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跟誰學更名高途,重新定義三大教育場景

2021-04-22 19:41 作者:姚科技  | 我要投稿

4月22日,在線教育上市公司跟誰學在北京宣布更名為“高途集團”。更名后,高途集團K12在線教育品牌為“高途課堂”,成人在線教育品牌為“高途學院”。

高途集團是中國第一家上市的在線教育公司,前身跟誰學于2014年6月由陳向東帶領創(chuàng)建,2019年6月,公司在美國紐交所上市。高途課堂相關人員透露,高途既有對“名師出高徒”的教育理念傳承,也飽含對學員“前程遠大”的祝福。將高途作為統(tǒng)一的名稱使用,可以更好地聚焦公司資源、形成更大的品牌合力,服務學員多維度教育需求。

產品模式和品牌形象將更加明晰

目前,高途集團旗下產品包括高途課堂、高途學院、小早啟蒙,覆蓋了兒童智能學習、小學、初中和高中全科,以及成人考研、語言培訓、職業(yè)資格培訓等各階段,為用戶提供全周期的學習服務。

其中,高途課堂主營業(yè)務為K12階段即小學一年級到高中三年級的學科在線輔導,小學科目包括語文、數(shù)學、英語等,初、高中科目包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物等。高途課堂采用“名師授課+雙師輔導”的在線直播雙師模式,每個學科課程配備一名優(yōu)秀主講老師,同時按學生人數(shù)比例配備輔導老師在主講課程前后給學生全面的教學服務。高途學院則主要包括考研、英語、金融、會計、公考、出國留學等成人在線教育業(yè)務,提供了上千門精品課程,為學生提供個性化、互動化、智能化的在線學習體驗。

業(yè)內人士表示,高途課堂此前曾進行了從品牌戰(zhàn)略定位、業(yè)務組織到品牌視覺識別體系的由內而外的全線升級。本次更名后,集團產品模式和品牌形象都將更加明晰:K12產品高途課堂、成教產品高途學院等。至此,K12產品高途課堂旗下?lián)碛腥纭俺壠醋x”Sam老師、“治愈系英語”耿建超老師、“詞霸天下”宋維鋼老師等名師,成教產品高途學院聚齊劍橋認證教師、教齡超過15年的王冰,畢業(yè)于北京大學、教齡超過15年的胡濤等優(yōu)秀名師,戰(zhàn)略再聚焦、團隊全面融合,高途集團將繼續(xù)傳播稀缺、優(yōu)質的教育資源給全國各地的學子。

科技創(chuàng)新持續(xù)加碼,發(fā)布高途奇點研究院

發(fā)布會上,高途集團科學家蔣松發(fā)表《奇點臨近 —— 新科技創(chuàng)造新教育》主題演講,他指出,這是一個科技大爆炸的時代,互聯(lián)網進入下半場,各行各業(yè)被不斷改造,時代也催生了在線教育,而高途秉承著“科技讓教育更美好”的使命,將不斷使用新科技,創(chuàng)造新教育。在會上,蔣松提出了高途集團的科技戰(zhàn)略,發(fā)布高途奇點研究院,通過打造奇點課堂,重新定義三大教育場景,即教學場景的教室、教學內容的課本和教學服務的輔導。

據(jù)蔣松介紹,奇點教室以5G為核心,通過超高可靠、超低時延的網絡設施,提供課堂上“實時交互”功能;以AR/VR技術作為輔助,讓學生體驗沉浸式教學,打造“身臨其境”的在線課堂;以人腦科學為基礎,通過實時、海量和深度的數(shù)據(jù)反饋,實現(xiàn)“教學相長”。

奇點課本則集創(chuàng)作平臺、協(xié)作平臺和迭代平臺于一體。首先,基于知識圖譜、自然語言處理和計算視覺技術,提供講義、課件和試卷等各種教學內容的創(chuàng)作平臺。其次,通過協(xié)同辦公技術,打造教研、編劇和設計之間的共創(chuàng)機制,實現(xiàn)教學內容的創(chuàng)意制作。最后,依靠大數(shù)據(jù)和人工智能,收集學生課內外的真實反饋數(shù)據(jù),對教學內容持續(xù)迭代和優(yōu)化。奇點課本的出現(xiàn),將改變單一教案的傳統(tǒng)模式,實現(xiàn)多樣化制作,滿足本地化、多版本的需求,并支持智能創(chuàng)作,激發(fā)出新穎、高效的教學內容。

奇點輔導則分為師訓,督課和溝通三種輔導場景。師訓基于智能助理技術,通過大規(guī)模真人語料培訓高品質輔導老師,打造在線教育的“進修學校”。督課基于語音識別、自然語言處理、計算機視覺和異常檢測技術,實現(xiàn)輔導服務的實時監(jiān)控,確保教學水平。溝通基于深度學習和強化學習,引導師生互動和家校溝通,提升服務品質,減少無效打擾。在蔣松看來,這其實是對互聯(lián)網教育的“供應鏈改造”,提升輔導行業(yè)的整體服務水平。服務業(yè)的本質是控制方差,通過守住服務下限,確保服務品質,這其中的核心就是產品化和智能化。

在戰(zhàn)略解碼上,蔣松也指出了背后的思考邏輯。高途的使命是“科技讓教育更美好”,高途相信好的教育就是好的老師。因此,科技應該賦能老師,而不是取代老師,這三大教育場景分別對應賦能主講老師、教研老師和輔導老師。最終通過老師更好地陪伴學生,實現(xiàn)高途的教育理念:點燃興趣、培養(yǎng)習慣、塑造人格。

成立以來,高途一直非常重視科技與教育的結合,在行業(yè)內率先探索“名師授課+雙師輔導”的在線直播雙師模式,目前的技術團隊已經超過1000人,不僅推出了自有的課程直播平臺、答題系統(tǒng),還支持了輔導老師的批改系統(tǒng)等。高途通過“互聯(lián)網+教育”的探索提高老師與學生在線“教與學”的效率,深入全國三四級城市,加快推進教育現(xiàn)代化。同時,高途始終堅守教育本質,以學生和家長為中心,通過嚴格的教師培訓、磨課教研體系,做好品控和監(jiān)督,“教育興則國家興,教育強則國家強?!备咄疽恢痹跒榻逃龔妵暙I著自己的力量。


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