被人譽(yù)為山環(huán)水秀，地肥人杰的神秘地帶

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芳林在哪里

中國(guó)現(xiàn)在以芳林來(lái)命名市、縣、鎮(zhèn)的，還沒(méi)有，以芳林作為行政村名稱的，有七處，分別是江西省萬(wàn)載縣潭埠鎮(zhèn)芳林村，福建省漳浦縣石榴鎮(zhèn)芳林村，四川省德陽(yáng)市馮店鎮(zhèn)芳林村，貴州省銅仁市德江縣青龍鎮(zhèn)芳林村，浙江省衢州市開(kāi)化縣村頭鎮(zhèn)芳林村，廣西壯族自治區(qū)賀州市平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)芳林村，福建省三明市大田縣濟(jì)陽(yáng)鄉(xiāng)芳林村。

但是，中國(guó)歷史上確實(shí)有過(guò)一個(gè)“芳林鎮(zhèn)”,她就是現(xiàn)在的廣西壯族自治區(qū)賀州市平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)芳林村的前身。

北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家司馬光（1019年11月17日－1086年10月11日）在1084年成書(shū)的《資治通鑒》記載道：宋開(kāi)寶三年(970年)九月，潘美等討南漢，兵至芳林，進(jìn)剿賀州。

南宋著名歷史學(xué)家即唐太宗第十四子曹王李明之后李燾（1115年－1184年）在1154年40歲時(shí)始著其代表作《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》，卷11寫(xiě)道：開(kāi)寶三年(970)，潘美征南漢，“王師拔馮乘，前鋒至芳林”。

說(shuō)軍隊(duì)從馮乘開(kāi)拔，先鋒到了芳林，馮乘即現(xiàn)在的賀州市富川縣。

《芳林》這本書(shū)真實(shí)的寫(xiě)下了作者在鄉(xiāng)村生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，描寫(xiě)生活、生產(chǎn)、風(fēng)俗人情、物產(chǎn)美食。

揭示了中國(guó)農(nóng)村在改革開(kāi)放的幾十年中，發(fā)生的翻天覆地的變化。

1931年商務(wù)印書(shū)館出版的《中國(guó)古今地名大辭典》有“芳林渡”一條，上寫(xiě)道“芳林渡，在廣西賀縣北。舊有芳林鎮(zhèn)在其上。宋潘美伐南漢，兵至芳林，即此”。又有“芳林街”一條，記為“在賀縣西北，接富川縣界?！保ìF(xiàn)在的鐘山縣、富川縣在古時(shí)曾共劃為一個(gè)縣，芳林與現(xiàn)在的鐘山縣羊頭鎮(zhèn)相接）。

這個(gè)芳林也就是現(xiàn)在廣西壯族自治區(qū)賀州市平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)的芳林，在流經(jīng)賀州八步的賀江上游不遠(yuǎn)之處,背靠山嶺,臨江與石牌河穿淌其間,如今是一個(gè)被人譽(yù)為山環(huán)水秀、地肥人杰的地方。

作者簡(jiǎn)介

主編:

薛日旺，薛漢權(quán)，薛有勤

薛日旺，男，中共黨員，賀州市平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)芳林村人。1967年11月生，1986年7月參加教育教學(xué)工作至今。現(xiàn)在是平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)芳林學(xué)校中學(xué)高級(jí)教師。

薛漢權(quán)，男，中國(guó)民主同盟盟員，筆名老黃、黃墨、黃連、墨墨黑等，賀州市平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)芳林村人，1928年3月生，1951年畢業(yè)于廣州中山大學(xué),中學(xué)高級(jí)教師，2017年7月逝世。1946年在富川中學(xué)教書(shū)，隨后到信都中學(xué)和連平中學(xué)教書(shū)，同時(shí)加入地下學(xué)聯(lián)活動(dòng)。40年代曾任過(guò)《八步日?qǐng)?bào)》副刊編輯、《東江日?qǐng)?bào)》編輯、《建設(shè)日?qǐng)?bào)》記者。新中國(guó)成立后，任臨江中學(xué)數(shù)學(xué)教師，期間蒙冤二十七年，1977年平反復(fù)出任臨江中學(xué)(后改名賀縣高級(jí)中學(xué))數(shù)學(xué)教師。

