Free高考英語高考勝歷小課堂第14周匯總（4.3-4.9）
Free高考英語高考勝歷小課堂，每日Free NMET公眾號(hào)首發(fā)。平時(shí)寫字匆忙難免有紕漏，公眾號(hào)修改又有字?jǐn)?shù)和次數(shù)限制，所以每周日會(huì)在b站專欄匯總修訂過去一周的內(nèi)容，希望對(duì)于各位有幫助。
“高考勝歷”特別定制日歷，每日一個(gè)高考英語閱讀長(zhǎng)難句分析，助你點(diǎn)滴積累句式分析能力、文章翻譯能力和寫作應(yīng)用能力，從而提升高考英語綜合實(shí)力。b站“Free高考英語”的個(gè)人空間商品頁可以直接下單購買，強(qiáng)烈推薦各位高三同學(xué)用它記錄見證自己最后沖刺階段的努力！??
2022年4月3日 口頭通知類應(yīng)用文
每周日，我們?yōu)楦魑粶?zhǔn)備的是藍(lán)色的應(yīng)用文寫作專題卡片。這周我們看到的是口頭通知類的應(yīng)用文。
雖然同屬于通知類的寫作，但是口頭通知和我們?cè)陔S后兩周看到的書面通知相比，難度是比較低的。需要你注意的就是口頭通知盡量避免使用特別復(fù)雜的詞匯或句式，因?yàn)檎Ｈ瞬贿@么說話。
來看看這次的題目。
假設(shè)你是紅星中學(xué)的校學(xué)生會(huì)主席李華。為紀(jì)念莎士比亞逝世400周年，你校擬舉辦“莎翁戲劇日”（Shakespeare Drama Day）活動(dòng)。請(qǐng)用英語口頭通知你校國(guó)際部留學(xué)生，內(nèi)容包括：
1、說明戲劇日的時(shí)間和地點(diǎn)；
2、介紹相關(guān)活動(dòng)；
3、歡迎他們參加。
題目的內(nèi)容要求給得很細(xì)致，而“時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求、歡迎話語”這幾點(diǎn)，也是口頭通知常見的寫作內(nèi)容，我們逐一來看。
提示性話語開場(chǎng)
Hello, everybody! May I have your attention, please?
口頭通知的特點(diǎn)，開場(chǎng)會(huì)有一個(gè)這樣的提示語，用于集中聽眾的注意力。有的時(shí)候會(huì)作為開頭結(jié)尾給出，如果沒給的話記得自己寫上。
綜述性話語總括
In memory of?the 400th anniversary of the death of Shakespeare,?the Student Union?has planned to hold?“Shakespeare Drama Day”?on campus this Saturday.?
把聽眾注意力集中過來以后，就要用一個(gè)完整的句子簡(jiǎn)單概括你要通知的活動(dòng)和主題。一般的寫作邏輯就是“為了什么目的，誰要在什么時(shí)候組織一個(gè)什么樣的活動(dòng)”。不需要給出很具體的細(xì)節(jié)，一句話概括即可。
具體內(nèi)容擴(kuò)充
A variety of activities have been designed for this special occasion.?
具體活動(dòng)內(nèi)容的總括句，在各種介紹性的內(nèi)容里都可以寫到，是應(yīng)該直接記住的。
From 9:00am to 11:00 am,?there will be an exhibition “All about Shakespeare” on the playground,?where?you can learn about the great author’s life and the stories behind those masterpieces.?
At 2:00 in the afternoon,?the drama club will bring you one of Shakespeare’s classics, Twelfth Night,?which?will surely be a feast for the eyes and ears.?
兩個(gè)具體活動(dòng)的寫作格式完全一致：什么時(shí)間，什么活動(dòng)，什么意義。注意非限定性定語從句在這里發(fā)揮的作用，用于表示結(jié)果和作用意義，是各位在寫作里必須掌握的。
口頭通知不是機(jī)械地告知活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)安排，而是一種調(diào)動(dòng)性的發(fā)言，要讓聽眾產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的期待，要讓聽眾有參加的欲望，所以補(bǔ)充活動(dòng)的意義非常有必要，而且在內(nèi)容里應(yīng)該不斷使用正態(tài)度詞匯來刺激聽眾的感受。
歡迎調(diào)動(dòng)話語
All of you are welcome to join us in this activity. Let’s explore together?the world of magic and charm created by the literary giant!?We’ll see you there!?
這種就是口頭通知調(diào)動(dòng)積極性的常用話術(shù)了，直接記住即可。
總結(jié)話語收尾
That’s all. Thank you!
通過對(duì)范文的分析，各位會(huì)看到口頭通知仍然是結(jié)構(gòu)順序非常固定的寫作文體。為了讓各位有更深的印象，我們?cè)傺a(bǔ)充兩篇同類型文章，供各位參考。請(qǐng)各位特別注意藍(lán)色的模版類文字發(fā)揮的作用。
補(bǔ)充題目一
你校將要組織美國(guó)交換生參觀中國(guó)美術(shù)館（National Art Museum of China）。請(qǐng)你根據(jù)下面提供的信息，口頭通知活動(dòng)安排。
1、集合時(shí)間和地點(diǎn)；
2、交通方式；
3、活動(dòng)內(nèi)容。
提示性話語
Hello everyone. Attention, please!
綜述話語開場(chǎng)
I believe this coming weekend will be so much different for all of you, for we are going to?visit the National Art Museum of China.
時(shí)間地點(diǎn)強(qiáng)調(diào)
The school bus will pick you up at the school gate at 8:30 this?Saturday morning.?Please pay particular attention to the time and don’t be late.
具體內(nèi)容擴(kuò)充
During the 30 minutes bus ride, you will enjoy the beautiful scenery of our city and talk about this exciting tour. In the museum, you will have a great chance to learn about Chinese painters and appreciate some famous paintings.
總結(jié)話語收尾
I hope you will have an unforgettable experience.
補(bǔ)充題目二
假設(shè)你是英語科代表，請(qǐng)根據(jù)以下提示，口頭通知你班美國(guó)學(xué)生參加學(xué)校為交換生舉辦的一次講座。
1、時(shí)間地點(diǎn)；
2、活動(dòng)內(nèi)容；
3、活動(dòng)提示。
?
提示性話語
Hello everyone. Attention, please!
綜述話語開場(chǎng)
I believe this Wednesday will be so much special, for there will be?an interesting lecture for all the exchange students.
