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《人力資源開發(fā)與管理》——員工培訓自考同步練習(單選題)

2023-02-26 10:49 作者:上學吧小助手  | 我要投稿

1.員工培訓是-一種終身的、回歸的繼續(xù)教育,屬于()。

A.第一教育過程

B.第二教育過程

C.第三教育過程

D.第四教育過程


2.下列選項中不屬于員工培訓特點的是()。

A.培訓具有很強的針對性

B.培訓的廣泛性和層次性

C.培訓網(wǎng)絡的協(xié)調(diào)性

D.培訓形式的單-一性


3.培訓內(nèi)容側重于企業(yè)的價值觀、行為規(guī)范、企業(yè)精神以及崗位所需要的基本技能的是()。

A.新員工培訓

B.老員工培訓

C.管理人員培訓

D.決策人員培訓


4.培訓內(nèi)容側重于與工作直接相關的技能的是()。

A.新員工培訓

B.老員工培訓

C.管理人員培訓

D.決策人員培訓


5.培訓內(nèi)容側重于管理知識和技能、人際關系協(xié)調(diào)、工作能力協(xié)調(diào)、決策能力、領導組織能力等的是()。

A.新員工培訓

B.老員工培訓

C.管理人員培訓

D.后勤人員培訓


6.員工培訓不包括()。

A.知識和技能培訓

B.行為培訓

C.思維和觀念培訓

D.心理培訓


7.主要目標是解決“會”的問題的培訓是()。

A.知識培訓

B.技能培訓

C.思維培訓

D.觀念培訓


8.主要目標是解決“知”的問題的培訓是()。

A. 知識培訓

B.技能培訓

C.思維培訓

D.觀念培訓


9.主要目標是解決“悟”的問題的培訓是()。

A.心理培訓

B.技能培訓

C. 思維培訓

D.觀念培訓


10.主要目標是解決“創(chuàng)”的問題的培訓是()。

A.知識培訓

B.技能培訓

C. 思維培訓

D.觀念培訓


11.主要目標是解決“適”的問題的培訓是()。

A.知識培訓

B.技能培訓

C. 思維培訓

D.觀念培訓


12.培訓的重點在于改變管理者固有的思維方式,并在培訓中激發(fā)管理人員的創(chuàng)造性思維的培訓是()。

A.知識培訓

B.技能培訓

C.思維培訓

D.觀念培訓


13.培訓的目的在于讓每一一個員工做到自我革新,從而在工作中產(chǎn)生熱情和干勁的培訓是()。

A.知識培訓

B.技能培訓

C.思維培訓

D.觀念培訓


14.對培訓對象進行心理方面的訓練,訓練的主要任務在于開發(fā)培訓對象的潛能的培訓是()。

A.知識培訓

B.技能培訓

C.思維和觀念培訓

D.心理培訓


15.既是保證培訓質(zhì)量的必要措施,也是檢驗培訓效果的重要手段的是()。

A.統(tǒng)籌安排

B.合理規(guī)劃

C.嚴格考核

D.擇優(yōu)獎勵


16.調(diào)動員工積極性的有力杠桿是()。

A.統(tǒng)籌安排

B.合理規(guī)劃

C.嚴格考核

D.擇優(yōu)獎勵


17.員工培訓有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量,其中工作質(zhì)量不包括()。

A.員工質(zhì)量

B.生產(chǎn)過程質(zhì)量

C.產(chǎn)品質(zhì)量

D.客戶服務質(zhì)量


18.員工培訓是創(chuàng)造智力資本的途徑。智力資本不包括()。

A.基本技能

B.中級技能

C.高級技能

D.自我激發(fā)創(chuàng)造力


19.培訓的系統(tǒng)模型不包括以下哪幾個階段()。

A.培訓的準備階段

B.培訓的實施階段

C,培訓的評估階段

D.培訓的反饋階段


20.為使下級具備有效完成工作所需的知識和技能,在工作中,由上級有計劃地對員工進行教育培訓的培訓方式是()。

A.在職培訓

B.實地工作培訓

C. 脫產(chǎn)培訓

D.學徒培訓


21.受訓員工離開自己的工作崗位,利用一段專門時間集中學習一門知識或是掌握一項技能的培訓方式是()。

A.在職培訓

B.實地工作培訓

C.脫產(chǎn)培訓

D.學徒培訓


22.脫產(chǎn)培訓主要適用于()。

A.基層操作人員

B.技術人員

C.中層管理人員

D.高層決策人員


23.人們最熟悉而且使用頻率最高的-種培訓方式是()。

A.課堂教學法

B.討論會或研討會

C.演示法

D.學徒培訓


24.下列選項中不屬于在職培訓方法的是()。

A.員工發(fā)展會議

B.討論會或研討會

C.指導方式

D.學徒培訓


25.下列選項中不屬于脫產(chǎn)培訓方法的是()。

A.課堂教學法

B.討論會或研討會

C.演示法

D.學徒培訓


26.培訓者利用課堂的形式向一群受訓者進行知識傳授的培訓方法是()。

A.演示法

B.課堂教學法

C. 案例分析法

D. 學徒培訓


27.借助一定的實物和教具,通過實地示范,使受訓者了解某種工作是如何完成的培訓方法是()。

A.演示法

B.課堂教學法

C. 案例分析法

D. 學徒培訓


28.傳授內(nèi)容量大,有利于大面積培養(yǎng)人才;傳授的知識比較系統(tǒng)、全面,對培訓環(huán)境要求不高是哪種培訓方法的優(yōu)點()。

