一、未來勇士見聞?dòng)洠ㄆ撸┩鯂?guó)篇

☆第一幕：理論課：劍士技能學(xué)習(xí)

? 第二天剛天亮，我背上旅行箱，再次趕到導(dǎo)師處，和杰森老師學(xué)習(xí)新課。為了更好地練習(xí)，我特地自制了一柄榆木劍。畢竟，如果劍術(shù)學(xué)習(xí)沒有劍，戰(zhàn)斗起來可是會(huì)吃虧的。

? 杰森老師看到了我，又看看我手中的榆木劍，表現(xiàn)得很是驚喜：“小胖，來得很早，做了準(zhǔn)備這可以證明你有心學(xué)習(xí)。那么，今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一下劍士的技能?！?/p>

? 終于有硬本領(lǐng)可學(xué)了，我不由地跳了起來?！靶∨郑m說技多不壓身，但是你也要根據(jù)實(shí)際情況靈活處理戰(zhàn)斗，這樣才能勝利?！苯苌蠋熖嵝盐?，“使用技能搭配合理，加上基本的體力練習(xí)，可以劃分出不同的劍士努力方向。小胖，拿筆和紙記好了，你所有的筆記我還要檢查。”“我隨時(shí)準(zhǔn)備著，老師，請(qǐng)您告訴我吧?！蔽夷贸隽擞鹈P和皮克司送給我的麻草紙。

? “劍士的十項(xiàng)基本技能，是狂擊、追擊、毀傷、冥思、崩牙、幻盾、回?fù)?、魅影、破魂、集中攻擊，還有一個(gè)特殊的技能，先制。”杰森老師一口氣吐出一長(zhǎng)串技能的名字，弄得我有些暈乎乎的。“記好了么？”他走近一看，除了寫著基本技能：狂擊、追擊兩個(gè)詞外，什么也沒有。我露出了沮喪的表情。

? “看來快速的反應(yīng)能力有待提升。沒事，小胖，接下來我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行分析。”老師安慰著我。“接著上面的內(nèi)容，我們逐一講講技能的效用?！?/p>

? “第一招，狂擊，這是一名劍士必會(huì)的技能。用爆發(fā)的力量壓制對(duì)手，在強(qiáng)大力量的壓制下，沒有什么敵人可以逃脫傷害。弱點(diǎn)是，難以應(yīng)對(duì)身手敏捷的敵人?！?/p>

? “第二招，追擊，這同樣是劍士的必備技能?？焖俣啻纬鰟?，對(duì)一個(gè)敵人造成多次傷害或者對(duì)多個(gè)敵人造成傷害，積少成多，服務(wù)全局。弱點(diǎn)是，單次攻擊的威力較小，無(wú)法快速擊倒敵人或是耐力強(qiáng)的敵人。”

? “第三招，毀傷。積蓄強(qiáng)大的精神力，用較少的體力起到和狂擊一樣的效果。弱點(diǎn)是比狂擊弱，消耗精神力大，不利于長(zhǎng)久使用。”

? “第四招，冥思。積蓄一定精神力，瞬間恢復(fù)自身的體力。弱點(diǎn)是恢復(fù)的時(shí)候必須需要其他人保護(hù)或是能扛住敵人的下一擊?！?br/>

? “第五招，崩牙。使用巧勁，捕捉對(duì)方防御狀態(tài)時(shí)的漏洞，發(fā)力在一點(diǎn)，打破防御，造成巨大的傷害。弱點(diǎn)是正常威力極小。”

? “第六招，幻盾。借助有形的盾牌，附上強(qiáng)大的精神力，抵御包括魔法在內(nèi)的攻擊。弱點(diǎn)是極易被崩牙破壞造成巨大傷害。”

? “第七招，回?fù)簟橙私砉魰r(shí)，借力打力，將敵人的力量推回，再次進(jìn)攻，攻擊敵人兩次。弱點(diǎn)是對(duì)遠(yuǎn)程的攻擊無(wú)效?！?br/>

? “第八招，魅影。借助極快的速度制造殘影迷惑對(duì)手，使敵人難以打中自己，利于自己的攻擊。弱點(diǎn)是防御力量相對(duì)薄弱，敵人的打擊更具威力。”

? “第九招，破魂。以自己的精神力感知敵人精神力量的流動(dòng)，將精神力注入劍中并以它斬?cái)鄶橙司窳α鲃?dòng)、干擾敵人精神力的匯聚。弱點(diǎn)是不能造成實(shí)際的傷害?！?br/>

? “第十招，集中攻擊。強(qiáng)化耐力，給予敵人最后的蓄力猛擊。威力強(qiáng)過狂擊，可以對(duì)付耐力極強(qiáng)的敵人。弱點(diǎn)是失去主動(dòng)權(quán)，出手緩慢?！?br/>