時(shí)間地點(diǎn)強(qiáng)調(diào)
The event will start?at 4pm in the library.?Please be aware of the time and don’t be late.
具體內(nèi)容擴(kuò)充
Mr. Zhang, our history teacher, will give an interesting lecture on Chinese traditional festivals.?You are advised to?take notes carefully.?You are also welcomed to?raise questions after the lecture and I’m sure he will be glad to exchange with you.
總結(jié)話語收尾
I hope you will find this activity meaningful.
口頭通知是非常簡(jiǎn)單的寫作題型。下周我們會(huì)看到相對(duì)復(fù)雜一些的書面通知類應(yīng)用文。
2022年4月4日 長(zhǎng)難句分析74
—新句子與舊知識(shí)
今日原句
About 98 cents of every duck stamp dollar goes directly into the Migratory Bird Conservation Fund to purchase wetlands and wildlife habitat for inclusion into the National Wildlife Refuge System – a fact that ensures this land will be protected and available for all generations to come.（選自2021年新高考I卷閱讀理解C篇）
內(nèi)容分析
即便是從破折號(hào)斷開，這個(gè)句子的前半部分也很長(zhǎng)，但是它仍然只是一個(gè)簡(jiǎn)單句。
我們把破折號(hào)前面的句子拆分成四部分來看。
1、About 98 cents?of every duck stamp dollar?
每張鴨票錢的98美分
這里是句子的主語“98美分”。什么的98美分呢？of介詞短語補(bǔ)充描述“每張鴨票錢的”。“A of B”是句子里出現(xiàn)極為普通頻繁的語言現(xiàn)象，中文要理解為“B的A”，比如“the cover of the book 這本書的封面”。
2、goes directly into the Migratory Bird Conservation Fund?
直接進(jìn)入候鳥保護(hù)基金
這里是句子的謂語和賓語部分。謂語“go into 進(jìn)入”，加副詞“directly 直接地”描述動(dòng)作狀態(tài)。遇到這種在動(dòng)詞短語中間插入補(bǔ)充內(nèi)容的情況，注意不要被插入部分干擾。
3、to purchase?wetlands and wildlife habitat
以購買濕地和野生動(dòng)物棲息地
非謂語動(dòng)詞“to purchase”出現(xiàn)補(bǔ)充謂語“進(jìn)入”的目的，是“為了購買”后面的兩樣?xùn)|西。“habitat 棲息地”是高考閱讀理解里生態(tài)環(huán)境類主題經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯，必須認(rèn)識(shí)。
4、for inclusion?into the National Wildlife Refuge System
為了被包括進(jìn)入國(guó)家野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)系統(tǒng)
購買那兩樣?xùn)|西有什么用呢？for介詞短語出現(xiàn)再次表示目的，所以到此為止我們就看到了兩種在句子里最常見的表示動(dòng)作目的的寫作方法：
do sth?to do sth?做某事為了做某事
do sth?for sth?做某事為了某事
如果你的目的是個(gè)動(dòng)作，那就使用非謂語動(dòng)詞to do；如果你的目的是個(gè)名詞，那就使用for介詞短語。兩種寫法的功能不同，但是含義是相同的。
“inclusion 被包括、被包含”，來自動(dòng)詞“include 包括、包含”，注意變成名詞多了一層被動(dòng)的含義。
到此為止前半句分析完了，實(shí)際上句子的主干就是“About 98 cents goes into the Migratory Bird Conservation Fund 這些錢進(jìn)入了基金”。所有的補(bǔ)充，無論是非謂語動(dòng)詞還是介詞短語，實(shí)際上都是無足輕重的部分罷了。
我們?cè)賮砜春蟀刖洹?/p>
1、a fact?that ensures?
這個(gè)事實(shí)確保了
這里的that是什么從句？有的同學(xué)會(huì)覺得fact后面應(yīng)該是同位語從句，解釋fact的內(nèi)容，但是你需要看明白：1、這里后面是fact的內(nèi)容嗎？2、這里的that后面是完整句還是不完整句？
后面當(dāng)然不是fact的內(nèi)容，因?yàn)槟汶S便看看就會(huì)發(fā)現(xiàn)后面寫的是“將來會(huì)如何如何”，怎么可能是事實(shí)？
that后面當(dāng)然是不完整句，謂語“ensures 保證、確?！?/strong>是缺少主語的。只有兩句話都完整，才有同位語從句that的可能性，這是我們?cè)?a target="_blank" >1月27日的長(zhǎng)難句分析22中明確講過的，所以這里不可能是同位語從句。
這里的a fact用破折號(hào)和前面的句子連接，前面的句子就等于這個(gè)fact。that后面是個(gè)不完整句，所以主句完整從句不完整，這里是定語從句。描述物，所以這里可以寫成“a fact that”，也可以寫成“a fact which”。
上述講到的主從句完整性分析的思路，你能看明白嗎？要是不明白，我把這個(gè)句子簡(jiǎn)化一下。
完整的句子?– a fact?that ensures
=?完整的句子,?which?ensures
破折號(hào)不就是個(gè)對(duì)等么，所以去掉“– a fact”這部分，句子內(nèi)容不受任何影響。現(xiàn)在是不是一眼就能看出來是定語從句了？
