在少兒英語(yǔ)考級(jí)受到熱烈追捧的趨勢(shì)下，市場(chǎng)對(duì)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)自然有著強(qiáng)烈需求，目前，不僅中小學(xué)開設(shè)了英語(yǔ)課程，許多社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將少兒英語(yǔ)培訓(xùn)作為其教學(xué)重點(diǎn)，隨著英語(yǔ)使用的日趨廣泛，家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，很多兒童被送到各種校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以此來(lái)提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，近年來(lái)我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)飛速發(fā)展，2021年中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)354.2億元，同比增長(zhǎng)22.73%。

2014-2021年中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)

資料來(lái)源：共研網(wǎng)整理

?

培訓(xùn)價(jià)格是由市場(chǎng)的供求決定的，隨著市場(chǎng)的變化，價(jià)格變化也是很正常的。近年來(lái)，優(yōu)秀的教育資源有限，屬于稀缺性資源，這類教育服務(wù)的價(jià)格呈現(xiàn)上漲的趨勢(shì)。隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，很多教育機(jī)構(gòu)也會(huì)大打“價(jià)格牌”，會(huì)有越來(lái)越多的讓利行為出現(xiàn)，因此培訓(xùn)市場(chǎng)的價(jià)格還是會(huì)呈現(xiàn)波動(dòng)的趨勢(shì)。隨著教育機(jī)構(gòu)的規(guī)?；l(fā)展，一些規(guī)模較大的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有能力聚集和整合更多優(yōu)秀的教育資源,有能力在控制成本的情況下為學(xué)生和家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的服務(wù)，因此培訓(xùn)市場(chǎng)的價(jià)格不會(huì)出現(xiàn)大幅上漲的情況。目前，中國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)受教學(xué)硬件、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)影響較大，有收費(fèi)在幾百到幾千的一個(gè)培訓(xùn)班的，收費(fèi)在一個(gè)小時(shí)平均100元和一個(gè)小時(shí)平均600元、700元左右的培訓(xùn)項(xiàng)目也都存在。家長(zhǎng)在為孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)大多數(shù)都會(huì)考慮價(jià)格是否昂貴，因?yàn)榧议L(zhǎng)希望長(zhǎng)期學(xué)下去，所以價(jià)格因素比較重要，如果偏貴，可能就無(wú)法長(zhǎng)期承受。目前家長(zhǎng)在給孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)變得更加理性，不是遵循“價(jià)格貴就一定好”的原則，而是具體了解培訓(xùn)產(chǎn)品和服務(wù)內(nèi)容，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)承受能力以及孩子的身心承受能力來(lái)選擇合適的培訓(xùn)課程。

中國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況

資料來(lái)源：共研網(wǎng)整理

?

家長(zhǎng)認(rèn)為目前中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)最大的問題是“師資力量沒有保證”，擔(dān)心培訓(xùn)教師“外語(yǔ)強(qiáng)教學(xué)弱”。以往，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都聘請(qǐng)有資質(zhì)的公立學(xué)校在職教師承擔(dān)教學(xué)，但隨著培訓(xùn)市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，以及大眾越來(lái)越意識(shí)到培訓(xùn)與公立教育有很大不同，擁有實(shí)力的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都組建了培訓(xùn)專職師資隊(duì)伍。英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)專職師資隊(duì)伍市，首先聘用專職教師來(lái)保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性；其次，中教和外教人數(shù)的獨(dú)特比例符合中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)情，中教主要是傳道者，而外教則發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)員向更高境界發(fā)展的作用，中教多外教少的比例正合適。還有很多機(jī)構(gòu)聘用海歸，看中的則是他們中西兼?zhèn)涞奈幕尘?，他們既能?dāng)中教，也能當(dāng)外教。重視師資已經(jīng)成為英語(yǔ)行業(yè)培訓(xùn)的共識(shí)，但這種重視不能停留在口頭吶喊上，一些學(xué)校還在拿所謂外國(guó)專家資格粉飾太平，其實(shí)能不能成為專家，關(guān)鍵是看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇和培養(yǎng)，中國(guó)中小學(xué)生在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)對(duì)師資力量的關(guān)注度最高，90.38%的家長(zhǎng)在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，認(rèn)為師資力量重要性排名第一，7.31%的家長(zhǎng)認(rèn)為師資力量排名第二。

中國(guó)中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)師資力量的選擇分布

資料來(lái)源：共研網(wǎng)整理

?

市場(chǎng)上中小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)的課程設(shè)置多種多樣。按照培訓(xùn)班授課人數(shù)大概可以分為小于15人的小班教學(xué)、15－50人的中班教學(xué)和大于50人的大班教學(xué)。中國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)消費(fèi)模式主要以小班為主，小班的教學(xué)模式能夠使小學(xué)生的注意力更加集中，而教學(xué)老師也更容易去糾正幼兒的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。中國(guó)初高中學(xué)生英語(yǔ)消費(fèi)模式主要以中班為主，中班的教學(xué)模式在市場(chǎng)運(yùn)作上相對(duì)成熟，能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果，同時(shí)中班教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造很多表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有可能變得更自信、敢說(shuō)，包括同學(xué)一起討論問題，互相創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，都很重要。

中國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)模式

資料來(lái)源：共研網(wǎng)整理

?

更多本行業(yè)詳細(xì)的研究分析見共研網(wǎng)《2023-2029年中國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》，同時(shí)共研產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)研究、政策研究、產(chǎn)業(yè)鏈咨詢、產(chǎn)業(yè)圖譜、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、可行性分析、商業(yè)計(jì)劃書、IPO咨詢等產(chǎn)品和解決方案。

?