張同學(xué)本科期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)不錯(cuò)，畢業(yè)之后就職于日企。因工作努力并自學(xué)日語(yǔ)，獲得了到日本半年培訓(xùn)的好機(jī)會(huì)。在日本的工作中，讓張同學(xué)感受到了日本科研人員的鉆研精神。這個(gè)契機(jī)，讓張同學(xué)了解到了自身的不足，決定留學(xué)日本讀研深造。

?

申請(qǐng)分析：

通過(guò)朋友的推薦，張同學(xué)找到了蔚藍(lán)的韓老師，咨詢赴日讀研留學(xué)申請(qǐng)。韓老師從具體的專業(yè)，到日本大學(xué)的申請(qǐng)要求都詳細(xì)說(shuō)明。并且向張同學(xué)逐一介紹了意向?qū)W校的師資力量和研究方向。

并根據(jù)張同學(xué)的學(xué)校和專業(yè)選擇，協(xié)助她進(jìn)行申請(qǐng)時(shí)間規(guī)劃。首先，學(xué)生通過(guò)半年的持續(xù)努力考出來(lái)托福94分的成績(jī)。此外，張同學(xué)通過(guò)蔚藍(lán)的日語(yǔ)培訓(xùn)課程繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)考取了N2。

?

申請(qǐng)攻略：

張同學(xué)憑借自己的工作經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)工作行業(yè)的深入了解，更加希望申請(qǐng)側(cè)重應(yīng)用性，蔚藍(lán)申請(qǐng)規(guī)劃部老師根據(jù)學(xué)生的工作科研項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，并通過(guò)以往合格的經(jīng)驗(yàn)幫助張同學(xué)推薦了專業(yè)匹配的教授。

?

申請(qǐng)進(jìn)行中：

因?yàn)?，申?qǐng)期間張同學(xué)還是在職的狀態(tài)，白天是需要上班。因此，申請(qǐng)老師都是提前和學(xué)生預(yù)約時(shí)間進(jìn)行常規(guī)指導(dǎo)。每當(dāng)白天教授發(fā)來(lái)郵件又特別緊急，需要盡快回復(fù)的時(shí)候，蔚藍(lán)老師盡量不打擾張同學(xué)的工作前提下溝通。

當(dāng)教授要求提交研究計(jì)劃書(shū)時(shí)，周末就成了集中指導(dǎo)時(shí)間，當(dāng)教授要求面試時(shí)，張同學(xué)和蔚藍(lán)指導(dǎo)老師一起提前模擬練習(xí)。

?

申請(qǐng)成功及經(jīng)驗(yàn)匯總：

當(dāng)廣島大學(xué)教授內(nèi)諾和北海道大學(xué)教授內(nèi)諾相繼發(fā)來(lái)的時(shí)候，張同學(xué)特別高興。

一邊工作一邊申請(qǐng)，的確是對(duì)張同學(xué)耐心持久力的極大考驗(yàn)，從開(kāi)始報(bào)名到申請(qǐng)合格，歷時(shí)一年多的時(shí)間。

從語(yǔ)言準(zhǔn)備到專業(yè)規(guī)劃，從研究計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作到多位導(dǎo)師的面試，蔚藍(lán)老師指導(dǎo)很多，張同學(xué)也付出了很多努力，蔚藍(lán)留學(xué)老師也祝愿每個(gè)學(xué)子能堅(jiān)定堅(jiān)持并合格心儀的學(xué)校。