如果你只是想混個畢業(yè)，就不必在這篇文章上浪費時間了；但如果恰好你也跟我一樣認真對待，想盡己所能完成好畢業(yè)設(shè)計，也許我的經(jīng)歷和教訓(xùn)會有所幫助。
1. 選題階段
選題對一個畢設(shè)或論文的重要性不言而喻，它就是決定畢設(shè)方向的指南針。在這個階段包括指導(dǎo)老師的選擇、選擇畢設(shè)題目和完成開題報告三個部分。
指導(dǎo)老師一般會選擇自己研究方向里的內(nèi)容作為畢業(yè)設(shè)計的題目，對于有明顯好惡方向的人來說，一定要提前了解老師的研究方向和興趣點。選擇老師時，還應(yīng)該考慮老師的“風(fēng)格”是否適合自己。一般而言，對學(xué)生的自覺程度要求比較高的老師和不太重視本科生畢業(yè)設(shè)計的老師會成為傳說中的“好老師”，而認真負責(zé)、要求嚴格的老師往往變成了學(xué)生口中評價較低的老師。在選擇指導(dǎo)老師時，自己不太自覺，實際的能力也比較一般的同學(xué)最好還是選擇一個嚴格負責(zé)的老師，在完成畢業(yè)設(shè)計后你的專業(yè)知識會得到比較好的鞏固，也許還能培養(yǎng)出比較好的學(xué)習(xí)或工作習(xí)慣。
一般情況下，本科生的畢業(yè)設(shè)計題目不會特別新穎，有的時候會出現(xiàn)多年的題目相近的情況。為了避免拿到老題，同時自己也確實有一個想要更深入完成的方案，在同指導(dǎo)老師交流過后，我的畢業(yè)設(shè)計題目就被定為自己的一個創(chuàng)新想法。這個題目本身很寬泛，作為一型裝備的方案設(shè)計，設(shè)計的詳細程度直接決定了我畢設(shè)的工作量（這個詞請一定要深刻地記在心里，在最后評分時候，工作量的大小很大程度上就是老師給分高低的指標）。
其實在完成選題的同時，心里基本就要有開題報告的大致內(nèi)容了。所謂開題報告，就是要明確自己畢業(yè)設(shè)計的具體內(nèi)容，包括研究背景及意義，研究的基本內(nèi)容和目標、擬采用的技術(shù)方案及措施，進度安排等。當(dāng)然，還有一件最重要的事情——閱讀文獻（真的是超級重要?。。。?br>閱讀文獻這件事可以分為兩方面來談。首先，對于一個沒寫過論文（別說你在某某課結(jié)課時寫過幾千字的論文，它是個什么樣子的文章咱們心里都清楚）的本科生來說，我的建議是先找到一篇跟你選擇的題目類似或者設(shè)計類型相近的碩士論文，這個過程并不一定會十分順利，選擇的標準主要有兩個：
①對象的一致。你的畢設(shè)里研究的對象最好與碩士論文里的一致，這樣可以更有“代入感”，更容易學(xué)習(xí)和模仿。
②研究內(nèi)容的相近。具體到我的專業(yè)里，如果是做“總布置設(shè)計”，就盡量找總布置設(shè)計的論文，如果是做“結(jié)構(gòu)強度校核”，就應(yīng)該找包含這部分內(nèi)容的論文。
其次，畢業(yè)設(shè)計是需要大量的知識來奠定基礎(chǔ)的，這里的知識主要來自于各種發(fā)表在期刊上的論文，這一類論文比較短小，每篇都只具體談?wù)撃骋粋€點。為了完成一個畢業(yè)設(shè)計，往往需要數(shù)十篇這類論文提供支撐，包括畢業(yè)設(shè)計的研究現(xiàn)狀、意義和背景、研究方法等等。
可以說，其實選題階段才是最為重要的，當(dāng)選題階段完成好了，后面的工作就只用按部就班往前推進了。而就在剛剛，答辯結(jié)束后的第五天，根據(jù)答辯組老師修改意見完成最終版論文后的第三天，我又看了看我之前提交的開題報告。不得不說自己畢業(yè)設(shè)計完成地不太好的很大一部分原因還是在于沒有做到“不忘初心”，如果完全按照自己之前擬定的技術(shù)路線圖（即按照怎樣的先后順序完成畢業(yè)設(shè)計）進行，也不至于會有答辯組老師說我“完全不像一個方案設(shè)計的樣子”。
2. 畢業(yè)設(shè)計階段
就像老話說的那樣，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做好了準備階段，后面才能比較簡單地完成任務(wù)。
在我做畢業(yè)設(shè)計時，并沒有把自己擬定的技術(shù)路線圖太當(dāng)一回事，草草應(yīng)付了事，在開始畢設(shè)工作后就再沒看過它，整個畢業(yè)設(shè)計過程也是把任務(wù)目標一降再降，穩(wěn)定性校核直接砍掉，局部強度校核也遲遲沒有確定選擇哪一部分進行計算。現(xiàn)在反思，最根本的原因還是想得太多，做得太少，在設(shè)計過程中，一直想著先完全構(gòu)思好方案，再一氣呵成完成論文。這是有違客觀規(guī)律的，所有的設(shè)計都應(yīng)該是反復(fù)迭代修改，不斷完善最終才完成設(shè)計的方案。光一個結(jié)構(gòu)選型就糾結(jié)了半個月，但實際上最后決定使用哪種構(gòu)型僅僅是因為一個很簡單的理由，這里并不是由于“優(yōu)柔寡斷”，而是我一直希望找到一個合適的比較方法，通過加權(quán)賦分的方式讓自己的選擇更有說服力。但最后的結(jié)果就是我花了半個月的時間絞盡腦汁去設(shè)計一個記分表，但一點都不成功，最后用幾段文字寫出選擇的理由收場。
