錯題本我知道啊，買了很多次，就是都沒用過啊——養(yǎng)娃記0133
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和孩子回憶了一下，自從同學(xué)爸爸在家長會分享關(guān)于錯題本的秘密以后，家里各式各樣的錯題本買了不少，認真做得不多，還翻出了2年級稚嫩的筆觸，把題目抄完就已經(jīng)是謝天謝地了，這個過程毫無快樂可言，效果顯而易見了。
基本上每個學(xué)期開頭的時候，總是興沖沖的，孩子也樂得陪著玩，新方法新氣象，后來上英語培訓(xùn)的時候，老師也發(fā)了錯題本，基本上都是空的。
01 什么是錯題
這個問題也是和孩子交流以后開始的思考。
第一反應(yīng)，錯題就是試卷上做錯的題。再想一下就是粗心大意做錯，再想就是不動。目前觀察的情況是這樣：
錯題-粗心造成的前幾天的文章里面提到過，我們常常在計算的是出錯。
比如這個題目，他知道兩邊乘以12，但是左邊等式的1，就沒有乘，心算的時候也沒有把12這個體現(xiàn)出來，直接就變成3(x-1)-1這種我把它歸類在粗心里面，解決的辦法就是要求草稿紙上至少是步驟完整的，回頭可以查，另外就是找類似的題多做。它的原理在于，計算里面孩子錯的都比較集中，這些情況反復(fù)練會改善
錯題-概念沒理解知識點沒掌握
安裝平常的復(fù)習(xí)溝通，這個問題他算出來是50，但是覺得應(yīng)該不是，改成48了。這個我把它歸類到概念沒理解，這種題目會有很多變種，如果沒有真的掌握，就沒辦法拿到分。目前的做法，是帶著他一起用小學(xué)的比來理解。理解溫度計1度對應(yīng)多少格。這個問題對于很多學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)非常簡單，對于我們來說會有難度。解決的辦法，目前來說這類知識點就是帶著一起來推理這個過程。用不同的題來檢驗。
手腳動作慢
目前我們堅持每天會做10道計算題（如果需要可以留言）。原因在于，很多復(fù)雜題目出錯，都是出現(xiàn)在計算上，比如一個分數(shù)同分，分數(shù)化簡，合并同類項之類的。這些工作如果時間很長，就意味著，其他題目的時間就被侵占了。數(shù)學(xué)是這樣的，我想閱讀也是類似的。如果看書很慢，考試的時候不是他主觀上想磨蹭。
懵逼的題目
其實也是錯題，分析卷子的時候發(fā)現(xiàn)，有些知識點他沒有理解，或者一知半解，或者忘記了。看到題目除了寫個“解”這種充滿儀式感的事，剩下的也就只能玩橡皮了。
這個沒有特別好的辦法，只能一個個去攻破了。
說了這么多，錯題的價值在于給了我們一面鏡子去了解自己的真正原因，才能對癥下藥，否則很容易著急上火，國罵就出來了。
02 錯題本的彎路
曾經(jīng)，對于包括我自己來說的，大多數(shù)人，錯題本都是沒啥用的騙子。
放著積灰
這個其實不在討論范圍內(nèi)，如果是這樣，真沒必要浪費
錯題太多，搞不了
恰恰是最需要的人群了，最好的方式了解學(xué)習(xí)情況的
抄錯題太費時間了，沒必要
這也是我們在實踐過程中，遇到的大障礙。這個也是給自己的心理暗示
錯題太少，沒必要
不了解學(xué)霸的人生，可能是不需要吧
題目抄完，正確答案寫了完事
這個是比較常見的彎路。孩子看到錯題本，一看就會，很開心，復(fù)習(xí)的時候，看一遍會了，好，下一個，考試的時候又出錯了。
03 錯題本的目標(biāo)和原則
雖然說，各種app都很方便，我反而覺得如果能手寫是最好的。短期內(nèi)這個方法看起來不太可行，不過總會有個過程。
接著上面說的錯題分類，也就很明確地了解到，錯題應(yīng)該包含這幾個部分：
原題。包括是哪里來的，試卷多了以后如果想翻找更容易。
錯解。自己當(dāng)時是怎么做的，這個很重要，因為它代表這我們思維的誤區(qū)，理解的坎。
前面這2項實在不能搞，就復(fù)印一下把原體剪下來帖上去。
分析。這個是非常難練習(xí)的技能，比如對我們來說，扶上馬送一程是免不了的。
正解。當(dāng)時重新做一遍。
如果能在這個基礎(chǔ)上，猜測考點，老師出題的角度，那就更強了。
上面這個過程是靜態(tài)的，第一次做了以后，就沉淀下來了，錯題本更大的用處在于，實際上，當(dāng)時似乎掌握了，其實并沒有掌握。所以需要經(jīng)常拿出來看，這句話的含義，又回到前幾天提到的
遺忘曲線
再說遺忘曲線怎么樣記才更牢固——養(yǎng)娃記0126
如果過了很久才看，幾乎就是新題了，我們做錯題的意義就打折扣了，知識點不是徹底忘記了，而是記得沒那么清晰了。為了方便記憶，可以在錯題上記錄一下時間或者是回顧的周期。
04 錯題本第一步
情感上，非常不想寫這一部分，但是我想會給很多人帶來收益。
如果錯題多，一直沒有這個習(xí)慣，建議找一些App先錄入進來，小孩小的話，家長的知識基本還是能跟上的，先嘗試自己分析一遍。然后打印出來。避免廣告的嫌疑，具體App名字就不發(fā)了，可以留言給我。推薦幾個我嘗試過的App。說下我比較中意的幾個細節(jié)。
拍題目。拍的時候可以把孩子做題的細節(jié)抹去。
學(xué)科分類?；旧隙紩羞@個功能。
錯題原因?；旧弦矔羞@個功能，比如說，是因為知識點沒掌握？
輸出到電腦。錯題綜合起來生成一個卷子給孩子做。
目前來說，通過做個方式起步難度降低了很多，但是不管如何，原則問題并不是軟件能解決的，時刻得保持。錯題本當(dāng)然不是救世主，只是多了一樣可以打造更好的趁手武器而已。有的人不用也可以，有的人已經(jīng)用得很好了。
05 題外話
關(guān)于家長要不要參與，什么樣的深度參與，這個見仁見智，基本上雙方的觀點都是水火不容的。
孩子的自律縱然是好的。很多人初為人父人母，小時候的育兒積累，身邊的育兒實例，加上看過一些書，看過一些資料，很難說一直夠用，在期待逆襲階段，基本上手里已經(jīng)是一把爛牌，不上不下。時代在變，雖然說萬變不離其宗。作為個體的家長，如果自己的孩子無法跟上，老師又不能面面俱到，這條路必然會走得相當(dāng)崎嶇。
而對于要具體到輔導(dǎo)作業(yè)，難點在于，授課的人和聽課的人，知識基礎(chǔ)不一樣，即使用最溫柔耐心的話對著孩子說，也會像一個人用最標(biāo)準(zhǔn)純正的溫州話，告訴一個北京人，那么，他也是聽不懂的。教授的難點在于如何用最合適的點去切入。
不知不覺，已經(jīng)進入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。