2、(that)?this land will be protected and available
這片土地將被保護(hù)并且可用
如果前面的ensures就是從句的謂語，那為什么這里又有了新的謂語“will be protected”？因?yàn)檫@里是ensures的賓語從句，告訴我們確保的具體內(nèi)容是什么。賓語從句的關(guān)系詞that可以省略，這是我們?cè)?strong>3月18日的長(zhǎng)難句分析61里給各位講到的。
為什么protected和available，一個(gè)動(dòng)詞一個(gè)形容詞，兩者能用and并列呢？因?yàn)樗鼈児蚕砬懊娴摹皐ill be”。
this land?will be protected
+ this land?will be available
= this land?will be protected and available
3、for all generations?to come
為了即將到來的所有后代
for介詞短語表示目的再次出現(xiàn)，為了所有的后代。to come在這里的作用就是前面generations的后置定語，也是我們?cè)?a target="_blank" >3月31日的長(zhǎng)難句分析72里講到的非謂語動(dòng)詞to do的第二個(gè)考點(diǎn)——定語。
我們的句子分析任務(wù)進(jìn)入后半程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的重點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)在前三個(gè)月的內(nèi)容里鋪墊完畢了，而后面的句子，實(shí)際上就是通過各種新的語句情況不斷讓各位對(duì)這些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。如果有不明白的，務(wù)必點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)到之前的文章里重新閱讀一遍，這樣才能加深印象。
中文機(jī)械翻譯
每張鴨票錢的98美分直接進(jìn)入候鳥保護(hù)基金以購買濕地和野生動(dòng)物棲息地為了被包括進(jìn)入國(guó)家野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)系統(tǒng)——這個(gè)事實(shí)確保了這片土地將被保護(hù)并且可用為了即將到來的所有后代。
中文優(yōu)化翻譯
每張鴨票中約有98美分直接進(jìn)入候鳥保護(hù)基金，用于購買濕地和野生動(dòng)物棲息地，以納入國(guó)家野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)系統(tǒng)——這一舉措保證這些土地將得到保護(hù)，并世代延續(xù)下去。
2022年4月5日 一定會(huì)有不輸于一切的愛
如果人生能夠重來一次，陶老四仍然會(huì)選擇相信美麗的愛情。
年輕的時(shí)候陶老四曾經(jīng)設(shè)想著年老的情景：陪著老伴每天起床出門逛早市買菜，在公園里散步，在院子里和鄰居閑聊，在廚房里做飯，在電視前昏昏欲睡，在周末迎接子女的到來，在孫子孫女的歡笑聲中度過余生。如果老伴先走一步，陶老四即使是身染重病臥床不起，也要去參加老伴的葬禮。在葬禮上陶老四不會(huì)說一句話，不會(huì)掉一滴淚，為的只是再見一面。因?yàn)槊靠匆谎?，印象就更深刻一些，每見一面，感覺就更強(qiáng)烈一些，這樣即使在喝過孟婆湯忘卻前世的情況下，也能在來世找到對(duì)方。
但是設(shè)想只停留在設(shè)想的階段，陶老四一個(gè)人躺在養(yǎng)老院的床上，默默地等待那個(gè)時(shí)刻的到來。
然后，那個(gè)時(shí)刻就來了。
陶老四曾經(jīng)猜測(cè)死后會(huì)是什么樣子，是不是會(huì)像書中描述的那樣——整個(gè)人好像飛起來了一樣，越飛越高，看著眼前的自己越來越小，最后變成一片模糊。但是真正的情況并不是這樣。
在那一剎那，陶老四發(fā)現(xiàn)自己的意識(shí)變得異常清晰，所有的往事——記得的，不記得的——全部回到了自己的記憶里。陶老四躺在母親的身邊向父親不知所以的笑著，陶老四追隨著小伙伴到處亂跑嘴里含糊不清的喊著，陶老四考試前看著一堆習(xí)題頭腦發(fā)脹似懂非懂的算著，陶老四召集班會(huì)在同學(xué)面前大聲的讀著，陶老四和女朋友在滿天的星光下抬頭望著，陶老四和哥們弟兄在觥籌交錯(cuò)間推杯換盞的喝著，陶老四自己一個(gè)人在空蕩的房間里無聊加郁悶的想著……總之，都回來了。
這些記憶是如此的清晰，以至于陶老四想伸手抓住其中某個(gè)瞬間仔細(xì)再多看幾次。但是這些記憶又過得如此之快，以至于陶老四不敢伸手生怕錯(cuò)過其中某個(gè)瞬間。因?yàn)樘绽纤闹溃@是自己最后一次看這些記憶的機(jī)會(huì)了。
人名、地名、歌詞、臺(tái)詞、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼、音容笑貌、悲歡離合……陶老四覺得有些頭疼，但仍然咬著牙，在快進(jìn)100倍的情況下看完了這部只屬于自己的人生電影?？吹阶詈?，陶老四笑了。
“這是我這輩子看的最后一部電影了吧……不知道去年李老頭是不是也這樣想呢……”陶老四這樣想著。
然后，那個(gè)時(shí)刻就來了。眼前一片空白，整個(gè)人好像懸空了。
陶老四覺得有些刺眼，他努力的瞪大眼睛想從這一片空白中看出些所以然，但是什么都沒有，只有一片空白。漸漸的，陶老四發(fā)現(xiàn)自己的身體起了變化——臉上的皺紋沒有了，身體從松弛慢慢緊繃了，眼睛又能看清楚了，失去若干年的力氣也回來了。
然后陶老四發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不是懸空，而是好像在一片白色的水中。陶老四不會(huì)游泳，但是此時(shí)一伸手一蹬腿，卻慢慢地游了起來。繼續(xù)游，繼續(xù)游，眼前的一片空白慢慢變紅了、變綠了、變藍(lán)了、變黑了?！斑@tm不就是色階么……發(fā)色數(shù)還挺高……”陶老四一邊咒罵著，一邊繼續(xù)游。
黑色以后就沒有了，陶老四爬出水面，眼前站著一個(gè)人，看著極其眼熟，但是陶老四完全想不起來是誰?！半y道這就要被灌下那碗湯了么？”陶老四想著。
那人向陶老四揮了揮手，說道：“陶老四，你對(duì)自己的一生有什么評(píng)價(jià)么？”