薛有勤，男，中共黨員，QQ名賀州雪，賀州市平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)芳林村人，1964年11月生，1986年7月參加教育教學(xué)工作至今，現(xiàn)在是賀州市市委黨校教師。

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前言

客家方言是漢語(yǔ)言的一種方言，

目前是沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的文字的，

本文嘗試借用普通話讀音作為芳林客家話注音的形式，盡量給常用的芳林客家話進(jìn)行注音，以達(dá)到傳承、交流芳林客家話的目的。需要說(shuō)明的是：

1.由于歷史的沉淀和文化的交融，不同地方客家方言的音和義都會(huì)有一些不同甚至有較大的出入，本文謹(jǐn)以筆者所在地的芳林客家話為輯錄源地。

2.芳林客家方言里的臟話不在本文輯錄范圍。

3.客家話本是漢語(yǔ)的七大方言之一，有許多與普通話讀音相同或基本相同，凡與普通話讀音相同或基本相同的，本文一般不輯錄在內(nèi)。

4.現(xiàn)在的客家話尚存許多古漢語(yǔ)的去聲字和入聲字，有些是很難找到讀音相同或大致相近的普通話讀音來(lái)注音的，這一部分不在本文輯錄范圍。

5.漢字大部分是音、形、義高度統(tǒng)一的象形文字，本文僅借用其讀音來(lái)進(jìn)行注音，因此音、形、義之間沒(méi)內(nèi)在聯(lián)系，更不可望文生義。

6.人們?cè)陂喿x文章時(shí)往往會(huì)無(wú)意識(shí)地用自己的母音進(jìn)行閱讀，而本文是盡量用讀音相同或相近的普通話讀音給芳林客家話注音的，閱讀時(shí)請(qǐng)用普通話讀音進(jìn)行閱讀，尤其是講客家話的朋友。

7.語(yǔ)言是隨著時(shí)間的推移和人們的交流而不斷變化、創(chuàng)新的，并且本文不是字典，僅是有限的例舉，必然還有許多芳林客家方言沒(méi)輯錄進(jìn)來(lái)，只能留到以后繼續(xù)完善。

最后，由于筆者水平有限，本文難免存在各式各樣的不足甚至謬誤百出，在此非常誠(chéng)懇地歡迎大家批評(píng)指正，不勝感激。

中山大學(xué)

我當(dāng)時(shí)正站在十字路口：

就業(yè)，升學(xué)，我都想，又不敢想。

別看我母親不認(rèn)得字，但我母親懂道理。她說(shuō)：“你父親在世時(shí)說(shuō)過(guò)，窮人哪樣都能比得過(guò)富人，吃虧就吃虧在沒(méi)讀書(shū)，任有錢人算計(jì)，隨有錢人錘敲?！彼囊幌挘仁菍?duì)我父親的懷念，又是對(duì)子女的教育，她把“知識(shí)改變命運(yùn)”變成了樸實(shí)的話。我母親生活艱苦，卻鼓勵(lì)我升學(xué)。

次晨，母親摘了幾束豆角叫我拎去八步街賣，順路問(wèn)清有珍去廣州的事。有珍深知我太窮，說(shuō)坐她的船不用出路費(fèi)，在廣州偉成莊暫住幾天，也不是問(wèn)題。收拾好一張氈，兩三套舊衣服，帶著半個(gè)月伙食費(fèi)，我乘上了有珍家的米船。船上，有珍姐弟忙于復(fù)習(xí)，我一年未摸過(guò)高中的課本，只能借她兩人的數(shù)理化公式翻了一遍，有感到陌生了的，臨時(shí)寫(xiě)出，利用入睡前的時(shí)間思考一陣，我只能憑一年半前所學(xué)所得，再?zèng)]有什么別的可想。

