jù)可視化，可視化簡(jiǎn)單來講就是大家看到的餅狀圖、柱形圖等。學(xué)習(xí)課程最重要的不是讓東西變得非常漂亮，而是你有沒有真正表達(dá)出你想表達(dá)的意思。

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課程負(fù)責(zé)人是Enrico。

Perception and Interfaces是一門新課，導(dǎo)師來自CS計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，課程內(nèi)容偏人類感知方面計(jì)算機(jī)的用途，更多是給CS背景的同學(xué)選擇。

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Perception and Interfaces由100%的Dissertation構(gòu)成，是非常重要的，60學(xué)分基本占了你1/3的學(xué)分。第二學(xué)期中期的時(shí)候，老師會(huì)把大家召集在一起，告訴大家今年我們有哪些導(dǎo)師，或者說有哪些博士、在讀博士生可以來輔導(dǎo)大家完成最后的畢業(yè)論文，到時(shí)候大家可以選擇，但是選擇是雙向的，你可以填兩到三個(gè)志愿，Nicolai會(huì)負(fù)責(zé)一對(duì)一的選擇，優(yōu)先滿足你，但是如果導(dǎo)師的項(xiàng)目非常火熱，你的三個(gè)項(xiàng)目都不Fit，可能就會(huì)給你隨機(jī)安排。建議第一學(xué)期多跟導(dǎo)師交流，多給他們發(fā)郵件，從官方渠道了解他們是什么樣的人，確保性格方面，交流方面不會(huì)有問題。

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3.申請(qǐng)?jiān)斍?/strong>

#About APPlication

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個(gè)人陳述非常重要，你跟專業(yè)的契合度要很高。你的目標(biāo)是什么，最后就職準(zhǔn)備干什么，為什么覺得HCI可以幫你。官網(wǎng)詳細(xì)介紹了，雖然寫的時(shí)候不能完全照抄但是可以借鑒一下，改變一下你的說法，導(dǎo)師會(huì)覺得你有認(rèn)真研究過專業(yè)，你未來的發(fā)展方向和專業(yè)是很契合的。

作品集是非硬性的，因?yàn)镠CI是一個(gè)交叉專業(yè)，心理專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)都可以來報(bào)，但是作品集會(huì)有要求，比如你的背景是產(chǎn)品設(shè)計(jì)，肯定還是盡量要做一些交互類型的項(xiàng)目，不能只是單純的把自己之前領(lǐng)域的東西展示出來。

HCI是有語言班的，不少同學(xué)其實(shí)沒有達(dá)到要求的語言成績(jī)，他們當(dāng)時(shí)選擇了語言班，其實(shí)也有好處，可以提前到倫敦熟悉一下。

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4.實(shí)習(xí)/就業(yè)

#About Career

項(xiàng)目是不提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)的，有兩種途徑，一種是通過學(xué)校每周會(huì)發(fā)的Career Letter，另一種是自己找，但是注意一周不能超過20小時(shí)。?

時(shí)間方面比較充裕，在你正式工作之前有四到六個(gè)月的時(shí)間，碩士畢業(yè)論文正常來講是8月底，發(fā)畢業(yè)證的時(shí)間是12月，也就是說會(huì)有四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間。你開始寫畢業(yè)論文的時(shí)候時(shí)間就非常松了，和導(dǎo)師無論是一周見一次面還是兩周見一次面，這中間的時(shí)間都是自己把控。很多同學(xué)因?yàn)橐咔樘崆盎貒?，有大半年的時(shí)間都在找實(shí)習(xí)。?

就業(yè)方向非常取決于你本科的專業(yè)還有你的興趣。技術(shù)類的咨詢可以選擇偏交互的研發(fā)，基礎(chǔ)的咨詢可以做數(shù)據(jù)分析。心理學(xué)也是做咨詢，有已經(jīng)工作一段時(shí)間的同學(xué)，參加這一項(xiàng)目是為了改變一下他們的工作表現(xiàn)，然后回去繼續(xù)做心理醫(yī)生。

5.專業(yè)優(yōu)勢(shì)

#About Advantages

HCI是一門交叉專業(yè)，現(xiàn)在國內(nèi)找工作很注重交流，你有一個(gè)這樣的背景會(huì)方便很多。比如小組作業(yè)跟不同專業(yè)的同學(xué)會(huì)有交流，導(dǎo)師也會(huì)按照專業(yè)給大家分組，盡量同一個(gè)專業(yè)不要在一個(gè)組。另外UCL的HCI很注重理論的研究，在這方面的把握會(huì)很強(qiáng)。同時(shí)它在研究領(lǐng)域上也會(huì)有一個(gè)細(xì)分，例如健康、游戲、計(jì)算機(jī)、心理學(xué)等，可以幫助大家通過學(xué)習(xí)對(duì)自己將來的發(fā)展有更具體的想法。

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對(duì)于設(shè)計(jì)初學(xué)者，完成從0開始創(chuàng)作幾乎是不可能的，就像學(xué)習(xí)過程中書讀百遍其義自見一樣。有了大量的積累，才能在腦海里建立素材庫，這些素材庫能幫助同學(xué)們完成最初的設(shè)計(jì)想法積累，基于這樣的基礎(chǔ)再進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作，最終才能做出高質(zhì)量的作品集。全球院校最新作品集免費(fèi)拿！添加小助手即可獲取：

UXD交互工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)院是尤克斯國際旗下的一家專注于交互、服務(wù)、工業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的頂級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)院。除了一對(duì)一設(shè)計(jì)課、基礎(chǔ)技能課程、小組課題、設(shè)計(jì)評(píng)圖、聯(lián)合教學(xué)外，我們提供不定主題的公開課和內(nèi)部小組課，教學(xué)計(jì)劃課程由三大部分組成，包括基礎(chǔ)軟件技能教學(xué)、設(shè)計(jì)理論系統(tǒng)講座、申請(qǐng)必備知識(shí)解析等。

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