? 老師在上面講著，我在下面聽、記錄。直到所有的基本技能講解完畢，老師再一次查看我的筆記：“很好，小胖，看來你還是很有耐心，非常細(xì)致的。理論的學(xué)習(xí)是相對(duì)枯燥的，這還是需要你的練習(xí)，在戰(zhàn)斗中鞏固你的學(xué)習(xí)成果?！?span id="5tt3ttt3t" class="color-default">“等等，老師，我記得您好像還說過一個(gè)特殊的技能，好像叫‘先制’？這一招的效用是什么？”

? “現(xiàn)在的你，一定要訓(xùn)練好基本技能，至于先制，目前的你還學(xué)不會(huì)。當(dāng)時(shí)候到來時(shí)，你自會(huì)明白它的精髓。要走穩(wěn)成長(zhǎng)的每一步，不要好高騖遠(yuǎn)。接下來是一個(gè)測(cè)試，準(zhǔn)備一下吧。”

☆第二幕：實(shí)踐課：戰(zhàn)斗訓(xùn)練

? 杰森老師帶我去到了勇士學(xué)院，王國(guó)中最大的集精靈培育、個(gè)人修習(xí)于一體的學(xué)院。杰森老師帶我走進(jìn)了其中一個(gè)房間，其中的景象卻讓我大受震撼。

? 在場(chǎng)地的中央，環(huán)坐著四位摩爾。一位穿著紫色透氣法袍，淡藍(lán)色皮膚，腰間別著一本手冊(cè)，背著一把銅制法杖；一位穿著綠色透氣服，金黃頭發(fā)，亮黃皮膚，手上系著一條腕帶，背著一把銀色的長(zhǎng)弓；一位穿著暗色束身衣，栗色頭發(fā)，天藍(lán)皮膚，腰間與脖子上束著紅帶，戴著裝飾有三葉刀刃的束起五捋頭發(fā)的帽子，手中纏著白布，腰間一個(gè)錦袋，背上一柄手里劍；還有一位，便是我知道的溫蒂老師。

? “伙伴們，大家久等了，這是來自未來的勇士，小胖，目前在劍士協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)?！苯苌蠋煙崆榈叵蚧锇閭冋泻糁?，四位老師一起走了過來。“小胖，這是我們王國(guó)出色的四位職業(yè)導(dǎo)師，我給你介紹一下，魔法師導(dǎo)師彼兔、弓箭手導(dǎo)師瑞凌、你已經(jīng)知道的傳教士導(dǎo)師溫蒂和忍者導(dǎo)師休一。”我在杰森老師的指引下見過了各位老師。

? “你就是未來勇士？跟杰森學(xué)習(xí)可要上心，他呀，不管是戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)、精靈知識(shí)還是情感生活，都算的上是我們五個(gè)中最出色最優(yōu)秀的一位?！北送美蠋熆粗苌蠋煹哪樞α诵?。杰森老師清了清嗓子，“彼兔，今天我找你們來是有正經(jīng)事的，我們要給未來勇士稍微培訓(xùn)一下，好適應(yīng)以后的戰(zhàn)斗生活?！?/p>

? “杰森，讓學(xué)生自己去好好體悟吧，如果你已經(jīng)教會(huì)了他必要的技能，剩下的就是自己去歷險(xiǎn)，這樣才能真正成就一個(gè)勇士。”“休一，如果我們已經(jīng)經(jīng)歷過那樣的日子，把我們的經(jīng)驗(yàn)傳給學(xué)生，這樣，既不會(huì)埋沒了我們的經(jīng)驗(yàn)，也能更好地讓他成長(zhǎng)起來，何樂而不為？”

? 我再一次見到了杰森老師與他那英武形象不符的一面。像他那樣的勇士，還是會(huì)像一位母親那樣用柔情呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。在這個(gè)勇士的國(guó)度里，我本以為自立自強(qiáng)是立身的根本和唯一，其他的柔情蜜意都是可恥的。但是現(xiàn)實(shí)告訴我，不論是古代的摩爾還是現(xiàn)在莊園里的摩爾，都是真正的有血有肉的摩爾。杰森老師第一次向我致歉、與溫蒂老師的情感以及今日對(duì)我成長(zhǎng)的呵護(hù)，證明了這個(gè)觀點(diǎn)。