七月下旬我們到了廣州，第二天就到中大附中報(bào)名考中大。過(guò)了兩天，又到廣西大學(xué)廣州考區(qū)辦事處報(bào)了名。在偉成莊住了四五晚，我弄懂了廣州市的南北東西。為了免得拖累同學(xué)，我到惠愛(ài)東路文德路口離中大附近不遠(yuǎn)的一所學(xué)寓住下。學(xué)寓是窮考生住的客棧，矮小的平房，收費(fèi)便宜得多。同房的是3個(gè)粵北的考生，從衣著看，我比他們更窮。在一個(gè)飯攤買了“周票”，按八折收費(fèi)。住定后，我寫(xiě)信告知賈國(guó)永教授。他是湖南石門(mén)人，早年留學(xué)英國(guó)，抗日時(shí)在臨中教過(guò)我物理，鼓勵(lì)我要升學(xué)。他接信后，第二天就來(lái)看我，說(shuō)可以住進(jìn)他在石牌北大營(yíng)路的住宅。我謝過(guò)他，說(shuō)快考試了，暫時(shí)不進(jìn)石牌（中大所在地）。八月初，考完中大、西大，我?guī)У腻X已快用完。幸好遇上臨中高二班的盧茂春。他說(shuō)，謝煥新老師去連平忠信中學(xué)教書(shū)，正在物色兩個(gè)老師同去。后來(lái)，謝老師答允盧與我同往。

到了忠信，學(xué)校安排我教兩班數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師缺著，我又代了一班英語(yǔ)。忠信位于大庾山腳，東江縱隊(duì)北撤后留下的火種早已在那一帶的山區(qū)點(diǎn)燃，人們時(shí)常能聽(tīng)到游擊隊(duì)的喜訊……謝老師經(jīng)常教誡我們，不可“說(shuō)漏”了嘴巴，先要保存好生命。

才上了一個(gè)月課，賈國(guó)永老師從中大拍來(lái)了電報(bào)，說(shuō)我被數(shù)學(xué)系錄取。三四天后，廣州《國(guó)民日?qǐng)?bào)》來(lái)了，中大數(shù)學(xué)系以第一名錄取了我，并享受師范生待遇。續(xù)到的《國(guó)民日?qǐng)?bào)》，也刊登了西大廣州考區(qū)的錄取名單，我是數(shù)理系第一名。母親叫人打來(lái)的電報(bào)“西大錄取”也收到了。賈老師隨后給我的信，說(shuō)用公費(fèi)讀大學(xué)是我的唯一選擇，不宜回桂林。在中大，他有光學(xué)實(shí)驗(yàn)工場(chǎng)，常有臨時(shí)工可做，他能替我解決一些生活上的問(wèn)題。

忠信中學(xué)風(fēng)傳我被兩所大學(xué)列為榜首，師生都為我祝福。校長(zhǎng)黃仕添說(shuō)：愿加兩級(jí)工資留我，“你找個(gè)理由辦休學(xué)一年，明年再讀”。校長(zhǎng)和謝老師商議，同意我九月中才回中大。黃校長(zhǎng)多發(fā)給我一個(gè)月工資，囑咐我中大畢業(yè)后不要忘記了忠信人民。老師們說(shuō)我這回走了運(yùn)。

9月20日我回到石牌，辦好入學(xué)手續(xù)，沒(méi)有逾期。賈教授早替我請(qǐng)了“因母病，逾期回校”的假。賈教授是我讀中大的保證人。我的學(xué)籍表寫(xiě)上“民國(guó)三十六年八月辭信都中學(xué)教師職，到廣州參加本校新生入學(xué)試，幸蒙錄取，于10月20日參加體檢及口試，亦得及格，遂于10月28日到本校注冊(cè)入學(xué)（師范生）”（見(jiàn)廣東省檔案館，現(xiàn)存檔案20［2］301號(hào)卷）。養(yǎng)牛郎考上了名牌大學(xué)。

前言

李鎮(zhèn)校長(zhǎng)是我的第一個(gè)恩師。

他真誠(chéng)助我求學(xué)，使我告別了昨天。沒(méi)有他，我這輩子永世跳不出“牛欄門(mén)”和“農(nóng)門(mén)”。沒(méi)有他的嚴(yán)格管教，我怎能一讀完高中，就能當(dāng)好富川中學(xué)第一班的導(dǎo)師？