原來這就是看那部人生電影的目的。如果放在以前年輕的時(shí)候，陶老四也許會(huì)寫個(gè)幾千字的影評(píng)出來，但是現(xiàn)在明顯不可能。“我對(duì)自己的人生有什么評(píng)價(jià)？”陶老四想了想，然后緩緩說道：“我的人生也許和其他人的人生沒有什么兩樣，有歡樂也有痛苦，有相聚也有離別，有笑聲也有淚水，對(duì)此我沒什么好評(píng)價(jià)的。但是，我沒有遇到陪我度過一生的人，我沒有遇到和我分享生活的人。我曾經(jīng)和她們?cè)谝黄?，我又和她們分開。我曾經(jīng)以為我找到了，我又不得不接受失去的現(xiàn)實(shí)。這一生，我只缺愛情，真正美麗的愛情?！?/p>
那人笑了，陶老四這才發(fā)現(xiàn)為什么自己覺得那人眼熟。那人的面容在不停地變化著，都是陶老四曾經(jīng)熟識(shí)的人。
“你想要美麗的愛情，你覺得什么是美麗的愛情？”
“美麗的愛情，并不是愛情的一種，而是愛情的本身。愛情一定是美麗的，美麗只不過是我給它的一個(gè)形容詞而已?！?/p>
“那你覺得什么是愛情？”
“愛情是兩個(gè)人之間最近的距離，是彼此獨(dú)占的分享、理解、信任、付出，是互相擁有又互相獨(dú)立，是……”
那人打斷了陶老四的話：“這些話我已經(jīng)不知道聽了多少遍了，如果你只這樣想，那愛情沒有也罷?！?/p>
陶老四反問：“那你告訴我什么是愛情。”
那人微微一笑：“有的人懂得所以然卻不會(huì)表達(dá)，有的人根本完全不懂。那你來回答我的問題吧，看看你到底是前一種人，還是后一種人?！?/p>
“好啊。”
“即使你的心上人在愛情中犯了錯(cuò)，你也會(huì)原諒她嗎？”
“為什么我會(huì)眨眼睛，就是因?yàn)槲也粫?huì)在意她的過錯(cuò)。”
“人類獨(dú)占愛情的想法會(huì)帶來不安、猜忌、懷疑、妒嫉，你有愛人的勇氣，你有相信人的勇氣么？”
“不安、猜忌、懷疑、妒嫉……這些負(fù)面情緒當(dāng)然可能讓堅(jiān)固的愛情出現(xiàn)裂痕，但是這出現(xiàn)裂痕的，真的是愛情么？其實(shí)仔細(xì)想一想，愛情根本就不應(yīng)該有相信的問題，愛情本來就應(yīng)該是不受動(dòng)搖的互相信任?！?/p>
“有些事情人類永遠(yuǎn)無法正視，比如愛情。兩人結(jié)合或許是因?yàn)橄鄲?，但是人類每天都在奔波于生活的茍且，真的?huì)去認(rèn)真思考自己的心中到底有沒有愛情么？等到激情退去的那一天，就想當(dāng)然的認(rèn)為愛情已升華為親情，這是赤裸裸的逃避。你敢正視這令人失望的現(xiàn)實(shí)嗎？”
“我從不害怕失望，因?yàn)橛惺鸵欢ㄓ邢ＭＥ硕嗬哪Ш欣餅槭裁醋詈罅粝碌氖窍Ｍ皇菒?，因?yàn)橛邢Ｍ鸵欢ㄓ袗邸Ｎ也恍枰嬖V自己去思考愛情，正視愛情，因?yàn)樗欢ù嬖?，就在我和?duì)方的心中。我相信的同時(shí)，就是在正視它?！?/p>
“看看現(xiàn)在的生活，所有人都很累，連個(gè)休息的空間都沒有。每個(gè)人都有很強(qiáng)的自我意識(shí)，根本不愿意去了解對(duì)方，只會(huì)在焦慮和絕望中尋求表面上的協(xié)調(diào)，生活的平靜只不過是表面的假象罷了。而愛情建立在這假象的基礎(chǔ)之上，更是鏡花水月一紙空談?！蹦侨藝?yán)肅的說道。
“也許人類注定是孤獨(dú)的動(dòng)物，總是一邊拿著繃帶接近對(duì)方做些自虐的行為，一邊又有意無意地傷害對(duì)方。也許人類心中最愛的還是自己，也許我也這么認(rèn)為?？墒俏覑鄣淖约?，一定是那個(gè)深愛著對(duì)方的自己。瞬間的牽絆如果能不猜疑、不放棄，并隨之產(chǎn)生喜悅、快樂、憤怒、悲傷，然后得到人生的救贖，這才是愛情?！?/p>
那人皺皺眉：“人類總說愛情是永恒的，而實(shí)際上一切都會(huì)結(jié)束，你們所謂的愛情只是一種錯(cuò)覺。隨著時(shí)間的流逝，你也會(huì)逐漸淡忘失去愛人的悲傷。所以永恒的愛情根本就不存在，自欺欺人罷了。”
“會(huì)結(jié)束的并不是愛情，而是戀情。戀情和愛情不同。戀情是快樂的，是幸福的。就算結(jié)束了，也可以變成回憶夾在相冊(cè)中，偶爾還可以打開來翻看。而愛情卻不同，愛情會(huì)銘刻于心，失去愛情的悲傷就像難以磨滅的傷痕一樣，永遠(yuǎn)留在心靈的深處，即使愛人已逝也無法割舍對(duì)方的一切?！?/p>
“那如果你愛的人先你而去，你會(huì)如何？跟隨對(duì)方死去？還是像人類經(jīng)常安慰別人的那樣——如果真心愛一個(gè)人，就該為了對(duì)方勇敢地活下去？”那人饒有興味的追問道。
“我和對(duì)方彼此相愛，如果她先離我而去，我既不會(huì)選擇自殺，也不會(huì)選擇茍活，我會(huì)選擇不接受她離去的事實(shí)。她是我在世上唯一的伴侶，如果接受她離去的事實(shí)，我的心靈也會(huì)隨之腐朽?！?/p>
“如果你來生的愛情仍然失敗，你下次還會(huì)繼續(xù)尋找么？”那人頜首微笑。
“會(huì)，我相信這世上一定會(huì)有不輸于一切的愛！”陶老四正色回道。
那人長(zhǎng)嘆一聲：“唉，又一個(gè)執(zhí)迷不悔的人……罷了罷了，你去吧。不過看在和你談話很有意思的份上，在你臨行之前給你個(gè)提示：這世上有一種語言由二十六個(gè)單字構(gòu)成，你的密碼是6、18、5、5，那就是你的一生摯愛……”
陶老四眼前突然一片空白，那人消失的無影無蹤，只剩下聲音在回蕩著，“有必要的話，就好好去學(xué)習(xí)一下那種語言……”
所有過去的回憶瞬間化為碎燼四散飛落，陶老四面前又出現(xiàn)了熟悉的白熾燈光和逐漸清晰的面孔。
西元一九八零年一月二十二日零時(shí)零五分，陶老四再次降生。
2022年4月6日 長(zhǎng)難句分析75
—修飾名詞的方法到底有多少
今日原句
Many people now misunderstand emotional intelligence as almost everything desirable in a person’s makeup that cannot be measured by an IQ test, such as character, motivation, confidence, mental stability, optimism and “people skills.”（選自2021年新高考I卷閱讀理解D篇）
內(nèi)容分析
今天的句子難度并不高。句中除了主干以外，涉及as的用法、that定語從句和such as并列列舉，都是我們之前曾經(jīng)講到過的。
句子主干
Many people now misunderstand emotional intelligence?
