來源于 易 公 五年級英語Whatdoyouneed?說課稿 說教材 我要說的是陜旅版Lesson8Whatdoyouneed?內(nèi)容。我們用餐時，常根據(jù)各人不同 的口味調(diào)不同的調(diào)料。中餐，西餐需要不同的餐具。這一課我們要學(xué)學(xué)調(diào)料和餐具。本課要 學(xué)的句型：Whatdoyouneed?Ineedsomeketchup.Passmetheknife,please.要掌握的 單詞：ketchupsugarsaltknifeforkchopsticksspoon。本課可采取讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法， 通過小組對話操練，小組討論，小組表演等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用本課的功能句型和會 說、表演本課的場景對話。 教學(xué)目標(biāo) 語言知識目標(biāo) 1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞picnic,ketchup,sugar,salt,knife,fork, chopsticks,spoon 2.能聽得懂、會說、會讀單詞picnic,need,meal 3.能聽得懂、會讀、會說句型Whatdoyouneed?Ineed.... 語言能力目標(biāo) 1.能根據(jù)情景和圖片說出單詞。 2.會讀句型，并能用句型設(shè)置情景，自編對話。 情感態(tài)度目標(biāo) 1.在多元化的學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)。 2.在任務(wù)型學(xué)習(xí)活動中能靈活應(yīng)變，學(xué)會創(chuàng)造。 3.在小組活動中，展示各成員的掌握運(yùn)用語言的綜合能力。 重點和難點 1.能夠熟練運(yùn)用句型Whatdoyouneed?來詢問別人的需求。 2.能夠表演對話，做替換練習(xí)，并能用于實踐。 說教法與學(xué)法 為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效突出重點，突破難點，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力，我采用 了五步教學(xué)法中的采用情景教學(xué)法，小組學(xué)習(xí)法，以學(xué)生主動參與為主的驅(qū)動型學(xué)習(xí)，鼓勵 學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。 教學(xué)過程 一、Leadin. A.T:Goodmorning,boysandgirls. S:Goodmorning,MrsYun. B.Askandanswer. T:What’stheweatherliketoday? S:It′s… T:Whatdayisittoday? S:It’s… T:Nowlet’sbeginrevision.Areyouok? S:Ok T:Whocancomehere?(叫一個學(xué)生到黑板前邊來帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)指名說出我們學(xué)過的 詢問別人想要或喜歡什么食物的句型) Todaylet’slearnanothersentence“Whatdoyouneed?”（Writethetitleonthe blackboard.） 二、Newlesson 1.．多媒體出示第一個單詞圖片及單詞，ketchup領(lǐng)讀。Showmetheketchup.學(xué)生舉起并 大聲說ketchup三遍。 T:Whereisyourketchup? S:It′shere. T:Passmetheketchup,please. S:Hereyouare. T:Thankyou. 多媒體出示句子Passmetheketchup,please.（叫學(xué)生翻譯） 2.多媒體出示第二單詞圖片及單詞，salt/sugar. T：Whocantaste,howdoyoufeel?） S:咸的/甜的。 T:yes領(lǐng)讀。 出示句子Passmethesalt/sugar Hereyouare/Hereitis. 3.多媒體出示第四，五，六個單詞圖片及單詞，knifeforkchopsticksspoon.