本專業(yè)（?？疲┮罄斫猬F(xiàn)代教育基本理論，懂得學前兒童發(fā)展特點及規(guī)律，掌握幼兒園教育規(guī)律和教學方法，具有較高的教師職業(yè)道德和綜合素質，能夠勝任幼兒園保育、教育工作的專門人才。

具體目標：

(1) 具備先進的教育思想和良好的職業(yè)道德，熱愛學前教育事業(yè)，熱愛兒童。

(2) 具備從事幼兒教育工作所必須的口語表達能力和科學、語言、體育、音樂、舞蹈、美術等教育教學能力。

(3)?掌握編制教學和游戲活動方案，創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，組織實施各項教育教學及評價活動成效的能力。

(4) 具備嬰幼兒一日生活組織和保育的能力。

（二）學習形式、學制：函授三年

（三）課程設置

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（四）專業(yè)必修課課程說明

1、學前教育政策與法規(guī)

本課程主要講授學前教育政策、法規(guī)、法律體系。內(nèi)容主要包括學前教育法律、法規(guī)體系，學前教育立法目的、法理基礎、程序實現(xiàn)，國家、地方政府學前教育政策的制定與實施、學前教育制度的形成與建立。

2、學前兒童數(shù)學教育

本課程內(nèi)容包括：學前兒童初步數(shù)學概念的發(fā)展及特點、學前兒童數(shù)學教育的目標和內(nèi)容、學前兒童數(shù)學教育的途徑和方法、學前兒童數(shù)學教育的研究與評價、國內(nèi)外學前兒童數(shù)學教育簡況等。通過學習能幫助學生在理解基本理論的同時，融會貫通地將課程中的相關理論與幼兒園實踐相聯(lián)系，從而提高學生應用知識和從事實踐的專業(yè)能力及素養(yǎng)。使學生能更好地勝任幼兒園數(shù)學教育工作。

3、學前教育科學研究

本課程內(nèi)容包括：學前教育科研方法概述、教育研究設計、文獻檢索、觀察研究、調(diào)查研究、實驗研究、歷史研究、測量研究、統(tǒng)計分析方法、研究論文的撰寫與評價。通過學習學生了解學前教育科學研究的基本原理，掌握學前教育科學研究的常用方法，學會科學地提出問題、閱讀研究文獻、形成假設、設計研究方案、編制和使用收集資料的工具與方法、使用統(tǒng)計工具和程序分析資料、撰寫規(guī)范的科研論文，能夠使用上述技能對他人和自己的研究成果進行評價，形成科研興教的意識和能力，為學前教育類專業(yè)學生將來從事教育科研奠定理論和能力的基礎。

4、學前兒童語言教育

本課程主要內(nèi)容：提供普通話的語言環(huán)境，培養(yǎng)兒童正確說普通話，創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，培養(yǎng)兒童語言交往的習慣，提高兒童語言交往的能力，同時引導與提高兒童傾聽和欣賞兒童文學作品的能力，引發(fā)兒童對閱讀與書寫的興趣、習慣和能力，為兒童入學后的繼續(xù)學習做好準備。通過學習使學生了解學前兒童語言發(fā)展的一般理論，掌握學前兒童語言教育的功能、語言的發(fā)生發(fā)展和語言教育實踐活動的設計與實施以及評價等有關知識，為正確地設計與實施學前兒童語言教育活動提供理論背景，提高學生從事學前兒童語言教育實踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。

5、學前兒童美術教育

本課程要求學生初步掌握的基本理論與基本知識包括：兒童美術及其教育，兒童美術的發(fā)展，幼兒園美術活動的設計，幼兒園美術教育活動的組織原則，幼兒園各類型美術教育活動的實施，幼兒園美術教育活動案例與深析，幼兒園美術教育評價。課程的目的在于使學生初學掌握幼兒園美術教育的理論知識，正確的教育觀點和多樣化的教學方法，具備一定的幼兒園美術教學技能的實際操作能力。

6、學前兒童體育

本課程主要內(nèi)容有體育的起源與發(fā)展，兒童體育的一般理論，從體育角度看兒童發(fā)展，兒童在身體運領域中的學習，幼兒園體育的目的、任務、手段和內(nèi)容，學前兒童身體練習的基本類型，幼兒園體育活動的組織類型，幼兒園體育教學的特點和方法等。通過學習幫助學生樹立鞏固的專業(yè)思想，使學生領會并掌握幼兒教育教學和幼兒體育活動的基本規(guī)律、幼兒體育教學的相關內(nèi)容，選擇合適的教學目的、教學內(nèi)容、組織原則和手段，計劃各種體育活動，初步了解相關的一些實驗研究方法，掌握必要的生理衛(wèi)生常識和安全意識。

