分析食品安全問題

實(shí)務(wù)維度：主體——政府（工商部門，質(zhì)檢部門，公安，食藥監(jiān)）

??????????????????企業(yè)（利益相關(guān)者-—運(yùn)輸，制作，包裝，銷售）

??????????????????老百姓

方面——（利益，思想，素質(zhì)）

分析地溝油泛濫的原因

企業(yè)——利益，暴利驅(qū)動(dòng)下，抓主要矛盾

政府部門——思想（理念，意識，常識）

以人為本的理念沒完全樹立（理念）

食品安全監(jiān)管意識和責(zé)任意識不強(qiáng)（意識）

個(gè)別人行政不作為（素質(zhì)）

老百姓——利益：貪便宜

???????? 思想：食品安全，健康意識不強(qiáng)（意識）

???????????????? 不了解地溝油的危害/無法鑒別地溝油（常識）

?????????? 素質(zhì)

技術(shù)——（硬技術(shù)（技術(shù)手段，人，財(cái)，物）??軟技術(shù)（管理）

門檻低，制造技術(shù)簡單（企業(yè)）

缺乏檢測技術(shù)（監(jiān)督部門和老百姓）（技術(shù)手段）

人財(cái)物投入不夠（硬技術(shù)）

執(zhí)法部門監(jiān)管不力（軟技術(shù)）

監(jiān)管不足——執(zhí)法部門——?dú)堄嗬奶幚恚ㄊ虑埃?/p>

????????????????????生產(chǎn)過程監(jiān)管不足（事中）

????????????????????末端銷售監(jiān)管不足（事后）影響

申論的本質(zhì)要素之一

特定事實(shí)（問題問的什么）

表現(xiàn)——是什么/影響（積極和消極，意義和危害）

原因

對策

在材料的基礎(chǔ)上，通過表現(xiàn)，原因，對策來說清楚特定事實(shí)

申論的本質(zhì)要素之二

論證：說服別人

表現(xiàn)的準(zhǔn)確性???原因的針對性??對策的有效性

審題——特定事實(shí)/答題體例/角色定位/具體要求

閱讀概括材料的：三遍四步法

一：采點(diǎn)勾畫 二：歸納大意 三：梳理整合

找關(guān)鍵詞句：

首尾句原則

關(guān)聯(lián)詞原則：因果/轉(zhuǎn)折/并列

觀點(diǎn)性原則：調(diào)查結(jié)論/政府觀點(diǎn)/專家言論/民眾言論

常見詞/高頻詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)， 詳見——萬能思維體系

土地——集體所有，農(nóng)民——使用權(quán)

問題：集體違反合同違背農(nóng)民把地賣了

賣給一級市場（政府）——政府再賣給企業(yè)

農(nóng)民沒有權(quán)力給地定價(jià)

解決：確保農(nóng)民有真正的土地使用權(quán)/允許農(nóng)民把商業(yè)土地進(jìn)入二級市場直接交易

2014年4月聯(lián)考第三題——文化輸出

小標(biāo)題一：關(guān)鍵詞——文化輸出，文化產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)。

萬能思維體系價(jià)值維度——這段講好的方面（成績）

文化輸出/文化產(chǎn)業(yè)走出去成績斐然（經(jīng)貿(mào)合作與人文交流推動(dòng)文化輸出）

小標(biāo)題二：關(guān)鍵詞——中國文化，片面，誤解

萬能思維體系價(jià)值維度——這段講不好的方面

文化輸出的軟肋/隱憂（傳遞真實(shí)全面中國文化，獲得話語權(quán)化解誤會）

小標(biāo)題三：關(guān)鍵詞——文化產(chǎn)業(yè)，市場，軟硬件，文化產(chǎn)品

萬能思維體系時(shí)間維度——未來

機(jī)會與挑戰(zhàn)并存：文化輸出任重而道遠(yuǎn)（增強(qiáng)軟硬件，創(chuàng)造理念先進(jìn)的多元化文化產(chǎn)品）

總標(biāo)題：加大文化輸出，增強(qiáng)文化軟實(shí)力

綜合性概括——表現(xiàn)，原因，對策 （縱向原則）

適用于概括主要內(nèi)容，主要信息，情況綜述，簡報(bào)

發(fā)言提綱，解說詞，倡議書，公開信，政府短文，報(bào)紙?jiān)u論等

單一性概括

適用于概括主要問題，原因，對策，做法

萬能思維體制

實(shí)務(wù)維度

一，主體

1.組成：政府/企業(yè)/老百姓（學(xué)校，專家，媒體，校企合作，社會組織）

方面：利益——經(jīng)濟(jì)/政治/文化/民生/生態(tài)

