本次訪談我們有幸邀請(qǐng)到了個(gè)人插畫(huà)師——花灑老師。老師的插畫(huà)風(fēng)格非常獨(dú)特，擅長(zhǎng)描繪可愛(ài)女孩子的她，常以各式不同的背景描繪出與其相悖的詭譎氛圍，華美繁復(fù)的裝飾自然融入畫(huà)面，使得作品天生自帶一種宏大的故事感。今天就讓我們一起走進(jìn)花灑老師，走進(jìn)這視覺(jué)盛宴背后的創(chuàng)造者。

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藍(lán)鉛筆：歡迎h(huán)anasa老師做客藍(lán)鉛筆訪談！請(qǐng)先跟大家做一下自我介紹吧~

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花灑：大家好我是hanasa，一般叫我花灑~在很多手游里有擔(dān)當(dāng)立繪和CG的繪制~因?yàn)樗闶莻€(gè)全職家里蹲，所以最喜歡干的事情就是逛各種站子，網(wǎng)店呀，視頻站，貼吧，社交媒體，和看新聞。

藍(lán)鉛筆：國(guó)外也有很多畫(huà)師喜歡花灑老師的作品，老師能和大家分享一下（花灑/Criin）這兩個(gè)昵稱(chēng)的由來(lái)嗎？

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花灑：嘿嘿，花灑的由來(lái)是高中的時(shí)候就有人叫了，各種原因可自行猜測(cè)（此處有狗頭）。Criin是名字縮寫(xiě)加上兩個(gè)字母演變的。

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藍(lán)鉛筆：發(fā)現(xiàn)花灑老師創(chuàng)作的插畫(huà)中萌妹占了很大的分量，老師自己有比較偏好的萌妹類(lèi)型嗎？

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花灑：Emm俺是個(gè)銀發(fā)控（敵艦愛(ài)?。﹤€(gè)人是比較喜歡三無(wú)的，對(duì)于太元?dú)獾拿米颖容^受不來(lái)。

藍(lán)鉛筆：老師能和大家分享一下如何畫(huà)萌妹嗎？

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花灑：每個(gè)人對(duì)萌妹的定義都不一樣，但總之可愛(ài)就行了呀！

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藍(lán)鉛筆：花灑老師可以和我們分享一下您是什么時(shí)候開(kāi)始對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣的嗎？

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花灑：小時(shí)候就一直在亂涂鴉了，然后從小學(xué)起一直當(dāng)宣傳委員整黑板報(bào)了……

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藍(lán)鉛筆：老師能否和大家分享一下您的學(xué)畫(huà)經(jīng)歷？有沒(méi)有什么令您印象深刻的事呢？

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花灑：小時(shí)候電視臺(tái)有播很多動(dòng)畫(huà)，一直喜歡看，然后也會(huì)隨便畫(huà)畫(huà)，還記得六年級(jí)那會(huì)兒在畫(huà)火影。高三之前都是在手繪的，大學(xué)了才開(kāi)始用軟件畫(huà)圖，總的來(lái)說(shuō)大部分還是自己研究。

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藍(lán)鉛筆：老師的作品色彩飽和度很高，對(duì)光影的運(yùn)用也恰到好處，畫(huà)面整體有一種華美又溫柔清透的感覺(jué)。想知道老師是怎樣形成這種畫(huà)風(fēng)的？

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花灑：其實(shí)剛開(kāi)始我色彩感覺(jué)是比較差的，一直在畫(huà)敵艦類(lèi)的圖，全是黑白帶一丟丟彩色的，對(duì)五彩斑斕啥的沒(méi)啥感覺(jué)，一度也很不喜歡五彩斑斕的圖。

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后來(lái)過(guò)了一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還是自己把路子想窄了，意識(shí)到其實(shí)只是我自己沒(méi)get到人家好看的點(diǎn)，想明白了作者想表達(dá)啥就喜歡上五彩斑斕了。然后我自己的圖飽和度也逐漸上去了。

光影方面這個(gè)主要體現(xiàn)素描感覺(jué)，一直畫(huà)黑白所以這方面感覺(jué)稍微敏感些吧（笑）

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藍(lán)鉛筆：花灑老師的用色十分大膽，給人的沖擊力十足，但同時(shí)又有一種史詩(shī)般的華麗感，知道您是怎樣營(yíng)造出這種氛圍感的呢？

