寫(xiě)在前面

《窈窕淑女 My Fair Lady》是一部由奧黛麗·赫本、雷克斯·哈里森、杰瑞米·布雷特等主演，改編自蕭伯納的戲劇劇作《賣(mài)花女》（Pygmalion）的歌舞電影，該片講述了下層階級(jí)的賣(mài)花女伊萊莎被中產(chǎn)階層語(yǔ)言學(xué)教授改造成優(yōu)雅貴婦的故事。今天這篇腦洞，讓我們暫且從奧黛麗·赫本的美貌以及蕭伯納的戲劇技巧中移開(kāi)視線，來(lái)談一談?wù)Z言學(xué)教授在訓(xùn)練賣(mài)花女的過(guò)程中所涉及的語(yǔ)音學(xué)原理。

電影中的“語(yǔ)音學(xué)”

一提到語(yǔ)音學(xué)，就不得不提到一位大佬 彼得·賴福吉（Peter Ladefoged），英國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)音學(xué)家，他一直致力于語(yǔ)音學(xué)的研究。同時(shí)他也作為這部電影的語(yǔ)言學(xué)顧問(wèn)，參與了制作。電影中希金斯教授和問(wèn)他的朋友皮克林自己所發(fā)的音中有多少個(gè)元音時(shí)，第二次通過(guò)留聲機(jī)所播放的音頻就是彼得·賴福吉親自錄制的。那么接下來(lái)，就讓我們跟隨電影的腳步，并結(jié)合賴福吉所編寫(xiě)的《語(yǔ)音學(xué)教程》（A Course In Phonetics）來(lái)一探語(yǔ)音學(xué)的究竟。

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何為語(yǔ)音學(xué)

首先，我們來(lái)看看什么是“語(yǔ)音學(xué)”。語(yǔ)音學(xué)（Phonetics）是研究言語(yǔ)聲音（即語(yǔ)音）的語(yǔ)言學(xué)分支學(xué)科。與語(yǔ)音學(xué)相對(duì)的是音韻學(xué)（或稱音系學(xué)　Phonology），研究音位或語(yǔ)音區(qū)別特征在某種語(yǔ)言中運(yùn)作的抽象規(guī)則和語(yǔ)音的系統(tǒng)，簡(jiǎn)單得來(lái)說(shuō)更關(guān)注語(yǔ)音的實(shí)際用途與表達(dá)意義。廣義的語(yǔ)音學(xué)是指這兩大方面研究的總合。狹義的語(yǔ)音學(xué)關(guān)切的重點(diǎn)在語(yǔ)音的生物、物理、心理等具象本質(zhì)。而這三個(gè)研究方向分別對(duì)應(yīng)了語(yǔ)音學(xué)的三個(gè)研究范疇，即：調(diào)音語(yǔ)音學(xué)（生物）?(articulatory phonetics)、聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)（物理）?(acoustic phonetics)、聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)音學(xué)（心理）?(auditory phonetics)三個(gè)研究方向。本篇將結(jié)合電影，主要從狹義語(yǔ)音學(xué)的這三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行解析。

調(diào)音語(yǔ)音學(xué)

1）語(yǔ)音如何產(chǎn)生

在理解各個(gè)概念之前，我們首先要理解，語(yǔ)音是如何產(chǎn)生的。而調(diào)音語(yǔ)音學(xué)正是研究這些調(diào)音器官（如唇、齒、舌、聲門(mén)等）如何彼此協(xié)調(diào)動(dòng)作，以發(fā)出語(yǔ)音的一門(mén)語(yǔ)音學(xué)分野。大部分語(yǔ)音是舌和唇運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。這些運(yùn)動(dòng)形成特定語(yǔ)音的口腔姿勢(shì)，并且通過(guò)不同的發(fā)音方式將音發(fā)出來(lái)。這里的口腔姿勢(shì)我們對(duì)應(yīng)了調(diào)音位置（Places of Articulation），后者則對(duì)應(yīng)了調(diào)音方式（Manners of Articulation）。此外，發(fā)出任何語(yǔ)音都需能量，幾乎所有語(yǔ)音的能量都產(chǎn)生于呼吸系統(tǒng)中的肺氣流（也有來(lái)自其他）。當(dāng)你說(shuō)話時(shí)，肺氣流進(jìn)入到氣管，然后經(jīng)過(guò)由兩塊小肌肉組成的聲帶進(jìn)入咽腔。如果聲帶是張開(kāi)的，氣流會(huì)比較順暢地進(jìn)入咽腔和口腔；如果聲帶之間被調(diào)整成一條很窄的縫隙，氣流會(huì)使聲帶顫動(dòng)。聲帶振動(dòng)形成的語(yǔ)音叫做濁音（voiced），聲帶張開(kāi)形成的語(yǔ)音叫做清音（voiceless）。因此，當(dāng)我們?cè)诿枋鲆粋€(gè)語(yǔ)音的時(shí)候，一般從調(diào)音位置，調(diào)音方式，以及聲帶是否振動(dòng)這三方面展開(kāi)。