許多人現(xiàn)在錯(cuò)誤理解情感智商
主干部分沒有任何難度，就是核心詞匯的認(rèn)知考察。需要注意的只有“misunderstand 錯(cuò)誤理解”里面的mis-前綴，表示錯(cuò)誤的，如“mislead 誤導(dǎo)”、“misjudge 誤判”、“misuse 誤用”。
補(bǔ)充內(nèi)容一：as+短語
as?almost everything?desirable?in a person’s makeup?
作為在一個(gè)人的性格里幾乎所有向往的東西
“as+短語”表示“作為某種事物的性質(zhì)或功能”，這是我們?cè)?a target="_blank" >3月19日的長(zhǎng)難句分析62里專題講過的。如果和前面的主干聯(lián)系在一起，就是“misunderstand A as B 把A錯(cuò)誤理解為B”。
把情感智商錯(cuò)誤理解為什么了呢？隨后我們看到的是一個(gè)非常模糊的概念“almost everything 幾乎一切”。如果這個(gè)句子寫到這里就結(jié)束了，那內(nèi)容不合理?！鞍亚楦兄巧体e(cuò)誤理解為幾乎一切”，你會(huì)把它錯(cuò)誤理解為桌子椅子么？當(dāng)然不會(huì)，所以必須對(duì)everything進(jìn)行內(nèi)容限定，“什么樣的everything”。
我們看到的是“everything desirable 一切向往的東西”。形容詞放在名詞后面的現(xiàn)象，我們?cè)?a target="_blank" >4月2日的長(zhǎng)難句分析73里同樣專題講過，第一條就是“描述everything這類詞的時(shí)候形容詞要放在后面”。這個(gè)句子寫到這里能不能結(jié)束呢？同樣不行，我向往的東西多了去了，也并不是都和情感智商有關(guān)系。
所以你又看到了接下來的介詞短語補(bǔ)充“in a person’s makeup 在一個(gè)人的性格里”，到此為止，句子的內(nèi)容才完全成立。
“everything desirable in a person’s makeup”，句子的語序是這樣，但是翻譯成中文要顛倒過來。“一切東西向往的在一個(gè)人性格里”讀起來不知所云，但是從后往前“在一個(gè)人的性格里向往的一切東西”，就大概能明白意思了。究其實(shí)質(zhì)原因，這里要說的是“……的everything”，desirable和in a person’s makeup都是對(duì)everything的描述，所以顛倒過來才符合中文表達(dá)語序。
補(bǔ)充內(nèi)容二：that定語從句
(everything)?that cannot be measured by an IQ test,?
那些東西不能被智商測(cè)試衡量
這里的that是定語從句引導(dǎo)詞，因?yàn)榍懊娴闹骶涫峭暾?，后面的“cannot be”缺少主語，是不完整句。主句完整從句不完整，所以從句在擴(kuò)充主句的信息，如果不知道我在說什么，可以去看2月8日的長(zhǎng)難句分析31。
所以這里很有意思的地方在于，英語里面對(duì)名詞進(jìn)行修飾的幾種方式，比如形容詞、介詞短語、定語從句，在這里都到齊了。
everything?名詞
desirable?形容詞
in a person’s makeup?介詞短語
that cannot be measured?定語從句
名詞與這三種任何一個(gè)都能直接構(gòu)成修飾關(guān)系，如果你想用兩種或以上的方式修飾，我們的原句就是例子，按照從短到長(zhǎng)的順序排列即可。而翻譯的時(shí)候，還是按照從后到前的順序。
不能被智商測(cè)試衡量的、在一個(gè)人性格里、向往的、一切
補(bǔ)充內(nèi)容三：such as列舉
such as?character, motivation, confidence, mental stability, optimism and “people skills.”
比如性格、動(dòng)機(jī)、信心、情感穩(wěn)定性、樂觀和“人際交往能力”
如果前面的內(nèi)容還是不能讓讀者了解到底什么是對(duì)于情感智商的錯(cuò)誤理解，作者使用了更加直接的方法讓讀者明白，就是明確的例子列舉。于是這里就出現(xiàn)了語句的內(nèi)在邏輯：
almost everything desirable in a person’s makeup that cannot be measured by an IQ test?抽象概念
such as character, motivation, confidence, mental stability, optimism and “people skills”?具體例子
這種抽絲剝繭式的寫作邏輯非常值得各位在寫作里借鑒。我隨便改寫一個(gè)類似的小段，供各位參考。
As a positive person,I?truly enjoy everything?beautiful?in my daily life?that is often overlooked in this fast-paced world,?such as?the tiny white flower in the corner, the fresh air of the morning, and the hearty "thank you" from the passers-by.
作為一個(gè)心態(tài)積極的人，我非常享受在這個(gè)快節(jié)奏的世界里那些在日常生活中經(jīng)常被忽略的美好的事物，比如墻角白色的小花，清晨清新的空氣，以及路人發(fā)自內(nèi)心的一句“謝謝”。
經(jīng)過了作者的三次補(bǔ)充，你作為讀者應(yīng)該明白現(xiàn)在很多人把情感智商錯(cuò)誤理解為什么了吧。
中文機(jī)械翻譯
許多人現(xiàn)在錯(cuò)誤理解情感智商作為在一個(gè)人的性格里幾乎所有向往的東西，那些東西不能被智商測(cè)試衡量，比如性格、動(dòng)機(jī)、信心、情感穩(wěn)定性、樂觀和“人際交往能力”。
中文優(yōu)化翻譯
現(xiàn)在很多人把情商錯(cuò)誤地理解為一個(gè)人性格中所有理想的、無法用智商測(cè)試來衡量的東西，比如性格、動(dòng)機(jī)、自信、心理穩(wěn)定、樂觀或“人際交往能力”。
2022年4月7日 長(zhǎng)難句分析76
—新句子與舊知識(shí)2
今日原句
The ability to accurately understand how others are feeling may be used by a doctor to find how best to help her patients, while a cheater might use it to control potential victims.（選自2021年新高考I卷閱讀理解D篇）
內(nèi)容分析
今天的句子同樣涉及幾個(gè)我們以往講過的知識(shí)點(diǎn)：to do的用法、從句補(bǔ)充句意、疑問詞與to do的組合，while對(duì)比。
我們把這個(gè)句子拆成四個(gè)部分來說。
1、The ability?to accurately understand?how others are feeling?
