一、教學(xué)目標(biāo) 1.品味重點(diǎn)語句的關(guān)鍵詞語，探究語句內(nèi)涵，把握作者感情。 2.通過自主思考，探討交流，了解詩人創(chuàng)作風(fēng)格，品味語言，把握意象，領(lǐng)會表達(dá)技巧，領(lǐng)悟作者感情。 3.培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟能力和理解能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：了解詩人的創(chuàng)作風(fēng)格，表達(dá)技巧，品味語言，分析意象，體會情感。 2.難點(diǎn)：理解“丁香姑娘”的象征意義，領(lǐng)悟作者感情。 三、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 中國是詩歌的王國，在這個詩歌的王國中有異彩紛呈的各種形式的詩歌，曾有一個詩人寫了一首詩叫《雨巷》，就因?yàn)樗麑懥诉@首詩被冠以“雨巷詩人”的稱號，大家知道這個詩人是誰嗎?——“戴望舒”。這首詩寫于1927年夏天。當(dāng)時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中總充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。今天就讓我們隨著戴望舒一起走進(jìn)這條《雨巷》。 (二)整體感知 1.學(xué)生聽名家朗讀，感受詩歌的節(jié)奏韻律。 2.聽完朗讀有什么樣的感受? 明確：詩人的哀愁與悵惘。 (三)深入研讀 1.這首詩描繪了一種怎樣的景象?這些優(yōu)美的圖景主要通過哪些意象來表現(xiàn)的? 明確：雨巷這首詩描寫了江南的梅雨時節(jié)，在一個無名小巷之中，矗立著一個彷徨孤獨(dú)的人，渴望遇到一個像丁香一樣的姑娘。但這位姑娘卻如夢一般，出現(xiàn)又消失。 意象：雨巷、油紙傘、丁香姑娘、籬墻、我。 2.這個丁香姑娘具有怎樣的特點(diǎn)呢? 明確：這是一個憂愁迷茫，優(yōu)雅的、楚楚動人的、惹人愛憐的小家碧玉，像夢一般出現(xiàn)又消失的姑娘。 3.作者創(chuàng)設(shè)的這些意象究竟指什么?(小組討論) 明確： 雨巷：黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。 油紙傘：風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。 我：孤獨(dú)者。 丁香姑娘：我在孤寂中的美好的希望理想。 籬墻：社會黑暗困頓的大環(huán)境。 教師小結(jié)：所以說這首詩不僅是表達(dá)了作者的一種愛情理想也表現(xiàn)了他對人生理想的追求，雖然這個過程是痛苦惆悵的。 (四)拓展延伸 提問：你們覺得這樣的“丁香一樣的姑娘”是否真的存在?這個姑娘象征什么?請大家討論一下。 明確： ①存在，象征詩人心中那美麗心愛的姑娘，年輕人愛情的苦悶和追求。 ②不存在，大革命失敗，1927年4月12日反革命政變發(fā)生，無數(shù)共產(chǎn)黨人和革命者遭到屠殺，戴望舒也遭到通緝，詩人革命理想幻滅，“丁香一樣的姑娘”象征了詩人美好的革命理想。 同學(xué)們自由發(fā)揮，每個人都可以有自己的不同見解，只要言之成理即可，教師引導(dǎo)，跟同學(xué)們一起分享自己的感受。 (五)小結(jié)作業(yè) 在優(yōu)美的畫面中，我們走進(jìn)了悠長狹窄而寂寥的“雨巷”。詩人自己在其中孤獨(dú)地彳亍彷徨。他在孤寂中渴望遇見“丁香一樣的”姑娘。然而詩人知道，這美好的理想是很難實(shí)現(xiàn)的。她和自己一樣充滿了愁苦和惆悵，而且又是倏忽即逝，像夢一樣。留下來的，只有詩人自己依然在黑暗的現(xiàn)實(shí)中彷徨!希望通過學(xué)習(xí)本文，大家都能學(xué)會用心品味詩歌，學(xué)會詩歌朗讀的方法，感受語言美、意境美和情感美! 作業(yè)：背誦《雨巷》。 四、板書設(shè)計