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2）調(diào)音位置

希金斯教授的房間里有一張畫(huà)著人體口腔構(gòu)造的圖，這是為了能讓伊萊莎更精準(zhǔn)的找到舌頭的發(fā)音位置。此外在教伊萊莎發(fā)“cup of tea”的發(fā)音的時(shí)候，提醒她“把舌頭向前伸，直到它抵住你的下牙為止”，這里就是在糾正她的調(diào)音位置。

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語(yǔ)音學(xué)中的重要的調(diào)音位置如下圖所示，這個(gè)音在哪里發(fā)出來(lái)的，就叫它什么音，比如由牙齒（Teeth）發(fā)出來(lái)的音就叫齒音（Dental）。相信沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)音學(xué)的學(xué)生沒(méi)有畫(huà)過(guò)下面這張圖，有的時(shí)候畫(huà)著畫(huà)著嚴(yán)重懷疑自己是不是學(xué)醫(yī)的（捂臉）。

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3）調(diào)音方式

調(diào)音方式是指調(diào)音器官可能會(huì)暫時(shí)或較長(zhǎng)時(shí)間堵塞口腔通道，也可以將口腔變得很小，或者通過(guò)調(diào)音器官彼此接近來(lái)改變口腔的形狀。調(diào)音方式的類(lèi)型比較多樣，影片中也沒(méi)有具體體現(xiàn)。這里舉一個(gè)簡(jiǎn)單的也是大家比較熟悉的塞音的例子。塞音有兩種類(lèi)型，口塞音（Oral Stop）和鼻塞音（Nasal Stop）。調(diào)音器官在口腔中形成阻礙，軟腭上升堵住鼻腔通道，使氣流完全受阻。一旦口腔中的壓力增大，就形成口塞音（如：[p]、[t]、[k]）,而當(dāng)軟腭下降，氣流在口腔中完全被堵塞，只能從鼻腔流出，則形成了鼻塞音（如：[m]、[n]、[?]）

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4）語(yǔ)音的記錄

我們知道的語(yǔ)音的發(fā)音位置，發(fā)音方式，那么該如何去記錄它們呢？電影中希金斯教授給伊萊莎看自己記錄下的文字時(shí)，我們只能看到一系列奇奇怪怪的字符，而希金斯教授則能根據(jù)文字準(zhǔn)確地還原出伊萊莎的口音。

實(shí)際上，語(yǔ)言學(xué)中確實(shí)存在著這樣一種記錄工具，那就是IPA（International Phonetic Alphabet）。是的，它就是我們常說(shuō)的“國(guó)際音標(biāo)”。我們以這張圖的最上面的部分為例，這是一張輔音（Consonants）表記圖，橫排的Bilabial（雙唇音），Dental（齒音）等對(duì)應(yīng)了上述的調(diào)音位置，而豎排的Plosive（爆破音），Nasal（鼻音）則對(duì)應(yīng)了調(diào)音方式，而同一表格中左右排布的字母則是對(duì)聲帶是否振動(dòng)進(jìn)行區(qū)分（如：[p]為清音，[b]為濁音。）雖然一些字母長(zhǎng)得奇形怪狀，但仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的字母我們都是有接觸過(guò)的（見(jiàn)圖 Consonats in English ?當(dāng)然英語(yǔ)也存在各種口音，這里以美式英語(yǔ)為例），（是不是想起了以前學(xué)英語(yǔ)時(shí)被國(guó)際音標(biāo)支配的恐怖 哈哈哈）

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元音（Vowels）表記相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，主要也是從三個(gè)方面來(lái)記錄語(yǔ)音特征。橫排的Front（前），Central（中），Back（后）等是舌頭最高點(diǎn)的前后位置，而豎排的Close（閉），Mid（中），Open（開(kāi)）則是舌體在口中的高低，日語(yǔ)中通常用嘴巴開(kāi)合的“狹廣”/“高低”來(lái)表示，相對(duì)來(lái)說(shuō)更好理解。最后一個(gè)則是看嘴唇是否圓潤(rùn)，寫(xiě)在左側(cè)的是非圓唇音，寫(xiě)在右側(cè)的是圓唇音。比如，日本人在發(fā)中文的[u]時(shí)我們聽(tīng)著會(huì)非常奇怪，原因就在于標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)中的ウ在音標(biāo)中是非圓唇（[?]）的，受母語(yǔ)影響導(dǎo)致他們?cè)诎l(fā)[u]這個(gè)音時(shí)也進(jìn)行非圓唇的處理，當(dāng)然日本的部分地區(qū)也有發(fā)圓唇的[u]音，并且有逐漸圓唇化的趨勢(shì)，這里就不做贅述了。理解元音的不同還有一個(gè)比較典型的例子，就是我們常說(shuō)的美英（AE）、英英（BE）聽(tīng)起來(lái)不同，這其實(shí)很大程度上是由元音所決定的。比如，比對(duì)下圖我們可以總結(jié)，在AE中的[a]的音在BE中經(jīng)常被發(fā)成[?]。