準(zhǔn)確理解其他人有何感受的能力
首先是句子的主語部分。主語就是the ability，但是具體什么能力，后面的to do和從句在進(jìn)行補(bǔ)充。
to do作為后置定語的用法，是我們?cè)?strong>3月31日的長(zhǎng)難句分析72里給各位講到的。這里建議各位同學(xué)直接記住，“the ability to do sth”就是“做某事的能力”，如果需要填to do不需要糾結(jié)主被動(dòng)。“accurately 準(zhǔn)確地”，形容詞accurate，名詞accuracy，是各位需要掌握的核心詞匯考點(diǎn)。
準(zhǔn)確理解的能力，理解什么呢？從句補(bǔ)充主句的句意，理解的是其他人有什么樣的感受。所以合在一起就是，“準(zhǔn)確理解其他人有何感受的能力”。注意這里從句嵌入在主句里面的現(xiàn)象，可能對(duì)理解造成一定影響。
2、(the ability)?may be used?by a doctor?
（這種能力）可能被醫(yī)生使用
然后是句子的謂語部分，我們看到的是被動(dòng)語態(tài)may be used。被誰使用呢？by介詞短語補(bǔ)充動(dòng)作發(fā)出者，被醫(yī)生使用。by在動(dòng)詞的后面引出動(dòng)作發(fā)出者，這個(gè)動(dòng)詞一定應(yīng)該是被動(dòng)語態(tài)。
請(qǐng)注意by被動(dòng)的標(biāo)志和by表示動(dòng)作具體方式“通過”的用法不要混淆。這是我們?cè)?strong>3月14日的長(zhǎng)難句分析57里講到的。請(qǐng)各位認(rèn)真比較下面兩個(gè)例句里by的區(qū)別。
The method?was widely used?by?many researchers?in the past.
by后面是use的動(dòng)作發(fā)出者，所以這里是被動(dòng)標(biāo)志
Many researchers?carried out?their experiments?by using?this?method.
by后面是doing sth，所以這里是通過某種方式
3、to find?how best to help her patients,?
來找出如何最好地幫助她的病人
這個(gè)能力被醫(yī)生用來干什么呢？接下來就是to do表示動(dòng)作目的，這也是在3月30日的長(zhǎng)難句分析71里講到的to do最重要的用法。使用能力是為了找到一些東西，那么又要找到什么呢？
我們?cè)俅慰吹綇木涞难a(bǔ)充，只不過這里不是完整的從句，而是“疑問詞+to do”的省略現(xiàn)象。這一點(diǎn)早在1月11日的長(zhǎng)難句分析8里就有詳細(xì)講解，而且可以通過補(bǔ)充情態(tài)動(dòng)詞來還原成完整的從句。
how best to help?her patients
= how?she can?best?help?her patients
如何能夠最好地幫助她的病人
這里的best就是一個(gè)表示程度的副詞而已，去掉完全沒有句意的影響。
4、while?a cheater might use it?to control potential victims.
而騙子可能用它來控制潛在的受害者
while作為對(duì)比的用法同樣是高考英語的重要考點(diǎn)，在句子分析里也不止一次地強(qiáng)調(diào)過了，具體可以參看1月5日的長(zhǎng)難句分析3和2月18日的長(zhǎng)難句分析38。
騙子這部分內(nèi)容和前面醫(yī)生的內(nèi)容是相同的結(jié)構(gòu)，只不過正負(fù)態(tài)度截然相反。我們?cè)趦蛇吙吹降亩际莡se的常規(guī)用法。
sb use sth to do sth 某人使用某物做某事
這個(gè)短語結(jié)構(gòu)主動(dòng)沒有任何難度，但是變成被動(dòng)以后容易和另外幾個(gè)短語混淆，在這里也區(qū)分一下。
sth?be used to do?sth 某物被用來做某事
sb?used to do?sth 某人過去常常做某事
sb?be used to doing?sth 某人習(xí)慣于做某事
你需要注意的就是used的主被動(dòng)和后面的非謂語形式。
The machine?is used to?help?those?who?cannot manage their time?well.
這個(gè)機(jī)器被用來幫助那些時(shí)間管理不好的人。
（這是use最基本的含義的被動(dòng)，“被用來做某事”）
I?used to be interested?in science?when I was a little kid.
我還是孩子的時(shí)候，常常對(duì)科學(xué)感興趣。
（言下之意，過去感興趣，現(xiàn)在不感興趣了）
After some training, I?am used to facing?different challenges.
經(jīng)過訓(xùn)練，我習(xí)慣了面對(duì)不同的挑戰(zhàn)。
（注意use的主被動(dòng)和to后面的doing，這里是習(xí)慣于做某事）
另外，“be used to doing sth”還可能寫成“get used to sth”，be和get可以互換，而doing sth其實(shí)就是個(gè)動(dòng)名詞，就等于sth。所以上面的句子也可以改寫成：
After some training, I?get?used to?different challenges.
經(jīng)過訓(xùn)練，我習(xí)慣了不同的挑戰(zhàn)。
中文機(jī)械翻譯
準(zhǔn)確理解其他人有何感受的能力可能被醫(yī)生使用來找出如何最好地幫助她的病人，而騙子可能用它來控制潛在的受害者。
中文優(yōu)化翻譯
醫(yī)生可以利用敏銳把握他人感受的能力來更好地幫助病人，而騙子則可能利用這種能力來控制潛在的受害者。
2022年4月8日 長(zhǎng)難句分析77
—雖然我不知道文章在說什么但是我看懂了
今日原句
Although popular beliefs regarding emotional intelligence run far ahead of what research can reasonably support, the overall effects of the publicity have been more beneficial than harmful.（選自2021年新高考I卷閱讀理解D篇）
內(nèi)容分析
今天的句子難度并不高，但是我們可以從另一個(gè)角度來看看各位是否能夠靈活應(yīng)對(duì)這樣的語句。
問題一：逗號(hào)把這個(gè)句子分成前半部分和后半部分，請(qǐng)問哪個(gè)部分更重要？
答案一定是后半句，因?yàn)?span id="5tt3ttt3t" class="color-purple-02">“although 雖然”在前半句里，說明前半句是轉(zhuǎn)折關(guān)系里相對(duì)不重要的一側(cè)，重點(diǎn)肯定是“但是”的另外半句。常見的轉(zhuǎn)折關(guān)系重點(diǎn)判斷如下：
Although ……，…… 重點(diǎn)在后
……，but?/ yet…… 重點(diǎn)在后
……，though ……?重點(diǎn)在前
除了這幾個(gè)常見的轉(zhuǎn)折連詞以外，需要注意的一個(gè)是however的用法，作為轉(zhuǎn)折在句中的位置很靈活，具體可以參看2月17日的長(zhǎng)難句分析37。另一個(gè)是instead、instead of和rather than，具體可以參考1月20日的長(zhǎng)難句分析16。這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)在以往都詳細(xì)講過，在此就不再贅述了。
問題二：內(nèi)容更重要的后半句，是正態(tài)度還是負(fù)態(tài)度？
the overall effects of the publicity have been more beneficial than harmful.
