對(duì)于剛進(jìn)入或即將進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，迷茫是生活的常態(tài)。 這個(gè)時(shí)候，一份職業(yè)規(guī)劃就顯得尤為重要。

大學(xué)是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，對(duì)大學(xué)生個(gè)人的未來(lái)職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的影響。

一份完備的職業(yè)規(guī)劃相當(dāng)于為自己確立下清晰的職業(yè)目標(biāo)，可以降低臨近畢業(yè)時(shí) “兩眼一蒙、無(wú)從下手”的風(fēng)險(xiǎn)，因“無(wú)知”而錯(cuò)失心儀崗位的概率也會(huì)大大降低。

按照職業(yè)規(guī)劃朝契合興趣的方向去努力，也會(huì)提升自己對(duì)未來(lái)工作的滿意度，更容易實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。?

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的意義

有助于大學(xué)生自我覺醒

由于一些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后失去了前進(jìn)的方向，也失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以至于整天渾渾噩噩、無(wú)所事事，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔。職業(yè)生涯規(guī)劃將為大學(xué)新生開啟一扇通往人生成功之門，傳授大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)科學(xué)理論，認(rèn)識(shí)職業(yè)世界的相關(guān)知識(shí)，促使大學(xué)生考慮和規(guī)劃大學(xué)畢業(yè)后從事什么職業(yè)，從而在大學(xué)有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展各項(xiàng)素質(zhì)能力。

有助于大學(xué)生自我定位

大學(xué)生科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我。正確認(rèn)識(shí)自我可以有效避免盲目性，有助于大學(xué)生確立科學(xué)的、個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的性格、興趣愛好、個(gè)人能力等情況進(jìn)行深入細(xì)致的分析，通過(guò)征求老師、同學(xué)對(duì)自己的看法及相關(guān)職業(yè)測(cè)評(píng)的評(píng)估，能夠更清楚地了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足，形成個(gè)體相對(duì)準(zhǔn)確、有價(jià)值的自我評(píng)估，幫助大學(xué)生做到合理定位。

有助于大學(xué)生個(gè)性發(fā)展

由于個(gè)人性格、興趣、技能和價(jià)值觀等方面的差異性，決定了職業(yè)生涯規(guī)劃的最重要特征是個(gè)性化。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是我國(guó)高等教育的一個(gè)重要目標(biāo)。當(dāng)前，學(xué)分制在我國(guó)高校中廣泛推行，這為大學(xué)生在學(xué)期間的多樣化發(fā)展提供了更為良好的彈性時(shí)間和制度環(huán)境。同時(shí)，眾多高校把“創(chuàng)新型”作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)之一，為大學(xué)生的個(gè)性化、創(chuàng)新性成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的辦學(xué)條件支撐。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須能夠引導(dǎo)學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到自身獨(dú)特的個(gè)性特征，以及現(xiàn)有的和潛在的能力優(yōu)勢(shì)，避免大學(xué)期間自我發(fā)展的盲目性，科學(xué)、合理地對(duì)自己的價(jià)值追求進(jìn)行定位，尋找適合自己和能夠更好地發(fā)揮自己專長(zhǎng)的職業(yè)道路，實(shí)現(xiàn)積極的人生價(jià)值。

有助于大學(xué)生自我管理

職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的行動(dòng)方案。有效的、切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有的和潛在的優(yōu)勢(shì)，依據(jù)自身實(shí)際和發(fā)展需求，確立明確的人生發(fā)展目標(biāo)，把個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，通過(guò)職業(yè)目標(biāo)的分解、細(xì)化和實(shí)施，通過(guò)科學(xué)有效的方法準(zhǔn)確評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與實(shí)施情況，適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化大學(xué)生的時(shí)間管理、學(xué)業(yè)管理、任務(wù)管理、生活管理，從而增強(qiáng)校園生活的目的性和自我約束力。隨著每一階段具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不斷提升符合未來(lái)職業(yè)發(fā)展需要的知識(shí)和技能，使自己的思想和心態(tài)向著積極的方向發(fā)展，盡最大可能提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