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此外，電影中希金斯教授說(shuō)“任何人都能通過(guò)口音辨認(rèn)出愛(ài)爾蘭人和約克郡人”，但他可以“精準(zhǔn)判斷到6英里的范圍內(nèi)”，甚至能精準(zhǔn)到讓人誤認(rèn)為他是偵探。這種“特技”其實(shí)是語(yǔ)音學(xué)家在記錄語(yǔ)音時(shí)所必須掌握的技能。語(yǔ)音表記有精密表記（narrow transcription）和簡(jiǎn)略表記（broad transcription）之分，也有人把簡(jiǎn)略表記約等同于音位表記（僅為區(qū)別語(yǔ)義）。中文里有 “十里不同音，百里不同俗”的說(shuō)法，而精密表記正能記錄這些細(xì)微的區(qū)別（比如有些人發(fā)元音的時(shí)候會(huì)進(jìn)行無(wú)聲化處理，用［。］表示），提高語(yǔ)音記錄的精確度。許多語(yǔ)言學(xué)家家甚至?xí)ｉT(mén)深入到一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，做田野調(diào)查，就是為了能準(zhǔn)確記錄當(dāng)?shù)厝说陌l(fā)音特點(diǎn)，而這些記錄對(duì)研究語(yǔ)音變遷乃至歷史學(xué)，社會(huì)學(xué)等都有重要意義。另外，由于標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的普及，很多地區(qū)的方言等逐漸被人們所忘卻甚至是拋卻，因此也有無(wú)數(shù)的語(yǔ)言學(xué)家為保護(hù)這類(lèi)瀕危語(yǔ)種不斷奔走。

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聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)

剛剛我們提到可以用IPA來(lái)記錄語(yǔ)音，而作為記錄的另一種方式，聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)可以通過(guò)語(yǔ)音的物理現(xiàn)象（如聲波的頻率、時(shí)長(zhǎng)、振幅等）對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行精準(zhǔn)的描寫(xiě)。電影中，伊萊莎在練習(xí)元音A的時(shí)候，旁邊有一個(gè)儀器，上面的指針不斷移動(dòng)并記錄著一條一條的線，而這就我們常說(shuō)的波形。

現(xiàn)代用于記錄語(yǔ)音物理特征的儀器已經(jīng)有了很大的發(fā)展，很多電腦軟件就也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析處理（例：Praat、WaveSurfer）。比如，我們可以通過(guò)分析語(yǔ)音頻譜的共振峰（ 共振峰是指在聲音的頻譜中能量相對(duì)集中的一些區(qū)域）來(lái)判斷語(yǔ)音的特點(diǎn)，甚至能夠推測(cè)出這到底是哪個(gè)音。下圖就標(biāo)示了日語(yǔ)中各個(gè)元音的共振峰（F1表示第一共振峰，依次類(lèi)推），對(duì)比日語(yǔ)元音的發(fā)音位置，我們就不難發(fā)現(xiàn)F1和口腔的開(kāi)合程度是成正比的，即口腔開(kāi)合程度越大，F(xiàn)1的數(shù)值越大（あ的舌頭位置最低，え、お其次，い、う最高，因此口腔的開(kāi)合度符合あ>え、お>い、う，對(duì)比F1的數(shù)值，我們發(fā)現(xiàn)也符合這樣的排列規(guī)律。）

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當(dāng)然，能從語(yǔ)音頻譜中能讀到的信息還有非常多，這里只是簡(jiǎn)單的舉了一個(gè)例子。電影中希金斯教授為了讓伊萊莎能夠準(zhǔn)確地掌握“How kind of you to let me come”的語(yǔ)調(diào)（Intonation），使用了跟隨樂(lè)器節(jié)奏練習(xí)的方式，放在今天的語(yǔ)音處理軟件上，可通過(guò)比對(duì)音高（Pitch）曲線便可一目了然地知道到底是哪里出了問(wèn)題（見(jiàn)下圖）。

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另外，對(duì)這部分感興趣的同學(xué)推薦慶應(yīng)義塾大學(xué)的川原繁人老師的『ビジュアル音聲學(xué)』（Visualbal Phonetics）一書(shū)，里面介紹了很多語(yǔ)音可視化的方式（MRI等），以及怎么去解讀，非常的有意思。