每一聽(tīng)到1946年時(shí)的富川學(xué)生對(duì)我的感謝或恭維，除了深深感激他們對(duì)我的懷念，我只能面紅耳熱；他們?cè)鯐?huì)知道，沒(méi)有李鎮(zhèn)等恩師對(duì)我的栽培，沒(méi)有良師益友在我的教學(xué)工程中奠基起腳，我真是會(huì)一事無(wú)成的。

李校長(zhǎng)在臨中長(zhǎng)達(dá)11年多，任校長(zhǎng)足七年半。他不是臨中第一任校長(zhǎng)，卻是為臨中奠基立下了汗馬功的功臣。怪不得賀縣知名教育界老前輩湯有雁先生，曾稱贊“臨中是廣西教育的一朵奇葩，光輝奪目，”而“臨中的成就，李、何、劉是三大支柱?！?見(jiàn)湯給何礪鋒主任信)湯對(duì)臨中及李之評(píng)價(jià)，我意誠(chéng)為一錘定音。

寫(xiě)在前面

都說(shuō)“歌言情，詩(shī)言志”

生活中確實(shí)是這樣。

人的七情六欲，不是通過(guò)這個(gè)方式表現(xiàn)出來(lái)，也會(huì)通過(guò)那個(gè)方式表達(dá)出來(lái)，雖然我們有時(shí)并不知道這個(gè)、那個(gè)方式的名稱，其實(shí)，這并不重要，名稱往往是后來(lái)的人根據(jù)已有的現(xiàn)象歸納出來(lái)甚至硬套上去的。生活是多姿多彩的，也是瞬息多變的，有時(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)又很復(fù)雜。不同的生活給人不同的感受，不同的人對(duì)生活的感受也是不同的，但“真善美”一直是人類社會(huì)永恒的主題和人們不懈的追求，并且，有時(shí)還要付出巨大的代價(jià)。

我們也在追求著，用我們的心，感受世界；用我們的眼，靜觀世界；用我們的耳，聆聽(tīng)世界；用我們的腳，觸量世界；用我們的手，撫摸世界。有人說(shuō)，我們的生活不僅有茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有數(shù)星星的孩子。

我們就是其中幾個(gè)數(shù)星星的孩子。

薛日旺

01

不合時(shí)宜的雨

數(shù)十年漫長(zhǎng)的等待

割不斷青澀的情懷

懷舊的印記

不合時(shí)宜的雨

桃花捎來(lái)了春的氣息

卻抹不去冬的記憶

歲月

在滄海桑田中輪替

時(shí)光如水

春花秋月

在你恬淡的笑容里

依稀可見(jiàn)當(dāng)年的魅力

01

嬗變的情感

一邊是陽(yáng)光燦爛

一邊是烏云密布

一邊是新人笑

一邊是舊人哭

一邊是迷情路險(xiǎn)

一邊是悲情落幕

情感的地緣線啊

跨過(guò)即是不歸路

這套小叢書(shū)是幾個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)土文化人從其熟悉的鄉(xiāng)村生活為楔入點(diǎn)，以一個(gè)普通的村莊作為中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村的縮影，從不同的角度向人們淋漓盡致的展示了南方一個(gè)小村莊的歷史變遷、風(fēng)俗人情、生活生產(chǎn)、童真童趣、語(yǔ)言習(xí)慣等等。

以簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言、白描般的手法刻畫(huà)了小村莊在解放后特別是在改革開(kāi)放的幾十年里發(fā)生的翻天覆地的變化，人們的生活水平、生活環(huán)境、生活方式有了長(zhǎng)足的改善和進(jìn)步。

透過(guò)文字的背后，可以觸摸到那有棱有角的鄉(xiāng)愁，可以聆聽(tīng)到那有聲有色的鄉(xiāng)音，無(wú)論走到哪里，故鄉(xiāng)都在心里。