A.演示法

B.課堂教學法

C. 案例分析法

D. 學徒培訓


29.有助于激發(fā)受訓者的學習興趣;受訓者可利用多種感官,做到看、聽、想,問相結合,立體多維地感受工作過程是哪種培訓方法的優(yōu)點()。

A.演示法

B.課堂教學法

C. 案例分析法

D. 學徒培訓


30.將實際工作中的一些典型事例或特殊事例進行詳細描述,讓接受培訓的人員根據(jù)描述的事實、提供的信息進行分析,提出解決方案的培訓方法是()。

A.演示法

B.課堂教學法

C. 案例分析法

D. 學徒培訓


31.把視聽培訓和計算機培訓結合在一起的培訓方法是()。

A.遠程培訓

B.計算機輔助培訓

C.網(wǎng)絡培訓

D.多媒體培訓


32.用于為分散在不同地域的公司提供關于新產(chǎn)品、政策程序的信息和技術的培訓和專業(yè)講座的培訓方式是()。

A.遠程培訓

B.計算機輔助培訓

C. ;網(wǎng)絡培訓

D.多媒體培訓


33.反映員工和企業(yè)對培訓的期望的是()。

A.培訓目標

B.培訓計劃

C.培訓結果

D.培訓需求


34.培訓需求的分析層次不包括()。

A.組織分析

B.工作分析

C.環(huán)境分析

D.個人分析


35.下列選項中不屬于培訓需求組織分析方面的是()。

A.組織目標和組織戰(zhàn)略分析

B.組織績效分析

C.組織外部環(huán)境分析

D.組織內(nèi)部氣氛分析


36.培訓需求中工作分析的方法不包括()。

A.目標分析法

B. 任務分析法

C. 技能分析法

D. 缺陷分析法


37.培訓需求的分析層次中,從整個組織的角度出發(fā),把對培訓需求的估計與組織將要達到的目標聯(lián)系起來的層次是()。

A.組織分析

B.工作分析

C. 環(huán)境分析

D.個人分析


38.培訓需求的分析層次中,試圖確定培訓的內(nèi)容,即員工達到令人滿意的工作績效所必須掌握的知識與技能的層次是()。

A.組織分析

B.工作分析

C. 環(huán)境分析

D.個人分析


39.培訓需求的分析層次中,培訓的重點在于促進員工的個人行為發(fā)生所期望的轉(zhuǎn)變的層次是()。

A.組織分析

B. 工作分析

C.環(huán)境分析

D.個人分析


40.實際工作績效與理想工作績效之間的差距是()。

A.培訓目標

B. 培訓需求

C. 培訓目的

D.培訓指標


41.培訓的過程管理的內(nèi)容不包括()。

A.搜集相關資料,掌握最新情況

B.分析比較培訓目標與現(xiàn)狀之間的差距

C.分析差距產(chǎn)生的原因

D.處理偏差


42.下列選項中,關于實施培訓計劃步驟的描述不正確的是()。

A.選擇培訓項目的負責人

B.選擇師資和接受培訓的人員

C.選擇培訓教材

D.確定培訓地點


43.培訓效果評價四個層次中,衡量內(nèi)容是受訓者對培訓的印象和感覺的層次是()。

A.行為層

B.學習層.

C.反應層

D.結果層


44.培訓效果評價四個層次中,衡量內(nèi)容是受訓者在培訓前后,在知識、技能及態(tài)度的掌握方面有多大程度的提高的層次是()。

A.行為層

B.學習層

C.反應層

D.結果層


45.培訓效果評價四個層次中,衡量內(nèi)容是看受訓者的行為在培訓前后有無差別,他們在工作中是否運用了在培訓中學到的知識和技能的層次是()。

A.行為層

B.學習層

C.反應層

D.結果層


46.培訓效果評價四個層次中,衡量內(nèi)容是組織是否因為培訓而經(jīng)營得更好的層次是()。

A.行為層

B.學習層

C.反應層

D.結果層


47.書面測試、操作測試,等級情景模擬是培訓效果評價中哪個層次的衡量方法()。

A.行為層

B.學習層

C.反應層

D.結果層


48.利潤、成本、質(zhì)量、生產(chǎn)率、流動率、事故率、士氣是培訓效果評價中哪個層次的衡量方法()。

A.行為層

B.學習層

C.反應層

D.結果層


49.績效評價、觀察、面談、問卷、工作進度記錄、成果分析是培訓效果評價中哪個層次的衡量方法()。

A.行為層

B.學習層

C.反應層

D.結果層


50.觀察、面談、問卷、討論是培訓效果評價中哪個層次的衡量方法()。

A.行為層

B.學習層

C.反應層

D.結果層


答案詳見上學吧網(wǎng)站https://www.shangxueba.com/?

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