除此之外，我還有大量的時間浪費在想其余的東西上：要不要畫總布置圖？如果要畫，怎么畫？怎么尋找圖紙的參考？如何進行分艙？穩(wěn)性要不要進行校核？如果校核，怎樣確定總重量？主尺度怎么確定？選擇哪部分進行局部強度校核？如何建模？
但在完成答辯后進行最終完善的時候，我找到了一篇碩士論文幾乎完美地解決我剛剛的所有問題。同樣是新概念設(shè)計，同樣沒有前車之鑒，但人家已經(jīng)給出了可行的解決方法，我只需要在三四個月前，好好看看人家是如何寫的論文就能比現(xiàn)在更好地完成畢業(yè)設(shè)計。
在做畢設(shè)的時候，漫長的拖延也是一個必須要戰(zhàn)勝的敵人。這是一段長達三四個月，沒有課程和考試的時間。每天沒有上課鈴下課鈴，有的老師甚至不要求你必須每天打卡簽到。于我而言，老師時常兩周才開一次例會，也對我們沒有任何強制性要求。這對于不甚自覺的我來說比較致命。常常是星期一開完會，計劃好這周要做什么，然后星期二到星期六不停地delay各項計劃，直到星期天才迫于第二天下午例會需要匯報進度，才能提高一些效率，即便是這樣，也很少有完成本周任務(wù)的時候。
如果期望自己的拖延能夠得到緩解甚至慢慢治愈，找人和自己一起完成任務(wù)聽起來也許是一個不錯的方法，但是這也可能是一個深淵。一旦兩個意志不堅定的人湊到一起，會發(fā)生什么誰都想得到吧。在選擇一同前行的伙伴時，如果你知道自己也只是個低水平玩家，還是選擇一個能夠“帶”自己的，而不是關(guān)系好、能“陪”自己的大佬吧。
3. 答辯階段
對于自己的答辯，我自以為單論講解PPT還是比較不錯的，但因為自己的畢設(shè)確實目標定得太大，完成率低了點，整個答辯大概也就是將將及格的水平吧。
答辯分為兩個部分，講解和問答。講解一般都會自己制作PPT配合完成，問答則是答辯組的老師們根據(jù)你的講解和論文進行提問。對于PPT，做是一回事，講又是一回事。敷衍了事的方法一般都是無師自通的，這里只簡單講一下如何認真準備答辯的講解。講解首先是講，其次才是解。
講，講什么，怎么講，都是需要在最前面考慮的。如何用短短10分鐘更好地讓老師們聽明白自己的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容是最關(guān)鍵的問題。如果自己的論文脈絡(luò)已經(jīng)足夠清晰，可以按照論文的章節(jié)進行講解，當(dāng)然也可以自己選擇另一種方式呈現(xiàn)不一樣的效果。10分鐘講解時間的概念一定要比較清楚，按照30s/頁的換頁速度可以做20頁PPT，自己的語速可以稍微測試一下，以200字/分鐘為例，10分鐘只夠講2000字。確定了這些以后，就應(yīng)該開始寫講稿，沒錯，請記住要先寫講稿后做PPT。講稿的原則就是突出重點，重點就是你具體做了什么工作，一定要說清楚。
解，就是解釋。當(dāng)你用文字描述不清楚的時候，就需要圖片來幫助聽眾理解。在寫稿子的時候就應(yīng)該想到，自己寫的這些內(nèi)容里，哪些需要放到PPT上（一般而言“一、二、三”這類需要列舉的應(yīng)該精煉以后放在PPT上），哪里需要什么圖片更加直觀地表達。
在完善好了講稿之后，就可以著手準備制作PPT了。套用模板的工作誰都會，但是同樣的模板在不同人手中，呈現(xiàn)的效果是有天壤之別的。簡單說，至少要保證制作出來的PPT整潔（字體字號統(tǒng)一）美觀（圖片大小一致位置有序）協(xié)調(diào)（色調(diào)合適）。更具體的Tips，網(wǎng)上、書上、公眾號上都能找到，我也不多贅述。
在做完P(guān)PT之后，一定要反復(fù)練習(xí)，直到隨便看到哪一頁，都能脫口而出相對應(yīng)的需要講的內(nèi)容。試講還有幾個好處，一是可以發(fā)現(xiàn)自己在寫講稿時沒有意識到的問題，畢竟書面語和口頭語還是有區(qū)別的；二是可以感受答辯時的狀態(tài)，我相信并不是每個人都有過上臺講話的經(jīng)歷，演講時的緊張還是比較影響發(fā)揮的；三是了解自己講解需要多長時間，一般來說，讀稿的語速會快于講話。

在問答階段，如實回答老師的問題，虛心接受老師的批評（此處應(yīng)有圍笑）就好了。
最后，把本文精簡濃縮一下：
1）選題特別重要（凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢），應(yīng)該多花時間；
2）安排好并且完成好（GTD了解一下）每日任務(wù)非常重要，馬虎不得；
3）答辯好好準備（演說的技能不妨點亮一下），過了就行，不計較分數(shù)。
認真對待每件事，做最壞的打算，盡最大的努力，最終的目的不是多少分通過，而是自己確實有所收獲。
與諸君共勉，希望本文對您有所幫助。