其實說起我與“文字”的初遇，那絕對不能稱之為友好。

自從經(jīng)歷了小學(xué)一天六節(jié)課，有三節(jié)課都在上語文，午休時還要讀語文報或者考試，我對語文這門課就很難心懷熱愛。尤其是語文這門科目，它是需要寫作文的。而我第一次學(xué)習(xí)寫作文，就被留堂返工重寫了三次。所以小學(xué)階段的我，提起寫作這件事就會怕得心驚膽戰(zhàn)。

既然關(guān)于文字的回憶是如此不堪，又為何要起“用文字創(chuàng)造世界”的題目呢？

因為我想用文字，搭建起我自己的精神世界。

初二時換了一位語文老師，真的是很溫柔的人。有一次寫周記，在寫作這方面向來隨意的我也就隨手寫了點東西心想著糊弄過去完了，但這位老師給我的評語是：“你寫得很有趣?！?/p>

有趣。

當(dāng)時那兩個字帶給我的震動至今難忘。那是第一次，一位專業(yè)的語文老師對我的文字進(jìn)行了正面的評價。當(dāng)時內(nèi)心滿是雀躍，深受鼓舞，小學(xué)時作文留給我的陰影雖說沒被這件事情完全驅(qū)散，但也沒有以前那樣討厭寫作了。也是在這位老師的鼓勵下，我開始認(rèn)真完成周記，希望自己能對得起“有趣”那兩個字的評價。也是從那時候起，當(dāng)我心里有什么不太想和別人說的，或是自己腦海里胡亂想象一些奇奇怪怪的東西，都會選擇把它寫下來，學(xué)著用文字為自己創(chuàng)造一個能讓自己的思緒盡情遨游的世界。

這里就很感謝我的父母。因為我寫的全是與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，所以也不太敢跟父母說。直到有一天我寫了很多腦洞的本子被我爸發(fā)現(xiàn)，但想象中的斥責(zé)并沒有發(fā)生，反而受到了他們的鼓勵。

想寫就寫。

大概是因為從小表達(dá)能力有問題，父母一直覺得我就跟那茶壺里煮餃子一樣，所以出于這鍛煉表達(dá)能力的目的，鼓勵我多多創(chuàng)作。

不管他們的目的如何，但我真的很感謝有他們的鼓勵，不僅會讓我更受鼓舞，也讓我多了幾分自信。所以每當(dāng)我覺得壓力很大的時候，就會動筆寫一些東西緩解壓力。這也是為什么我越是到了最忙的時候，越喜歡寫東西。雖然沒寫出什么名堂來，但自己開心就很好了啊~

后面決定在B站專欄投稿是真的想鍛煉自己的表達(dá)能力。

那個時候沉迷葉嘉瑩先生講解古典詩詞，因為每次看完之后過了一段時間就會跟失憶了一樣，所以想在這里做筆記。而在做筆記的過程中，嘗試著用自己的語言來表述的同樣的意思。后來發(fā)現(xiàn)，葉先生講得很精煉，再用自己的語言反而概括不全，所以就安安心心做筆記，加深印象，同時也在學(xué)習(xí)如何講解古典詩詞。

說實話對我來說做筆記的過程是挺漫長的，而這種事情一旦過程加長的話，就很容易半途而廢。但看葉先生講古詩詞的時候我的真的覺得心情舒暢，有一種難言的幸福感，所以還是決定堅持一下。

用文字豐富知識，用文字創(chuàng)造屬于自己的精神世界。