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聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)音學(xué)

聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)音學(xué)主要研究研究語(yǔ)音的感知?dú)v程。由于涉及感知，聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)音學(xué)常常要涉及心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)的領(lǐng)域，由于篇幅與筆者專業(yè)限制問(wèn)題，這里不做詳細(xì)的說(shuō)明。但聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)音學(xué)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不可或缺的作用，比如日語(yǔ)母語(yǔ)者總是分不清英語(yǔ)中[l]和[r]這兩個(gè)音，這當(dāng)然和他們的母語(yǔ)中沒(méi)有[r]有非常大的關(guān)系，但結(jié)合聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)音學(xué)能從各個(gè)角度解讀其中的元音，并為相應(yīng)的語(yǔ)音指導(dǎo)提供有力的依據(jù)。

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其他相關(guān)概念

?役割語(yǔ)

這里補(bǔ)充一個(gè)和語(yǔ)音學(xué)關(guān)聯(lián)不大，但是非常有意思的概念“役割語(yǔ)”, 這個(gè)概念是由日本學(xué)者金水敏提出的?！耙鄹睢痹谌照Z(yǔ)中是“角色，作用”的意思，所謂的“役割語(yǔ)”是指說(shuō)話的人所用的語(yǔ)言符合其特定人物形象（如年齡，性別，職業(yè)等）。目前沒(méi)有找到相應(yīng)的中文翻譯，筆者暫且將其稱之為“身份語(yǔ)”。?

役割語(yǔ)（やくわりご）とは、話者の特定の人物像（年齢?性別?職業(yè)?階層?時(shí)代?容姿?風(fēng)貌?性格など）を想起させる特定の言葉遣いである。主にフィクションにおいてステレオタイプに依存した仮想的な表現(xiàn)をする際に用いられる。日本語(yǔ)學(xué)者の金水敏が提唱した。

?影片中希金斯教授將經(jīng)過(guò)語(yǔ)音訓(xùn)練后的伊萊莎帶到了賽馬場(chǎng)，開(kāi)始時(shí)一切順利，伊萊莎說(shuō)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)非常適合其身份打扮，并沒(méi)有露出什么馬腳。但當(dāng)伊萊莎給賽馬加油，并激動(dòng)的吼出“屁股(ass)”時(shí)，則暴露了其來(lái)自底層的本質(zhì)，因?yàn)樯蠈与A級(jí)是不會(huì)在公眾場(chǎng)合使用如此低俗的話語(yǔ)的。

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當(dāng)然，金水敏所提出的“役割語(yǔ)”主要是針對(duì)遣詞造句而言的，但放在語(yǔ)音學(xué)里依然有一定的借鑒意義，比如我們常說(shuō)的“蘿莉音”“御姐音”“正太音”，為什么一聽(tīng)就能推測(cè)出這是什么樣的人在講話呢，就是因?yàn)檫@一類(lèi)的人群說(shuō)話或因年齡，或因身份等都帶有同樣的語(yǔ)音特征。因此，電影中，希金斯教授對(duì)皮克林上校說(shuō)如果您像她那樣說(shuō)話，您現(xiàn)在也可能是賣(mài)花的，也就不難理解了。

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?考克尼口音

另外，影片中賣(mài)花女所說(shuō)英語(yǔ)是典型的倫敦東區(qū)的考克尼（Cockney）口音（比如不發(fā)[h]音，把[a]念成[i]），具體可以參照田中美和子（2005）的研究。

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結(jié)尾碎碎念

語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)龐大的學(xué)科，而語(yǔ)音學(xué)作為一個(gè)分支，內(nèi)容也是及其豐富多彩。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，語(yǔ)音識(shí)別、AI翻譯等語(yǔ)音處理技術(shù)，病理語(yǔ)音學(xué)等也愈來(lái)愈為人們所熟知，并發(fā)揮著重要的作用。筆者寫(xiě)的這些也不過(guò)是其中的“九牛一毛”而已（能力有限 QAQ），如有不妥當(dāng)之處，歡迎指正。最后的最后，若是通過(guò)本文能讓各位對(duì)語(yǔ)音學(xué)產(chǎn)生些許的興趣，這篇腦洞也不失價(jià)值。

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? 參考文獻(xiàn)

END

不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)落地的機(jī)會(huì)

去吧大師球是以各類(lèi)影視作品為素材進(jìn)行活動(dòng)的社群，社群主要活動(dòng)為開(kāi)腦洞形式，為個(gè)人知識(shí)落地進(jìn)行服務(wù)。我們的建立初衷是完美銜接知識(shí)落地前的落差，用開(kāi)腦洞的方式，從影視作品入手，鏈接現(xiàn)有的我們學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。

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排版&編輯/ 楽ちゃん

(本文最大限度保留作者的原始排版)

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