STEP1：認(rèn)識(shí)自己

“認(rèn)識(shí)你自己”是蘇格拉底告誡世人的一句醒世箴言，大學(xué)里的我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己呢？提到“自己”，我們從簡(jiǎn)歷說(shuō)起。簡(jiǎn)歷實(shí)際就是“自己”的一種展示。首先，簡(jiǎn)歷是不是到畢業(yè)的時(shí)候準(zhǔn)備就行呢？這就如同“職業(yè)生涯規(guī)劃是不是到畢業(yè)的時(shí)候才應(yīng)該去考慮的事兒”一樣，職業(yè)生涯規(guī)劃越早越好，簡(jiǎn)歷也是寫在平時(shí)的。從求職的角度看，一張畢業(yè)時(shí)的簡(jiǎn)歷能夠在很大程度上直觀地展示出我們的大學(xué)生活。簡(jiǎn)歷里的基本信息、專業(yè)學(xué)習(xí)、獲獎(jiǎng)情況、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、自我描述等從直觀的層面講述著大學(xué)我們都做了什么以及做得怎么樣。求職的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)簡(jiǎn)歷寫得很豐富，而有的同學(xué)簡(jiǎn)歷比較匱乏的主要原因就是大學(xué)生活的經(jīng)歷不同。平日里的學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、科研、學(xué)生職務(wù)、志愿服務(wù)等經(jīng)歷都化為畢業(yè)時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷上的一句句話，所以要在平時(shí)多用實(shí)際行動(dòng)和努力為自己的畢業(yè)簡(jiǎn)歷增光添彩。

STEP2：準(zhǔn)確定位

大學(xué)生求職難的真正原因在于，他們不能為自己確立一個(gè)清晰的職業(yè)定位，給自己制定一個(gè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生應(yīng)該先解決這個(gè)根本問題，然后再尋求專業(yè)包裝以獲得更好的職位。如今有很多大學(xué)生選擇通過(guò)專業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)武裝自己，增加自己求職時(shí)的砝碼，請(qǐng)專家?guī)妥约捍_立職業(yè)定位，制定大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，從根本上解決就業(yè)難問題。另外也有一些大學(xué)生選擇參加相關(guān)的職場(chǎng)特訓(xùn)。

STEP3：確定方案

確認(rèn)了就業(yè)范圍，還需要為自己制定一個(gè)可操作的短期目標(biāo)計(jì)劃。對(duì)于缺乏工作經(jīng)歷的大學(xué)生，找到進(jìn)入職場(chǎng)的機(jī)會(huì)是當(dāng)前的首要任務(wù)。這時(shí)要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地尋求幫助，用好身邊的人脈資源，盡早接觸社會(huì)，尋找各類工作機(jī)會(huì)，最好能通過(guò)熟人推薦工作，這樣的成功率往往最大。同時(shí)要注重自己學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)與提升，不單單是專業(yè)領(lǐng)域的技能，而是多個(gè)領(lǐng)域都可能用到的技能和素質(zhì)，包括自信心、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、分析問題、解決問題、挫折應(yīng)對(duì)、時(shí)間管理等方面的能力，這些技能和素質(zhì)的增強(qiáng)，有助于提升求職成功率、在職場(chǎng)的適應(yīng)程度等。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃

正確合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是事業(yè)取得成功的關(guān)鍵因素。有了目標(biāo)，就有了努力的方向和動(dòng)力，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己籌劃未來(lái)，避免對(duì)自己未來(lái)產(chǎn)生迷惘。一旦有了職業(yè)規(guī)劃，就有了奮斗目標(biāo)，對(duì)未來(lái)就有了希望。另一方面，在進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，切忌不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，一定要客觀衡量自身的能力，將能力、興趣與職業(yè)進(jìn)行匹配，確保自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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