作者?馮子晨(化名)爸爸 -三峽廣場分苑

執(zhí)教?一弈圍棋-柯老師

兒子還有一個月滿6歲，學棋差不多一年，從練習吃子到現(xiàn)在下19路大棋盤，在對弈平臺上從25級一路過關斬將升到3—4級，一年來幾乎保持了每天下棋的習慣。當然我有時候也會向他“偷師學藝”，他也樂意做我的“老師”。在今天，我竟然贏了兒子一盤棋，這是好幾個月以來的首次。謹以此文簡單記錄我與他的圍棋故事吧。

從跳棋到圍棋

在他四歲多的那個暑假里，當漫長的時光遇到精力充沛的男孩，作為這一屆父母真心不好當。在一次商場購物的時候，我偶然發(fā)現(xiàn)了“跳子棋”，于是靈機一動想，這個玩具經(jīng)濟實惠，容易打發(fā)時間。買回去之后便和他“交流探討”了起來，出乎我意料，他對于跳子棋理解接受起來很快。歡樂的時光過得很快，跳子棋已經(jīng)無法滿足他的求知欲望了，當然我們僅僅局限于業(yè)余的探討，并沒有深入探索跳子棋的奧秘。

于是我們想到了圍棋。對于圍棋，我心里一直是向往和敬畏的，因為它有著非常深厚的歷史積淀和文化傳承，我也僅從小說和電視中感受到圍棋的精妙絕倫和博大精深。然而，我卻一竅不通，真的是連“氣”的概念都不懂。老實說，我的心里都有想要學圍棋的愿望。他媽媽四處搜尋有關圍棋學校的信息，多方選擇和比較，最終在三峽廣場找到了一弈圍棋學院，當時在沙坪壩區(qū)屬于新開的分苑，有一些優(yōu)惠活動。兒子試聽了一兩節(jié)課之后，感覺挺不錯，能夠迅速接受并且喜歡，于是就開啟了圍棋學習之旅。

兒子能夠一直喜歡并堅持下圍棋，跟老師的啟蒙和關注鼓勵密不可分。他的啟蒙老師柯文靜老師是一位年輕漂亮、說話溫柔，對孩子十分有耐心的老師。我想下圍棋的老師應該都是如此吧，在圍棋世界中，非常講究一個“靜”字，也講究一個“禮”字。兒子正式學習的第一課就是學“禮”，什么靜坐啊，鞠躬啊，執(zhí)棋手法，對弈之前要說“請多指教”，結束時要說“謝謝指教”等等，對于被一家人寵壞的男孩來講，學習“靜”和“禮”尤其難能可貴。

興趣是最好的老師

從他開始學棋，為了讓他保持下棋的興趣，我當然要認真的當好“學生”這個角色。一方面，我真的想從零開始學一點基本知識，既是為了可以協(xié)助他學習，也是為了自己學習。另一方面，他在當“老師”教我的過程中，既感受到了圍棋帶給他的成就感，還鞏固了自己學到的知識。所以他一直都保持著非常濃厚的學習興趣，老師發(fā)的教材和作業(yè)他通常都能提前完成，經(jīng)常能超額完成，而且他寫的歪歪扭扭的答案還經(jīng)常全對，被老師表揚。良好的自我感受，積極的心理暗示，讓他享受著最初學棋的快樂和成就感。

周末的時候，我在學校值班，他也跟著到學校來玩。有的哥哥姐姐很喜歡帶他玩耍，而有的哥哥姐姐也會下圍棋，我就讓他和哥哥姐姐下棋。哥哥姐姐跟他下棋的時候還不時地教他一兩種方法，他興趣更加濃厚，偶爾他還能下贏圍棋基礎很弱的姐姐。后來那個姐姐帶著他在校園里到處玩，他印象特別深，每次到學校都想找姐姐玩，一直都念念不忘。

有一次，他正在和別人在網(wǎng)上平臺對弈的時候，突感覺得肚子疼要上廁所，怎么辦？他是從來都不愿意直接放棄認輸?shù)?，但如果上完廁回來時間到了就會自動輸?shù)?。因為這樣的原因，他經(jīng)常要憋著大小便下棋，以至于有時候還會拉在褲子里。這一次實在憋不住，他要去拉便便，于是他叫外婆幫他把電腦拿到廁所里，他蹲著跟對手下完這一盤棋。蹲在廁所里下棋的“景觀”，也會成為他的一個“美好”記憶吧，畢竟是有味道的一局棋。作為一名教師，我深深地感慨，興趣是世界上最好的老師呀！

