現(xiàn)代文答題技巧

（一）記敘文閱讀知識

1、記敘文六要素：

時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果

2、記敘文五種表達方式:

??????表達方式分為5種：記敘、議論、說明、描寫、抒情

3、記敘順序及作用。

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：文章按照事情發(fā)展的先后順序記敘了……，敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。去除開頭的結尾部分，也是順敘。）

作用：文章先介紹事情的……結果，再介紹……，造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。這件事不可寫長，否則是喧賓奪主；這件事要和中心有關，否則是旁逸斜出。往往文章出題第幾段屬于哪種記敘的順序，很肯定地判斷是插敘。）

作用：◆①補充交代了（故事的背景）……；

②襯托主要人物（性格、心理），使人物形象更加豐滿；

③突出文章主旨，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻；

④使結構更加緊湊；

⑤結構方面作用，可考慮鋪墊（為下文故事內容作鋪墊）、對比、襯托、照應……

4、線索及作用。

文章線索的安排通常有以下幾種形式：

（1）以主題為線索（2）以人物為線索。（3）以事物為線索。（4）以中心事件為線索。（5）以“情”為線索。

作用：貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

注意：一篇文章的標題以事物來命名，往往會考慮這個事物是不是文章的線索。初中階段大多數(shù)是單線結構的文章，但也有雙線結構的文章，比如林海音的《爸爸的花兒落了》就是雙線結構。為了使自己的作文結構得高分，可以嘗試以雙線結構來行文。

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5、標題：

標題的含義：

標題的含義有兩種：①淺層含義：字面意義（與文章的情節(jié)相關）

??????????????????②深層含義：比喻義、象征義、引申義（與文章的中心主旨相關）

標題的作用：

標題的作用有六種：①貫穿全文的線索；

??????????????????②透露情感主旨，點明主題，統(tǒng)領全文；

??????????????????③表明寫作對象；

??????????????????④關聯(lián)主要情節(jié)；

??????????????????⑤制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；

??????????????????⑥概括文章的主要內容。

注：寫作文時如果標題運用了比喻手法，作文內容往往側重于比喻含義的書寫。

6、修辭方法及作用。

（1）比喻：運用了……的修辭，將……比作……，生動形象地寫出了…… ?比喻的表達效果要落實到情感上。

擬人：運用了……的修辭，生動形象地寫出了……，使物人格化。具有人的情感和動作，擬物也屬于擬人手法。

（3）夸張：突出強調了……

（4）排比：增強語勢，突出強調了…… ?????????????????????????????

（5）設問：引人注意與思考，引出下文。

（6） 反問：加強語氣，態(tài)度鮮明，突出強調了……

????以上六種都可以考慮+情感/主旨

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7、描寫

（1）人物描寫

重要人物描寫的作用：

????分析人物一般分析他的三個方面：一是人物描寫，二是人物的性格特征，三是人物的精神品質。一般來說，所有的人物描寫是為人物的性格特征和精神品質服務的。

①肖像描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

②語言（對話）描寫和動作（行動）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。 （即使是夢境也是心理描寫）

（2）環(huán)境描寫的作用：

環(huán)境描寫常見作用：①交代作品發(fā)生的背景；②推動情節(jié)發(fā)展；③渲染氣氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情），暗示人物的前途命運；⑤突出、深化主題。

答題步驟：1、先概括，即劃線句描寫了……的環(huán)境

??????????2、從以上5個作用里選（一般需要選2個以上）

??????????3、考慮結構方面作用（鋪墊、對比、襯托、照應……）

8、分析語段在文中的作用：

???主要分內容和結構兩個方面來回答：

???內容：結合與主旨相關的事件（故事內容、主旨）

???結構：結合其在文中的位置來分析。

???????①開頭：開篇點題；總領全文；引出下文；為下文做鋪墊；和下文形成對比；設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

???????②中間：承上啟下；承接上文；開啟下文；照應上文；總結上文；為下文做鋪墊；和下文形成對比；

???????③結尾：總結全文；首尾呼應；升華主旨；照應文題；照應前文，留有余地，意猶未盡。

注意關鍵性段落，比如總起段，總階段，獨句成段的段落，承上啟下的段落

9、分析句子的表達效果：

主要從三個方面去分析：

形式：修辭→描寫 →表達方式→表現(xiàn)手法→富有表現(xiàn)力的詞（有色彩的詞語）

內容：內容概括 ?→人物形象、心理、情感→?主旨

藝術效果：極富感染力，富有詩情畫意，留有余地、意猶未盡等

10、標點符號的作用：

（1)、省略號：①表示引文的省略；

②表示列舉的省略；

????③說話的斷斷續(xù)續(xù)；例如：“我嘛……縫縫補補……風這么兇,

真叫人害怕。”