答案當(dāng)然是正態(tài)度，因?yàn)榫渲杏忻鞔_的形容詞“more beneficial than harmful 有好處大于有害”。
“overall 整體的”、“effects 效果”、“publicity 宣傳”，這些詞匯應(yīng)該是閱讀理解中反復(fù)出現(xiàn)的，合并在一起就是“宣傳的整體效果”。
問題三：那么前半句是正態(tài)度還是負(fù)態(tài)度？
Although?popular beliefs?regarding emotional intelligence?run far ahead of?what research can reasonably support,?
這個(gè)問題既好回答，又不好回答。
考慮到although轉(zhuǎn)折，后半句是正態(tài)度，前半句當(dāng)然是負(fù)態(tài)度，這就是好回答的一面。
但是如果沒有although，單看這個(gè)句子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面又是非謂語插在中間，又是從句補(bǔ)充在后面，句式結(jié)構(gòu)本身就復(fù)雜。而且沒有像后半句beneficial那么明顯的正態(tài)度詞匯，判斷就難了很多。這就是不好回答的一面。
這就是把握轉(zhuǎn)折關(guān)系的重要性：它能讓你在看不太懂句子的情況下，仍然能抓住句子最核心要傳遞的信息。多數(shù)情況下，閱讀理解需要的就是這種宏觀把握信息的能力。
問題四：前半句到底說了什么？
首先去掉非謂語，去掉介詞短語補(bǔ)充，去掉從句，把句子主干抽出來。
popular beliefs?run far ahead?
大眾觀點(diǎn)超前
這部分的難點(diǎn)只在一個(gè)短語“run far ahead”，直譯就是“跑得遠(yuǎn)在前方”，意譯就是“超前”。那么相對(duì)于什么超前呢？就有了后續(xù)的介詞短語補(bǔ)充。
of?what research can reasonably support
你可以把這里的of合并到前面的動(dòng)詞短語里一起記憶，“run ahead of 超出……”，后面是what引導(dǎo)的賓語從句，“研究能合理地支持”。?
如果在這里挖空讓你填what，你能不能填得出來？前面的of后面缺名詞，后面的support后面缺名詞，兩句話都不完整，描述物，當(dāng)然是what。
大眾觀點(diǎn)超出了研究能合理地支持的東西，也就是大眾觀點(diǎn)超出了合理范圍，也就是大眾觀點(diǎn)不合理，你看，這就是前半句的負(fù)態(tài)度。如果換成簡(jiǎn)單的寫法，那就是“popular beliefs are not reasonable”，但是高考閱讀理解的句子就是不會(huì)給你寫成這樣。
為什么？因?yàn)檫@是although轉(zhuǎn)折的前半句不重要啊，正負(fù)態(tài)度你可以通過轉(zhuǎn)折把握啊，不需要逐字逐句看懂啊，寫得再復(fù)雜也無所謂啊。如果你因?yàn)檫@個(gè)前半句難以理解導(dǎo)致后半句把握出現(xiàn)偏差，那你就掉到高考題的陷阱里去了。
(popular beliefs)?regarding emotional intelligence?
那么是什么大眾觀點(diǎn)超出了合理范圍呢？在popular beliefs的后面用非謂語進(jìn)行了補(bǔ)充描述。“regarding 關(guān)于”各位可以直接視作一個(gè)介詞，所以這里就是“關(guān)于情感智商的大眾觀點(diǎn)”。
She has said nothing?regarding?your?request.
關(guān)于你的請(qǐng)求，她什么也沒說。
I wrote a letter?regarding?my daughter’s?school examinations.
關(guān)于我女兒學(xué)?？荚嚨氖拢覍懥艘环庑?。
問題五：你明白把握正負(fù)態(tài)度的重要性了嗎？
轉(zhuǎn)折既可以在句子內(nèi)部，也可能在語句之間或段落之間。各位可以看看下面閱讀理解文章中的一個(gè)片段，這種讀起來很糾結(jié)的內(nèi)容，通過把握轉(zhuǎn)折是不是能理解得更快速準(zhǔn)確。
Genetic engineering creates many positive contributions to agriculture. For example, by genetically engineered (GE) foods, anti-cancer agents, minerals and vitamins can be increased. Improved taste, shelf life, and better transport are all possible. Also, GE plants can increase pest and bacterial resistance, therefore, making the food safe for consumers.
But some argue that the possible negative effects outweigh the positives, and critics are starting to voice their concerns. Unlike Europe, in the United States labeling is not required on genetically engineered foods or on foods that contain genetically engineered products. Most Americans do not realize that they are, in fact, eating GE foods.
The public is also concerned about the unknown health risks. With limited understanding of genes, scientists cannot predict possible effects. Because most genes introduced into GE plants come from sources not introduced into the human body, it is impossible to know if they will cause reactions. Moreover, due to the lack of labeling if allergies develop, it will be extremely difficult to find the origin of them.
There is also a major moral question in many minds. For many, the conflict is not if it is safe or not, but it disturbs them because it is unnatural and unnecessary. We are currently producing one and a half times the amount of food needed to feed the world, yet one in seven people are starving. GE food is unnecessary, and fails to address the root of hunger. Many believe that the only people who will benefit are the corporations that produce it.
是不是讀起來比較困難？但是如果我們把每段話的第一句提取出來，可以得到這樣的一個(gè)結(jié)果：
Genetic engineering creates many?positive contributions?to agriculture.
（對(duì)于基因工程，作者以正態(tài)度起始）
But?some argue that the possible?negative effects?outweigh the positives,?and?critics?are starting to voice their?concerns.