挫折促進成長

剛學棋不久的時候，學苑舉行了一次小型的內部選拔賽，雖然都是同級別的小朋友進行吃子的比賽，但也有比他大幾歲的小朋友參加。沒想到他竟然能夠贏下比他大的那些哥哥，有的大哥哥還因為輸給了這個小不點而傷心地哭了，他獲得了分苑頒發(fā)的特等獎，進入了總苑同級別的比賽。在總苑比賽中，發(fā)揮也還不錯，好像是三局兩勝獲得了二等獎，他拿回了一塊獎牌，連幾等獎的字都不認識，卻高興得不得了。男孩子天生都是爭強好勝的，能夠取得一個不錯的成績，對他來說是一種莫大的鼓勵，也是繼續(xù)堅持下去的最佳動力。

但任何事情都不可能一帆風順，經(jīng)過半年的學習，到了暑假的時候，重慶市舉辦了圍棋定級的比賽。他從一個初學者25級，第一次參加定級比賽，如果六局贏了5局以上可以申請最高定為16級。那天我和他媽媽全程在比賽場地外面等候，他一個5歲的小朋友，個子也是最小的，在老師的帶領下獨立地進入幾百人的大賽場，上午半天、下午半天，能夠完成比賽也是一種非常成功的體驗。我們在賽場外用微信不停地關注比賽結果，第一局贏了，第二局贏了，但第三局輸了，我心里想，他肯定是覺得自己一定會贏，因為他輸?shù)慕?jīng)歷還很少，驕傲自大沒有認真比賽。出來之后我們告訴他如果再輸一局就不能升到16級了，他自己對定級還沒有什么概念。下午再下，他比較認真，還是贏下了前兩局。但根據(jù)比賽規(guī)則，比賽的對手是根據(jù)比賽實時的積分確定的，最后一局他的對手是本組當中連贏5局的小哥哥，當然最終落敗。

不過最后他還是榮幸地進入了這一組的前10名，上臺領取了獎狀和獎牌。站在臺上，他小小的個子、羞澀的表情、驕傲的神情讓我們非常開心。下臺之后，他才發(fā)現(xiàn)，站在中間的前三名小朋友領取的是獎杯，而自己是獎牌，才知道自己并不是最好的。我們一邊安慰他，一邊向他了解比賽過程，尤其是問他最后一句輸給了誰，他堅決不說，而且還越來越傷心，最后大哭起來一發(fā)不可收拾。在回家的路上一直鬧情緒，直到回家之后都精神不振，后面還因為嗓子發(fā)炎生了一場病。也許現(xiàn)在他已經(jīng)忘記了這一次挫折，但挫折應該在他心里留下了一道或深或淺的印痕。

成長的啟示

從最初學棋之后回來，我們在家里擺“扭十字”開始，到后來我也學會了“吃子”、“打吃”、“雙打吃”、“虎口”、“連接”、“分斷”、“扭羊頭”、“布局”、“大飛”、“小飛”、“跳”、“掛角”、“守角”、“拆邊”、“定式”……從吃子到小棋盤，再到大棋盤，圍棋成為了我們家庭生活的重要內容，也成為了我們的生活方式之一。

一年的時間，他在圍棋的幫助下迅速成長，性格越來越堅強，懂得正確面對失敗，不再為輸?shù)粢痪制宥奁凰季S得到大幅的提升，明白做事情的先后順序，邏輯越來越清晰，步數(shù)計算更加清楚等；也讓我們親子之間有了一個溝通情感的紐帶，互相的討論讓他感受到平等自主的成長氛圍?？傊矣X得圍棋現(xiàn)在是我們對他進行教育的一個重要載體。

最近在網(wǎng)上對弈平臺上，他升到6、7級之后，開始進入一個瓶頸期，升上來之后又降下去，現(xiàn)在他也在3級和4級之間升降。有一次柯老師幫助他對整盤棋進行了復盤，對他提升很大，之后連續(xù)幾天勝率很高。因為保護視力的關系，我們沒有讓他每天下很多盤棋，而我的水平又不夠指導他，最近上網(wǎng)課的時候我跟著學了一些，課后我還可以跟他進行討論，對他也有幫助。但他現(xiàn)在存在一個問題：上課的時候喜歡表現(xiàn)自己，簡單問題不屑于聽，注意力不集中，靜不下來，導致有難度的問題又沒有學好。于是我就“彎道超車”，偶爾還能偷襲一盤，于是出現(xiàn)了文章開頭的一幕。

希望他能夠在圍棋的幫助下，培養(yǎng)更好的學習習慣，更沉著冷靜的性格，對將來他的成長奠定一個較好的基礎。

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