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咱教育是否需要注意下不要出那些模棱兩可的題目

2023-06-24 18:20 作者:數(shù)字潘  | 我要投稿

咋一看,(3)該回答啥?

下面小學(xué)題目答案找個(gè)三個(gè)中學(xué)老師算,結(jié)果不一樣。 理科是可以繼承的,和文科主觀更強(qiáng)不一樣。程序員好不好不是光看編程技巧,而更重要的是可讀性。 投訴開(kāi)始,教育局小學(xué)教研組搪塞說(shuō)中學(xué)老師不一定會(huì)解小學(xué)題(僅限于公式方法罷了),反問(wèn):是不是大學(xué)高數(shù)解中學(xué)題結(jié)果也不一樣?那么企業(yè)招大學(xué)生是否也說(shuō)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和大學(xué)不一樣?那教育意義何在?后來(lái)教育局沒(méi)辦法踢回給學(xué)校,學(xué)校教研處老師后來(lái)說(shuō)以后不會(huì)給這樣的模棱兩可的題了... 理科解答必須有高度一致性,且可繼承,否則開(kāi)放式答案讓人情何以堪?

咱教育是否需要注意下不要出那些模棱兩可的題目的評(píng)論 (共 條)

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