④語句未完，語意未盡；例如：“我向你請個假，因為……”她欲言又止。

????⑤節(jié)省原文。

??（2)、破折號：①解釋說明或補充；如“亞洲大陸有世界上最高的山——喜馬拉雅山”

②表示話題的轉換；如“你吃早飯了嗎？——對了，你在北京玩得怎么樣？”

③表示聲音的延長；如：孩子們跟著老師念：“我—是-中—國—人?！?/p>

④表示話語的中斷；如：“是他——”她抬頭看見校長站在旁邊，轉身走了。

⑤表示總結上文，引出下文。

??（3)、引號：①表示引用；例如：叔叔說：“明天我?guī)銈內ヅ郎胶脝?？?/p>

②表示強調；例如：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

????③表示諷刺或否定；例如：整天想著算計別人，你可真夠“聰明”啊！

????④表示特定稱謂。例如：“十一”國慶節(jié)是我們最快樂的日子。

⑤表示特殊含義。（特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產生了新的意思）

?4)、感嘆號：①表示感嘆句末尾的停頓；

②語氣很重，很強烈的祈使句；如“祥林嫂，你放著罷！”。

③語氣很強烈的反問句；如“世界上哪有不包含矛盾的事物！”

注意：掌握十一種標點符號：逗號、頓號、分號、句號、冒號、引號、省略號、問號、感嘆號、破折號、書名號。 注意標點傳情達意的表達效果。

11、不同人稱的作用及缺點。

（1）第一人稱：優(yōu)點是有真情實感。缺點是所寫的內容不能超過“我”耳聞目睹的范圍，是有限視角，所以不便于反映廣闊的現(xiàn)實生活和宏大的題材。

（2）第二人稱：能增加親切感，可加強感染力；缺點是受敘述角度，敘述人的口氣以及聽話人的范圍的局限，一般人極難駕馭所以并不不常用。但如今中考要求會用第二人稱寫作，寫作高手應該在文章前面就把人稱寫成第二人稱。而且再作文中，把第三人稱轉化為第二人稱，有利于抒情。

（3）第三人稱：優(yōu)點是不受時間和空間的限制，能夠自由靈活地反映客觀內容，有比較廣闊的活動范圍。第三人稱是全知全能的上帝視角。缺點是不如第一人稱那樣使讀者感到親切。我們平時用她(他、它），有名有姓的人物或者爸媽這樣稱呼的人物行文都是第三人稱寫作。

12、議論及抒情的作用。

議論：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心,升華主題，起到畫龍點睛的作用。

抒情：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

注意：記敘文中的議論、抒情都不可篇幅過長，都應該是畫龍點睛之筆。

13、表現(xiàn)手法。

設置懸念，前后照應(首尾呼應)，欲揚先抑、寓情于景、情景交融、借景抒情、托物言志等。

14、小說文體知識。

（1）小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

完整的故事情節(jié)、生動的人物形象、人物活動的具體環(huán)境.

人物是小說的核心和靈魂，情節(jié)是小說的框架，環(huán)境是小說的背景。

（2）情節(jié)可分為：（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局?(尾聲)。

??????????????????有時候高潮和結局是合二為一的。

（3）分類：長篇、中篇、短篇、小小說（微型小說）。考試時的文章是微型小說。

15、句式：

??? ? ?陳述句

???????感嘆句

???????祈使句

???????疑問句（包括反問，疑問，一般疑問）

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例如：

1、造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？（疑問句）

2、你還要什么這些破爛木器，讓我拿去吧?。ㄆ硎咕洌?/p>

3、哈！這模樣了！胡子這么長了?。ǜ袊@句）

4、只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。（陳述句）

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16、詳略的作用：

???①避免冗長的敘述過程，詳略得當；開頭、結尾略寫，正文部分詳寫；主要人物詳寫，次要人物略寫；主要時間詳寫，次要事情略寫；事情的過程詳寫，前因后果略寫。

???②便于集中刻畫人物的思想性格；

???③突出中心。