坐標(biāo)邢臺(tái)，解禁不久，第一次被“喂”草莓，是看見一群人在群里面凡爾賽，第二次竟是一個(gè)可憐娃娃在線表白草莓。

現(xiàn)在我們知道了故事的兩個(gè)版本，其一是重病青年窮困潦倒，哪怕是吃顆草莓、吃頓餃子這種在當(dāng)今社會(huì)算不上奢求的愿望都無法滿足，但鋼鐵硬漢寧死不屈，不屑賣慘；其二是叛逆少年，玩物喪志，不思進(jìn)取，不思悔改，離家出走，臨了還在賭氣。

很多人在兩個(gè)版本之間徘徊，其實(shí)我覺得兩個(gè)版本都是真的，因?yàn)椴煌暯堑恼嫦嗖煌?，不同?jīng)歷的人能理解的事不同。

說白了，這是在判斷他是“叛逆”還是“硬漢”，要說這一點(diǎn)，我們必須注意到一點(diǎn)，那就是3歲見證父母離異。

很多兒童在見證父母離異后會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，比如痛恨父母，比如責(zé)備自己，比如自暴自棄（感覺自己是沒人要的孩子）。所以說不論“叛逆”是真亦或“硬漢”是真，唯獨(dú)可憐是真。

這種可憐不是自食其果，在寒氣濕黏附骨的冬日，心如死灰，奢求草莓和餃子之人，是社會(huì)悲劇的犧牲品。

我強(qiáng)調(diào)一下，沒經(jīng)歷過悲慘家庭的人不要評頭品足。

我們必須審視的是

一、閃婚閃孕，社會(huì)竟如此浮躁，讓其父母一方面缺乏進(jìn)入婚姻的準(zhǔn)備，一方面缺乏為人父母的責(zé)任，卻孕育了子嗣而不給他家庭；

二、父母盡責(zé)，我相信，絕對不是“單親家庭”這個(gè)單一因素醞釀了悲劇，而是其父母在養(yǎng)育、陪伴，關(guān)愛和以身作則這些方面恰恰都失敗了。養(yǎng)育失敗讓孩子一身是病，鮮有陪伴讓孩子已經(jīng)失常的心理變得畸形，缺乏關(guān)愛使得孩子不懂親情，缺乏榜樣讓孩子茫然失措無限逃避；

三、校園（和社會(huì)）環(huán)境，這就是很多人體會(huì)不了的地方，學(xué)校里可以分兩類人：施虐者和被虐者，這里的“虐”不是專指肢體沖突，而泛指使人身心受傷的行為——包括肢體沖突、冷暴力和眼神表情。我之所以沒有寫旁觀者，是因?yàn)閷τ凇澳琛眰?，旁觀行為也是一種“虐”，這也就是為什么我呼吁不要評頭品足。當(dāng)凄涼的家境和鋒利的目光同時(shí)降臨在一個(gè)孩子身上，其心理狀況就有如一支陀螺，經(jīng)受左一鞭右一鞭，而他能做的，就只有如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；

四、內(nèi)容平臺(tái)的逐利算法，內(nèi)容平臺(tái)為了利益最大化，總是強(qiáng)化推薦那些能快速變現(xiàn)的內(nèi)容，殊不知某些平臺(tái)寄托著一些年輕人最質(zhì)樸的愿望——傾訴和被聆聽。提升內(nèi)容質(zhì)量固然是平臺(tái)作為商品的夙愿，可讓內(nèi)容被發(fā)現(xiàn)難道不是平臺(tái)的社會(huì)責(zé)任和最初的夢想嗎？

一個(gè)人，正當(dāng)年少，父母健在，卻罹患重病，入不敷出。直至彌留，他都自認(rèn)為這個(gè)世界是冰冷的，他失去了感受溫暖和情誼的能力，網(wǎng)上的暖意又略嫌飄渺。

也許，若他生命中有哪怕一個(gè)身邊人，能和他交一交心，也許這個(gè)冬天就不會(huì)看起來如此肅殺。

（本人善于聆聽，若心里有檻，不妨訴說）