文化利益—核心層（精神上，價(jià)值觀，道德）

載體層（物質(zhì)方面—飲食，服裝 / 非物質(zhì)—音樂，舞蹈）

機(jī)制（風(fēng)俗，文化產(chǎn)業(yè)）

民生利益——物質(zhì)/就業(yè)/保障/養(yǎng)老/安全/住房

生態(tài)利益——大自然

思想——宏觀（理念，執(zhí)政為民，共產(chǎn)主義）

中觀 （意識，安全意識，責(zé)任意識）

微觀（常識，知識）

行為素質(zhì)（身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，思想素質(zhì)）

二，技術(shù)

1.硬技術(shù)：技術(shù)手段（信息技術(shù)/科學(xué)技術(shù)/網(wǎng)絡(luò)）

人（人才/專家/干部/隊(duì)伍/大學(xué)生）

財(cái)（資金/投入/經(jīng)費(fèi)/預(yù)算/撥款/融資/民間資本）

物（基礎(chǔ)設(shè)施/配套設(shè)施/機(jī)構(gòu)）

加大資金投入，成立.....機(jī)構(gòu)，組建人才隊(duì)伍，完善...設(shè)施

2.軟技術(shù)：管理—（規(guī)劃—執(zhí)行/實(shí)施—監(jiān)督—總結(jié)）

三，制度

1.規(guī)則：靜態(tài)單一的規(guī)定

2.機(jī)制：應(yīng)急預(yù)警機(jī)制，反饋機(jī)制，監(jiān)管機(jī)制

3.體制：規(guī)則和機(jī)制的總稱

四，環(huán)境

1.自然環(huán)境：生態(tài)

2.人文社會環(huán)境：營造氛圍

時(shí)間維度：全過程（微觀：事前，事中，事后）

（宏觀 ：過去，現(xiàn)在，將來）

空間維度：全方位（地理位置：本地/外地 國內(nèi)國外）

思維空間（內(nèi)因/外因 治標(biāo)/治本 輸血/造血）

價(jià)值維度：積極/消極，意義/危害，經(jīng)驗(yàn)/教訓(xùn)，挑戰(zhàn)/機(jī)遇

2014年國考地市級——工作大事記

答案來源：

特定事實(shí)：F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作

任務(wù)要求：分類總結(jié)

實(shí)務(wù)維度考慮

主體：誰來干了這個(gè)事

技術(shù)：用了什么技術(shù)手段

制度：形成了什么制度

環(huán)境：怎樣營造社會氛圍，社會環(huán)境是怎樣的

主體：政府（分管副市長，市衛(wèi)生局）

企業(yè)（服飾公司）

學(xué)校

群眾組織（市總工會，婦聯(lián)，殘聯(lián)）

技術(shù)：軟技術(shù)（目標(biāo)，執(zhí)行，落實(shí)，考核）

（布置工作，工作協(xié)調(diào)和落實(shí)，工作進(jìn)展情況每月一報(bào)制）

硬技術(shù)：人（國家心理咨詢師三年培養(yǎng)計(jì)劃，專職心理輔導(dǎo)教師，

精神科專家，心理專業(yè)大學(xué)生）

財(cái)（40萬，20萬）

物（機(jī)構(gòu)—領(lǐng)導(dǎo)小組，心理衛(wèi)生協(xié)會）

（設(shè)施—市心理健康輔導(dǎo)中心，學(xué)生心理輔導(dǎo)室，社區(qū)心理咨詢室）

技術(shù)手段（心理干預(yù)服務(wù)模式，開通女性心理舒緩熱線）

制度（規(guī)則，機(jī)制，體制）：會議機(jī)制，心理健康促進(jìn)機(jī)制建設(shè)

環(huán)境（社會氛圍）：教育—學(xué)生心理課程建設(shè)

宣傳—心理主題活動(dòng)，專家開展教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)，報(bào)紙專版，發(fā)放宣傳資料）

同類合并，異類羅列，概括主旨

一，政府重視，社會參與。副市長為組長成立領(lǐng)導(dǎo)小組；市總工會，婦聯(lián)，殘聯(lián)，學(xué)校，企業(yè)共同參與。

二，建立制度。確立會議機(jī)制，協(xié)調(diào)落實(shí)工作，建立工作項(xiàng)目進(jìn)展情況每月一報(bào)制。

三，增加投入，完善保障。投入資金建設(shè)心理輔導(dǎo)健康中心；聘請、培養(yǎng)心理咨詢師等專業(yè)人才；成立心理衛(wèi)生協(xié)會，部署心理干預(yù)服務(wù)模式，開通咨詢熱線。

四，教育宣傳，營造氛圍。主題日廣場活動(dòng)，報(bào)紙專版，發(fā)放宣傳資料等加大宣傳；開設(shè)課程和知識培訓(xùn)加強(qiáng)思想教育。

綜合性概括

表現(xiàn)（是什么，有什么影響），原因，對策

1.材料反應(yīng)了.....問題

2.這個(gè)問題主要表現(xiàn)在......

