“抄襲就是學(xué)習(xí)”，這話讓所有人都笑，我或許當(dāng)時并未瞬間反應(yīng)思考出他們?yōu)槭裁葱Φ慕Y(jié)論?！盎蛟S這句話違背了他們一直以來遵守且默許的規(guī)則”“或許是這幾個字的形狀組合引起了大部分人的對笑的欲望吧”但我當(dāng)時只空白，沒什么想說的（害羞的悶騷小宅男）。但不論認(rèn)不認(rèn)同這句話的含義，我們每一次的抄襲都是在無意或有意的加深我們對抄襲對象的印象，擴充我們的認(rèn)識。再者，拋開“抄襲”一詞現(xiàn)在具有的貶義解釋，從廣義上論，我們每一次打出的字本質(zhì)上就是對它的創(chuàng)作者的一次抄襲行為。即使已經(jīng)沒法得到它的創(chuàng)作者授權(quán),即使在現(xiàn)有制度法律上不構(gòu)成侵權(quán)。字的形成與演化，形.意的變化。無數(shù)創(chuàng)作者的精神結(jié)晶。樂觀的來說，抄襲是學(xué)習(xí)的開始，學(xué)習(xí)的開始不應(yīng)抱有內(nèi)疚或是歧視心態(tài)。-至于遭遇到地位不對等的嘲弄之人，仔細(xì)想想，為什么它仍是現(xiàn)在這樣而不是去某個能更大程度展現(xiàn)自我價值與社會價值的高生產(chǎn)力集中點，它曾有選擇的能力或者說它可能仍有選擇的能力，但至少它在那一刻只能嘲弄比它弱勢的人，而不是嘲弄更強勢的人。這是個教訓(xùn)。

說的太棒了，為我自己鼓掌?。?！[自戀狂人]

說的都是什么無意義的垃圾......[人間失格]

總理忙，咱可不忙.....[樹先生]

HHHHHHH.......[小丑]

阿巴阿巴......[智力1]