（but轉(zhuǎn)折引出負(fù)態(tài)度，后面的and并列另一個(gè)負(fù)態(tài)度）
The public is?also?concerned?about the unknown health?risks.
（also表示負(fù)態(tài)度在繼續(xù)）
There is?also?a major moral?question?in many minds.
（also表示負(fù)態(tài)度仍然在繼續(xù)）
通過這樣的簡(jiǎn)單分析可以看出，在文章的主體段落中，作者以正態(tài)度開始描述，一段過后立刻轉(zhuǎn)為負(fù)態(tài)度，并持續(xù)三段，作者對(duì)于基因工程的描述態(tài)度和側(cè)重一目了然。而這些段落中間的細(xì)節(jié)，在題目中如果沒有細(xì)節(jié)考察，完全是可以忽略的。這樣的閱讀思路是不是會(huì)更清晰一些呢？
雖然我不知道文章在說什么但是我看懂了，這就是正負(fù)態(tài)度在閱讀理解中發(fā)揮的重要作用，這就是閱讀理解的宏觀把握。
中文機(jī)械翻譯
雖然關(guān)于情感智商的大眾觀點(diǎn)超出了研究能合理地支持的東西，但是宣傳的整體效果有好處大于有害。
中文優(yōu)化翻譯
雖然關(guān)于情商的大眾觀點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了研究支持的合理范疇，但是這種宣傳的總體效果是利大于弊的。
2022年4月9日 長(zhǎng)難句分析78
—?jiǎng)澐志渥觾?nèi)部的不同成分
今日原句
The popularization of emotional intelligence has helped both the public and researchers re-evaluate the functionality of emotions and how they serve people adaptively in everyday life.（選自2021年新高考I卷閱讀理解D篇）
內(nèi)容分析
今天的句子比較規(guī)整，我們來看看句子的成分應(yīng)該如何劃分。
句子主語
The popularization of emotional intelligence?
情感智商的普及
popular的各種詞性變化需要熟悉。“popular?形容詞 流行的、受歡迎的”，“popularity 名詞 流行度、受歡迎度”，“popularize 動(dòng)詞 普及 推廣”，“popularization 名詞 普及 推廣”。
需要注意的是兩個(gè)名詞的區(qū)別。popularity指該事物的流行程度，是結(jié)果；popularization指該事物變得流行的方式，是過程。
句子謂語
has helped?
已經(jīng)幫助了
謂語體現(xiàn)時(shí)態(tài)，所以在句子里準(zhǔn)確找出謂語，你就要找到體現(xiàn)時(shí)態(tài)變化的動(dòng)詞。謂語的時(shí)態(tài)變化在高考里涉及考察的是10種情況，具體的用法和區(qū)別暫且不提，看到動(dòng)詞變化能夠正確認(rèn)知時(shí)態(tài)以及主被動(dòng)是基本功里的基本功。
句子賓語
both?the public?and?researchers?
公眾和研究者兩方
“both A and B AB兩方都……”，這是初中的重點(diǎn)連詞短語結(jié)構(gòu)。相反含義的是“neither A nor B AB兩方都不……”。如果說到三方以上或全部整體，使用的是“all of …… 所有都……”或“none of …… 所有都不……”。
Both?New York?and?London have traffic problems.?
紐約和倫敦都存在交通問題。
Neither?the teachers?nor?the students are going to?travel.
老師和學(xué)生都不打算去旅游。
All of?my friends like skiing.
我所有的朋友都喜歡滑雪。
He realized?none?of?his schoolmates would help him.
他意識(shí)到所有的同學(xué)都不會(huì)幫助他。
除了上面這四個(gè)比較簡(jiǎn)單的以外，還有另外兩個(gè)連詞短語結(jié)構(gòu)：“either A or B 不是A就是B”、“not only A but (also) B 不但A而且B”。這兩個(gè)結(jié)構(gòu)既可以連接詞匯短語，又可以連接句子。
We can finish the work?either?this week?or?next week.?
不是這星期就是下星期我們就能完成這項(xiàng)工作。
Either?you must improve your work?or?I shall dismiss you.?
要么你改進(jìn)工作，要么我就辭退你。
He is learning?not only?English?but also?French.
他不但在學(xué)英語，而且還在學(xué)法語。
Not only?is the teacher himself interested in foreign films，but?all of his students are beginning to show an interest in them.?
不但老師自己喜歡外國(guó)電影，而且他的所有學(xué)生也開始對(duì)它們感興趣了。
賓語補(bǔ)足語
re-evaluate?the functionality of emotions?and?how they serve people adaptively in everyday life.
重新評(píng)價(jià)情感的功能以及它們?nèi)绾巫赃m應(yīng)地服務(wù)人們?cè)谌粘Ｉ钪?br>
這里為什么會(huì)出現(xiàn)一個(gè)原形動(dòng)詞re-evaluate？因?yàn)榉侵^語動(dòng)詞在對(duì)句子前面的謂語和賓語進(jìn)行補(bǔ)充，你看到的是“help sb do sth 幫助某人做某事”，后面本來應(yīng)該是to re-evaluate，to被省略了。
re-前綴表示“重復(fù)、再次”。functionality可以等同于“function 功能”。“adaptively 副詞 自適應(yīng)地”，就是可以隨著情況的變化而自動(dòng)變化，來自“adapt 動(dòng)詞 適應(yīng) 改編”，“adaptive 形容詞 有適應(yīng)能力的”，“adaption或adaptation 名詞 適應(yīng)?改編”。
幫助公眾和研究者重新評(píng)價(jià)的是兩件事：情感的功能作用、情感如何自動(dòng)在日常生活里為人們服務(wù)。and連詞在這里并列的是前面的名詞性短語和后面的賓語從句。
所以到此為止，今天的句子成分就非常清楚了。
The popularization of emotional intelligence?主?has helped?謂?both the public and researchers?賓?re-evaluate the functionality of emotions and how they serve people adaptively in everyday life. 賓補(bǔ)
中文機(jī)械翻譯
情感智商的普及已經(jīng)幫助了公眾和研究者兩方重新評(píng)價(jià)情感的功能以及它們?nèi)绾巫赃m應(yīng)地服務(wù)人們?cè)谌粘Ｉ钪小?/p>
中文優(yōu)化翻譯
情商的普及可以幫助公眾和研究人員重新評(píng)價(jià)情緒的功能，以及情緒如何在日常生活的不同環(huán)境中為人們服務(wù)。