3.造成這些問題的主要原因

4.采取相應(yīng)的措施

社會焦慮

表現(xiàn)：心神不安和精神浮躁

原因：1.精神信仰缺失

2.物質(zhì)絕對匱乏

3.物質(zhì)相對匱乏（貧富差距大）

對策：1.針對物質(zhì)絕對匱乏，要有艱苦奮斗的精神。

2.針對物質(zhì)相對匱乏，要改革收入分配制度，縮小貧富差距

3.培養(yǎng)精神信仰

2007 國考第一題

有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的材料—概括主要內(nèi)容

還原為基本題型—綜合性概括

特定事實(shí)？表現(xiàn)？（是什么，有什么影響）原因？對策？

把前面介紹的閱讀方法運(yùn)用到訓(xùn)練中

（首尾句/關(guān)聯(lián)詞/觀點(diǎn)性/常見詞/萬能思維體系）

特定事實(shí)——土地征用

表現(xiàn)1——大量土地被征用，無地可征

表現(xiàn)2——地方政府強(qiáng)制性征地，低征高售，農(nóng)民大量失地

原因1——商業(yè)利益和政治資本利益的雙重驅(qū)動(dòng)

表現(xiàn)3——村民集體上訪，與村民發(fā)生沖突導(dǎo)致土地閑置

表現(xiàn)4——征地補(bǔ)償不夠花銷，村民生活沒有著落

原因2——法律法規(guī)不完善，村民沒有權(quán)力為自己土地定價(jià)

對策1——完善落實(shí)《土地管理法》

表現(xiàn)5——征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)低，缺乏合理的安置和社會保障制度，影響農(nóng)村的社會穩(wěn)定和發(fā)展

表現(xiàn)6——集體上訪，耕地閑置（與上面合并），商業(yè)項(xiàng)目以公共利益名義強(qiáng)制征地，

對策2——城市化進(jìn)程

對策3——完善規(guī)定，土地征收審批權(quán)在國務(wù)院，地方政府不得隨意下放審批權(quán)。征地補(bǔ)償要使農(nóng)民達(dá)到原有生活水平，土地出讓金部分轉(zhuǎn)移給農(nóng)民

對策4——真正給農(nóng)民土地使用權(quán)，土地直接進(jìn)入市場交易。土地轉(zhuǎn)讓市場區(qū)分為兩大類進(jìn)行交易

加上主旨句

.......的主要問題：

產(chǎn)生這些問題的原因主要有：

有關(guān)方面的反映：

概括主要內(nèi)容的基本標(biāo)準(zhǔn)

全面：主要信息點(diǎn)要全

信息點(diǎn)：事實(shí)性/價(jià)值性

準(zhǔn)確

簡明：關(guān)鍵詞+自己的連接詞

流暢：有層次，有條理

第二部分——分析問題

題型一：闡釋類題目（簡單問題復(fù)雜化）

對一句話、一個(gè)詞的理解

技巧：直接概括+間接引申

答案：是什么？為什么？（結(jié)合材料）

題型二：設(shè)喻類問題

題型三：原因分析題（重點(diǎn)題型）

技巧：概括+辯證思維

為什么污染如此嚴(yán)重？（過去發(fā)生的）

1.對經(jīng)濟(jì)利益的追求 2.政府監(jiān)管不力

3.人們環(huán)保意識不強(qiáng)

為什么要治理污染？

1.嚴(yán)重緊迫性：水，土地，霧霾，空氣有多么污染，嚴(yán)重影響身體健康，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會穩(wěn)定。如果再不治理，這種危害是不可逆的。

2.可行性：中央重視，提出生態(tài)文明的概念，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有足夠財(cái)力，有政策支持，老百姓認(rèn)識到環(huán)境的重要性

3.重要性（意義）：有利于人民身體健康，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會穩(wěn)定

兩種原因分析

一，過往性原因分析（為什么現(xiàn)在會這樣？）

答案：萬能思維體系

主客觀分析：主觀——利益、思想、素質(zhì)

