Hi，大家好，這里是金獸讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)分享！今天和大家聊聊《一頁(yè)紙工作整理術(shù)》這本書(shū)。

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讓我先說(shuō)說(shuō)本書(shū)的理論基礎(chǔ)：

第一，作者認(rèn)為我們?nèi)祟愂且曈X(jué)動(dòng)物，所以用圖畫的方式可以很好地幫助我們理解事物或者整理思路。

第二，作者認(rèn)為將想法轉(zhuǎn)化為圖畫的步驟有四個(gè)：

1. 看
2. 觀察
3. 想象
4. 展示

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其實(shí)這類書(shū)籍都有一個(gè)共同的邏輯，那就是：能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人，才可能最終解決問(wèn)題。

而不管是使用“列表”，還是使用“腦圖”，或者像本書(shū)一樣使用畫畫的方式，其實(shí)都只是方法不同，最終的目的都一樣：用適合的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而為最終解決問(wèn)題鋪平道路。

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作者用了一個(gè)更淺顯的說(shuō)法來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理：誰(shuí)畫圖畫得好，誰(shuí)就能拿到錢！

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那么，如何畫出可以解決問(wèn)題的圖畫呢？

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首先是看：將要解決的問(wèn)題用某個(gè)圖形代替畫出來(lái)。這一步其實(shí)就是俗話說(shuō)的“把問(wèn)題擺在桌面上”。在這一步，應(yīng)該盡可能詳細(xì)地列出各種相關(guān)信息。

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其次是觀察：第一步中，問(wèn)題已經(jīng)圖形化了，第二步則是進(jìn)行“分析”?？梢圆鸱趾喜ⅲ部梢杂?W1H（作者稱其為“觀察的6種方式”）。

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再次是想象：作者將“想象”稱之為“內(nèi)心的眼睛”。其實(shí)就是在正式解決問(wèn)題之前，先在頭腦里進(jìn)行一些演練，預(yù)估效果。

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最后是展示：這一步，作者談到了如何把自己的圖畫展示給別人，比如你畫的圖應(yīng)該比較人性化，再比如你應(yīng)該針對(duì)不同的受眾設(shè)計(jì)不同的展示方式。

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讀完這本書(shū)以后，我覺(jué)得這本書(shū)的主要價(jià)值有三個(gè)：

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• 本書(shū)介紹了一種腦圖的畫法，這對(duì)于想要學(xué)習(xí)這個(gè)方法，但感覺(jué)無(wú)從下手的書(shū)友們來(lái)說(shuō)是好事。

• 本書(shū)列舉了大量的例子，從這些例子中我們可以獲得啟發(fā)和鼓舞。

• 本書(shū)不光有理論，也有很多具體的操作建議。真是手把手地教，生怕你不會(huì)。

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我還想說(shuō)幾句自己閱讀完這本書(shū)的感受。

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其實(shí)閱讀這本書(shū)我只用了大約半個(gè)小時(shí)，這還包括整理筆記的時(shí)間。

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之所以用時(shí)比較短，是因?yàn)槲姨^(guò)了大量的例子和練習(xí)。我已經(jīng)有自己整理思路的方式了，而且用了很多年，我習(xí)慣的方式是清單。因?yàn)槲沂煜ぷ约旱姆绞?，所以我很有效率。我閱讀此書(shū)是因?yàn)橄肟纯词欠襁€有能對(duì)我已有方式的有益補(bǔ)充。

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作者提出：人類是視覺(jué)動(dòng)物，所以把要解決的問(wèn)題用圖形表示出來(lái)更有益于人類理解。這一點(diǎn)我是接受的。

但我已經(jīng)習(xí)慣了清單式的整理方式，讓我把清單再轉(zhuǎn)化為圖形，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是增加了工作量，得不償失。

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但是如果以后遇到我想要記住的信息，或者有需要較深入思考的問(wèn)題，我不介意用書(shū)中的畫圖方式整理思路。從這點(diǎn)而言，本書(shū)仍然讓我有所得。