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花灑：我還是第一次聽(tīng)“華麗”這個(gè)形容詞呢，之前沒(méi)有太多這類(lèi)的感覺(jué)。但個(gè)人來(lái)說(shuō)，光影的處理上喜歡用暖光，應(yīng)該是這個(gè)原因讓畫(huà)面顯得華麗吧，冷光會(huì)比較容易冷峻和安靜。

然后華麗感也體現(xiàn)在一些物件和角色的選擇上吧，有許多角色和道具，自身的存在就非常的華麗，所以很容易畫(huà)出華麗的感覺(jué)~

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藍(lán)鉛筆：老師可以給大家介紹一下這幅插圖的構(gòu)思及創(chuàng)作過(guò)程嗎？有沒(méi)有什么比較有意思或者特別的設(shè)計(jì)元素在里面？

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花灑：這幅畫(huà)的整體設(shè)想概念是“墜落”，畫(huà)面的整體氛圍是陰暗沉重且詭異的，背景必須畫(huà)的不可描述（什么），為了突出面具的詭異感加眼睛發(fā)光與底光，也暗示了下方的死者世界。某種程度上像營(yíng)造愛(ài)麗絲在墮入夢(mèng)境的那種感覺(jué)。

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藍(lán)鉛筆：了解到老師您有和《陰陽(yáng)師》、《少女前線》、《碧藍(lán)航線》、《崩壞3》、《崩壞學(xué)園2》等大項(xiàng)目合作，想問(wèn)下老師初次是如何接到這種大項(xiàng)目的合作的？

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花灑：各個(gè)項(xiàng)目的初次約稿時(shí)間線有相互穿插，但基本上都是甲方來(lái)約的。因?yàn)榭吹轿疫^(guò)往作品里有符合他們游戲和審美需求的圖，也覺(jué)得我有能力勝任，于是來(lái)約稿，然后也逐漸成了老主顧了~

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藍(lán)鉛筆：老師能分享一下和大廠合作是一種什么體驗(yàn)嗎？

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花灑：大廠合作的話，對(duì)接的反饋人會(huì)比較專(zhuān)業(yè)，能明白清楚地指出問(wèn)題，也能給出準(zhǔn)確的修改意見(jiàn)，但反饋人容易動(dòng)不動(dòng)就在開(kāi)會(huì)（嘛）。

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整體來(lái)說(shuō)就是，大廠找了你，就證明大廠覺(jué)得你風(fēng)格啊技法啊都沒(méi)問(wèn)題，挑毛病比較少。而且一般來(lái)說(shuō)大廠都是長(zhǎng)期合作，經(jīng)過(guò)磨合，合作的都是比較愉快的~

【目前可以透露的情報(bào)；無(wú)！】（狗頭）大家都是很注重保密工作滴~

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藍(lán)鉛筆：花灑老師對(duì)未來(lái)生活和工作有什么規(guī)劃？

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花灑：木有啥規(guī)劃，見(jiàn)步行步吧，最想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是30歲前有個(gè)人圖做成手辦，嗯哈已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！

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藍(lán)鉛筆：老師最想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么呢？

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花灑：暫時(shí)沒(méi)啥太大的目標(biāo)，總之就繼續(xù)把日子過(guò)好就是啦~

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藍(lán)鉛筆：最后有想對(duì)粉絲說(shuō)的話嗎？

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花灑：感謝一直沒(méi)有取關(guān)的，轉(zhuǎn)發(fā)的，評(píng)論的，游戲氪金的大伙，俺以后繼續(xù)努力，讓大伙看到更多的圖，謝謝大家支持。

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像眾多喜歡看漫畫(huà)的小學(xué)生、中學(xué)生一樣，從小向往著漫畫(huà)世界的花灑老師從一張張的火影忍者、一幅幅的宣傳海報(bào)，開(kāi)始了與畫(huà)為伴的旅途。

初心易得，始終難守，“堅(jiān)持”這個(gè)看似簡(jiǎn)單但實(shí)則內(nèi)涵豐富的詞，在花灑老師身上表現(xiàn)得淋漓盡致，即使在瓶頸期她也從未停止作畫(huà)、停止思考，最后在堅(jiān)持自己畫(huà)風(fēng)的同時(shí)，對(duì)過(guò)去的自己作出了改變，一步一個(gè)腳印成就了現(xiàn)在的花灑。

非常感謝花灑老師的分享，最后也?；⒗蠋熒眢w健康工作順利，能夠?yàn)槲覀儙?lái)更多優(yōu)秀的作品~

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