? “好的，小胖，接下來就是你和我們王國(guó)最優(yōu)秀的導(dǎo)師們的戰(zhàn)斗。他們會(huì)告訴你怎樣出招才是最為合適的?！苯苌蠋熥叩嚼蠋焸兊年?duì)伍中，回過頭來看向我，“選一位老師開始訓(xùn)練吧，我們都會(huì)手下留情的。記得一定要用好”雖然很害怕，但是杰森老師的承諾確實(shí)讓我緊張的心放松了不少。轉(zhuǎn)念一想，如果要成長(zhǎng)起來，首先要應(yīng)對(duì)我最不明白的魔法。

? “我選彼兔老師！”老師們的眼光紛紛投向了彼兔老師?！澳呛冒桑∨?，我們現(xiàn)在就來比試，你會(huì)從魔法中學(xué)習(xí)到不少的。集中精神，我雖說會(huì)留情，但你也不可大意?。　薄罢?qǐng)您多多指教，老師?！?/p>

? 其他的老師們往一旁的看臺(tái)上去了，留下彼兔老師和我在場(chǎng)地中央對(duì)決。當(dāng)彼兔老師抽出他那柄銅制法杖時(shí)，我感覺到了，似乎有什么東西正在往他那里聚集。這難道就是杰森老師說的“精神力的流動(dòng)”么？如果是這樣，魔法需要蓄力，既然有機(jī)會(huì)，何不速速動(dòng)手？“以勇士的名義，狂擊！”我大喝一聲，沖了上去。“以勇士的名義，隕石術(shù)！”就在我的劍即將斬下時(shí)，一面巖石墻出現(xiàn)在我的面前，我沒有選擇，只能把那柄榆木劍斬向石墻。

? “咔——”石墻斷裂了，緊接著又是一股強(qiáng)勁的風(fēng)撲面而來。彼兔老師絲毫沒有給我反攻的時(shí)機(jī)，甚至連咒語(yǔ)口訣都沒有喊出來。我很快意識(shí)到，經(jīng)過剛剛的時(shí)機(jī)，彼兔老師已經(jīng)蓄積完畢精神的力量了。身體不斷向后滑動(dòng)，那股風(fēng)也像刀刃一樣，在慢慢劃開我的皮膚。榆木劍上已經(jīng)有了缺口?！耙杂率康拿x，幻盾！”那強(qiáng)大的風(fēng)使我不得不聚起十二分精神，將重新做好的榆木圓盾舉在面前，向著風(fēng)的方向不斷沖去。直到強(qiáng)風(fēng)變成了微風(fēng)，我才意識(shí)到，幻盾是抵御魔法的最佳選擇，學(xué)到的知識(shí)終于派上了用處。下面一招，就是追擊，彼兔老師未必能擋住這幾下吧。

? “以勇士的名義，追擊！”我轉(zhuǎn)了個(gè)身，將盾在前的姿勢(shì)換成了劍在前。彼兔老師的臉上露出了些許驚訝，但仍舊迎著我的劍揮舞起了銅杖。“鏘——鏘——鏘——”接連三劍，都被彼兔老師用法杖擊了回去?！俺晕乙徽?！”彼兔老師一銅杖甩來，我早已想到這招的應(yīng)對(duì)，“以勇士之名，回?fù)?！”彼兔老師既然選擇了近戰(zhàn)，短時(shí)間內(nèi)就無(wú)法使用元素魔法，而這恰好就是機(jī)會(huì)。榆木劍一挑，那銅杖改變了方向。再補(bǔ)上一劍。彼兔老師往后來了個(gè)磕絆，差點(diǎn)摔倒。

? “以勇士的名義······”他話音未落，我的劍早已斬到，“以勇士的名義，破魂！”我感覺到了，能量正在流向彼兔老師，這一劍，就是決定勝負(fù)的一劍。“咔嚓——”有什么東西被斬開了。彼兔老師似乎一下沒了精神，銅杖也掉落在地上?！袄蠋煛ぁぁぁぁぁ?duì)不起，您沒事吧?！薄皼]事，我還好，你能找到機(jī)會(huì)進(jìn)行攻擊，已經(jīng)比當(dāng)時(shí)的杰森差不了多少了?！北送美蠋煂擂蔚匦π?，撿起了他的法杖，“我的魔法力量過一會(huì)就可以恢復(fù)，別擔(dān)心?！?/p>

? 我的心里有著一份喜悅，真正和王國(guó)導(dǎo)師戰(zhàn)斗的勝利可是一份榮耀。直到現(xiàn)在，我也不會(huì)忘記自己走上戰(zhàn)斗場(chǎng)地的那一刻。感謝杰森老師給我的機(jī)會(huì)，感謝彼兔老師愿屈尊與我比試，還要感謝那時(shí)的自己，有這份作戰(zhàn)與成長(zhǎng)的勇氣······

未完待續(xù)······