文化教育學(xué) 教育是文化繁殖的過程 斯普朗格、利特 教育-歷史文化過程 理解和解釋的方法 陶冶與喚醒(師生和諧對話) 缺點：解釋說明不實在，太思辯浮夸，空洞，不直接