根據(jù)最新的研究證明，音樂訓(xùn)練并不會對兒童的認(rèn)知能力，如記憶力以及學(xué)業(yè)成績?nèi)鐢?shù)學(xué)，閱讀和寫作產(chǎn)生積極的影響。

之前我也曾經(jīng)發(fā)表過文章，介紹了學(xué)習(xí)音樂，尤其是學(xué)習(xí)音調(diào)，可以讓幼兒更好地理解如外語、漢語中的音調(diào)、發(fā)音等問題，提升他們學(xué)習(xí)語言的能力。但是更加深入的學(xué)習(xí)音樂，尤其是進(jìn)行專業(yè)的音樂訓(xùn)練，它可能會使你在音樂上面有所建樹，而且也會讓你在音樂上面表現(xiàn)的更好，但是它似乎并不能提升你的記憶力、理解力以及其他的素質(zhì)。

如果我們籠統(tǒng)的用聰明這個詞來概括的話，那么音樂確實和“聰明”無關(guān)。音樂使人更聰明其實更像是民間的傳言或者是教育機(jī)構(gòu)的宣傳。實際上，單獨學(xué)習(xí)一門技能，很難全面提升我們的綜合素質(zhì)。

大多數(shù)的情況下，都是因為我們通過學(xué)習(xí)技能而找到了或者是實現(xiàn)了短期目標(biāo)，這確實讓孩子有了更多的學(xué)習(xí)動力。所以大多數(shù)的研究都是建議人們，為孩子提供更多樣化的技能培訓(xùn)以及接觸更多的興趣愛好。在開拓兒童感官的同時，為孩子埋下興趣的種子。

但是因為現(xiàn)階段教育機(jī)構(gòu)的調(diào)整以及教育理念的調(diào)整，大多數(shù)的家長更愿意在一、兩個興趣上面進(jìn)行更加“深度”的投入。換句話說，我們不愿意把時間和金錢花在各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“流連”上。我們認(rèn)可選擇一家，然后學(xué)有所成！

“學(xué)有所成”是家長對兒童教育，尤其是興趣教育特別容易產(chǎn)生的一種錯誤觀念。我們認(rèn)為既然我們花了錢和時間，兒童也付出了努力，為什么我們不應(yīng)該得到一些成就呢？比如說考級。其實考級是大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)制定出來的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，它們并不源于對藝術(shù)的考量以及對兒童真實需要的考量。

實際上你很難說清，八歲的兒童需要跆拳道黑帶嗎？你也很說清十歲的兒童需要鋼琴考級嗎？但是實際上中國人熱衷于證書，我們認(rèn)為它是類似于獎狀一樣，可以證明我們成功的存在。

如果你能理解音樂可以為我們的孩子帶來一定的提升，但是它無法提高孩子的整體素質(zhì)，那么你就可以明白，在一個技能上面投入更多的時間，實際上很難幫助你的孩子變得聰明。更多的興趣愛好或者是更廣泛的興趣愛好，可能會對怕孩子的幫助更為明顯。