蘭州市2021年教育科技行業(yè)如何利用稅收優(yōu)惠政策減稅降負(fù)

德國(guó)有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育，就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另外一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>

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教育是什么，我們努力讀書(shū)，仿佛就只是為了擁有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)和一個(gè)在外人看來(lái)體面的工作，最后，社會(huì)就會(huì)非常理所當(dāng)然的擁抱一個(gè)成功的你嗎？但是人生有著太多的岔路口，而且人生太多的幸福不是分?jǐn)?shù)薪酬可以左右的，怎樣才算是成功？這需要自己去下定義，而這也是教育應(yīng)該提供參考的地方。

慢慢的我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著人工智能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，越來(lái)越多的人依賴上人工智能了，很少有人愿意為了學(xué)術(shù)真真正正的去刻苦專(zhuān)研，那么教育還有什么用呢？但是有一些處于對(duì)專(zhuān)業(yè)的尊重，和人文的關(guān)懷，還是有不少的教育機(jī)構(gòu)油然而生，費(fèi)用也是按照老師上課的課時(shí)來(lái)進(jìn)行計(jì)算的。

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老師們每天辛辛苦苦的上班，勤勤懇懇的備課，批改作業(yè)，賺的都是一些辛苦錢(qián)，但是在經(jīng)過(guò)辛苦的工作以后，在得到酬勞的時(shí)候，卻被告知，還要交納不少的個(gè)稅，然后才能拿到自己的手里面，根據(jù)多勞多得的原則，很多的兼職老師的工資還是非常高的，那么所扣除的個(gè)稅的稅率也就不一樣的，這也會(huì)造成教育機(jī)構(gòu)的稅負(fù)非常高。因此，這些教育機(jī)構(gòu)或者是在機(jī)構(gòu)里兼職的老師，都可以通過(guò)兩種方式來(lái)進(jìn)行個(gè)稅的解決。

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成立個(gè)人獨(dú)資企業(yè)：老師可以在有稅收政策的園區(qū)里面成立一家個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，個(gè)人獨(dú)資企業(yè)采用的是核定征收的方式，核定個(gè)人生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所得稅為1.5%，核定后的總額稅率為2.56%，老師們用個(gè)人獨(dú)資企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)做業(yè)務(wù)，教育機(jī)構(gòu)把老師們的工資打到個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的賬上面，用個(gè)人獨(dú)資企業(yè)進(jìn)行納稅后，老師們就可以按照自己的課時(shí)自由分配這筆錢(qián)。

自然人代開(kāi)：老師們自己可以作為一個(gè)自然人，把自己要領(lǐng)的這筆工資數(shù)額，通過(guò)到稅務(wù)大廳去排隊(duì)代開(kāi)發(fā)票出來(lái)，然后把這張票給到教育機(jī)構(gòu)做成本，教育機(jī)構(gòu)就可以把這筆錢(qián)轉(zhuǎn)到老師自己的卡上。兩全其美。

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不論選擇哪一種方式，都是要根據(jù)企業(yè)自己的情況和老師的情況來(lái)進(jìn)行選擇。不管是教育者，還是被教育者，都希望能真正做到為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！

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本文作者：資深稅務(wù)籌劃師胡老師

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