7、學前兒童音樂教育

本課程主要內(nèi)容包括：學前兒童音樂教育概述、兒童音樂的發(fā)展過程、兒童音樂的發(fā)展、學前兒童音樂教育理論、學前兒童音樂教育目標和內(nèi)容體系、學前兒童歌唱教育、學前兒童音樂欣賞教育、學前兒童韻律活動、音樂游戲、打擊樂活動、學前兒童音樂教育活動評價。通過本課程的學習，掌握幼兒園音樂教學的理論知識，具備音樂教學實際操作能力。了解幼兒音樂教育的作用、任務。掌握幼兒唱歌、韻律活動、傾聽聲音及欣賞音樂、音樂游戲和打擊樂各部分的教學內(nèi)容和教學方法。在此基礎上學會選擇和運用幼兒音樂教材，制訂音樂教學計劃，撰寫教案，以便畢業(yè)后能勝任幼兒園各年齡班的音樂教育工作。

8、幼兒園教育基礎

本課程將以入職教師的視角呈現(xiàn)各種學前教育現(xiàn)象與學前教育機構的關聯(lián)，理解學前教育的基本概念、學前教育產(chǎn)生與發(fā)展，了解中西方兒童觀的演變以及兒童觀在學前教育中的不同表現(xiàn)，掌握幼兒園教育的目的、內(nèi)容、途徑與方法，家庭、托兒所、幼兒園和社區(qū)中學前教育的實施。課程的目標是使學生形成科學的兒童觀、兒童教育觀和教師觀，并能初步評鑒各種學前教育現(xiàn)象。

9、學前兒童發(fā)展

本課程主要講授0-6歲兒童發(fā)展的基礎、主要特點、規(guī)律及發(fā)展目標，具體包括：學前兒童發(fā)展基礎、感知覺注意發(fā)展、記憶發(fā)展、思維想象發(fā)展、言語發(fā)展、情緒發(fā)展、社會性發(fā)展、個性發(fā)展、道德發(fā)展、以及兒童發(fā)展的腦科學知識等內(nèi)容。以生理、認知、社會、文化四個維度來呈現(xiàn)學前兒童發(fā)展課程體系。

10、學前兒童保育學

本課程從學前兒童健康的新理念入手，緊密聯(lián)系幼兒園實際工作相關的保育問題和學前兒童健康問題，具體內(nèi)容包括：幼兒園一日生活的安排與照顧，嬰幼兒的生理特點、生長發(fā)育規(guī)律，嬰幼兒營養(yǎng)，嬰幼兒疾病預防，常用護理及急救知識，幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生等。使學生能夠樹立起正確的健康觀和保育觀，能以一種較高、較廣的視角來認識和理解學前保育和教育工作對學前兒童健康成長的重要價值。

11、幼兒園教育活動設計與組織

本課程介紹幼兒園教育活動類型、形式、結構、內(nèi)容與組織策略。課程主要以到幼兒園實踐的方式了解和掌握幼兒園教育活動的性質、特點、形式、結構，掌握設計幼兒園教育活動的指導思想、原則、方法、環(huán)境創(chuàng)設、資源運用、教育策略及技巧等。本課程旨在提高幼兒教師設計幼兒園主題教育活動的能力，以及實際評價、操作的能力。

12、學前兒童游戲指導

本課程主要以到幼兒園實踐的方式了解和掌握幼兒園游戲的基本概念、類型，游戲與學前兒童身體、認知、情感與社會發(fā)展的關系，幼兒園以游戲為基本活動的理論與實踐模式，學前各年齡兒童游戲的發(fā)生發(fā)展特點與指導，與游戲相關的玩具的產(chǎn)生、發(fā)展、功能、特點、選擇與使用，各種玩具類型使用的指導與評價等。

13、幼兒畫

本課程為專業(yè)性課程，該課程以教師授課和學生實踐操作相結合方式進行，

重點介紹幼兒畫的特點、評價及教學方法。通過本課程的學習提高學生的教學能力。