客觀——制度、技術(shù)、環(huán)境

內(nèi)外因分析：內(nèi)因（治本） 外因（治標(biāo)）

二，未來性原因分析（為什么將來要這樣？必要性分析）

答案：1，嚴(yán)重性和迫切性：問題和挑戰(zhàn)

2，可行性：有利條件，成績 3，重要性：意義，好處

三駕馬車：消費(fèi)

投資

出口

消費(fèi)力不足，內(nèi)需不足，就要依靠出口拉動(dòng)，導(dǎo)致外貿(mào)依存度高，受到國際經(jīng)濟(jì)的影響大。

消費(fèi)率低的原因：1，沒錢消費(fèi)

解決方法：保持經(jīng)濟(jì)的增長速度，增加就業(yè)崗位，加大收入分配改革的力度，縮小貧富差距 2，不敢消費(fèi)，沒有社會保障

解決方法：完善社會保障制度，解決人們的后顧之憂

3，不愿意消費(fèi)

解決方法：通過宣傳教育，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊南M(fèi)觀念

題型四：比較分析題

技巧：深入理解材料內(nèi)容，準(zhǔn)確把握其區(qū)別和聯(lián)系，關(guān)鍵是找到比較點(diǎn)

第一步：首先概括不同觀點(diǎn)

第二步：比較

比較分析題之關(guān)系分析題

A是B的前提，B是A的目的

ABC三者的關(guān)系

例：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境，保障健康三者關(guān)系

答案：三者相輔相成，相互促進(jìn)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)是保護(hù)環(huán)境和保障健康的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境是發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保障健康的環(huán)境保障，保障健康是發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的目的和動(dòng)力。

還需要論證三者關(guān)系

比較分析題之焦點(diǎn)題

技巧：焦點(diǎn)或爭議的表達(dá)方式

對還是錯(cuò)？是還是否？

例：：活熊取膽事件中存在一些具體爭議，請歸納爭議的焦點(diǎn)問題并作簡要說明

答案：活熊取膽存廢與否？

具體表現(xiàn)：活熊取膽無痛還是虐待？

是否無法替代？質(zhì)量真的好嗎？

題型五：評價(jià)題（面試綜合分析題）

技巧：辯證思維，多角度看問題

多分法（多角度）結(jié)合

一、分析評論兩個(gè)或兩個(gè)以上看似矛盾的觀點(diǎn)

優(yōu)劣勢模式：

一、材料提出的兩種思路、觀點(diǎn)分別是A和B

二、A（好與壞）

三、B（好與壞）

四、將A和B的好結(jié)合起來

相互依存模式：

一、兩種思路、觀點(diǎn)、理念分別是A和B，

二、A是B的.....，沒有A，B就會......

B是A的.....,沒有B，A就會.....

三、應(yīng)該把A和B結(jié)合起來，在.....方面發(fā)揮A的優(yōu)勢，在.....方面發(fā)揮B的優(yōu)勢，相輔相成，相互促進(jìn)

常見的幾對矛盾：

物質(zhì)——精神（文化、思想）

市場（資源配置中起決定作用，負(fù)面清單，法無禁止即可為）——政府（監(jiān)管，宏觀調(diào)控，提供公共服務(wù)，公正。法無規(guī)定不可為）

管理——服務(wù)（政府兩條腿）

管理：自上而下，提供秩序

服務(wù)：自下而上 ，政府存在的價(jià)值，解決民生問題

法治——人治（德）

開發(fā)（當(dāng)前）——保護(hù)（長遠(yuǎn)）

傳統(tǒng)——現(xiàn)代 民族——世界

個(gè)人——集體

公平(政府）——效率（市場）

初次分配兼顧效率與公平，再分配更加重視公平

二、分析評論某個(gè)特定的社會事實(shí)或現(xiàn)象

一、多角度看問題：申論萬能思維體系

二、揭示問題的本質(zhì)

三、落腳解決問題，提出應(yīng)對方法

例：如何看待城管暴力執(zhí)法

一、取得的成績（城市建設(shè)，維護(hù)市容市貌）、存在的問題（暴力執(zhí)法）

二、本質(zhì)：體制問題（權(quán)責(zé)不對等）

三、對策：完善制度

題型六：啟示類

成功——經(jīng)驗(yàn) 失敗——教訓(xùn)

1.首先對經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)進(jìn)行概括

2.其次用對策的表達(dá)方式寫出來

3.最后揭示實(shí)質(zhì)