數(shù)學(xué)應(yīng)是一種怎樣的課堂?一堂好課的設(shè)計(jì)，必定是在教師經(jīng)過全面把握教材、全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，今天，小編就給大家?guī)頂?shù)學(xué)教學(xué)方法。

注重精心預(yù)設(shè)，更需預(yù)留生成空間

學(xué)習(xí)的不可替代性，決定了學(xué)習(xí)活動(dòng)必須以學(xué)生的自主建構(gòu)為主要學(xué)習(xí)方式，而教學(xué)應(yīng)促使這種學(xué)習(xí)方式更有效甚至高效，因此，教學(xué)預(yù)設(shè)應(yīng)為學(xué)習(xí)的有效生成架橋鋪路，需要為學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)預(yù)留空間。 設(shè)計(jì)一中，教師對(duì)學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行了精心預(yù)設(shè)，從課前的說成語比賽到拍手游戲，再到折紙表示1/2，用自己的方法表示幾分之一，折紙比較幾分之一的大小等，不論是從教學(xué)邏輯上還是學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)上，都傾注了自己的想法，具有可操作性，但給學(xué)生預(yù)留的空間不夠，課堂可能會(huì)有活動(dòng)但不有趣，有操作但缺乏創(chuàng)造，那么，哪些環(huán)節(jié)上可以為學(xué)生預(yù)留空間，激發(fā)他們創(chuàng)新的火花，引發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣呢?

如在比較分?jǐn)?shù)的大小環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，教師提出問題和目標(biāo)，學(xué)生在獨(dú)立思考和操作的基礎(chǔ)上開展合作交流，這樣，學(xué)生既能解決問題，又能在交流中互補(bǔ)，深化各自的思維，產(chǎn)生新的想法，老師也有更多的時(shí)間觀察學(xué)生，幫助后進(jìn)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生教育學(xué)生，這才是教師的高明之處。 學(xué)生的創(chuàng)新需要時(shí)間，也需要空間，只有教師心中有學(xué)生，課前有預(yù)設(shè)，課堂才能出現(xiàn)更多鮮活的東西，才能精彩。

教師在課堂教學(xué)中要給學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正地參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)

數(shù)學(xué)課不僅是一門理論課，也是一門實(shí)踐課。這里所謂的實(shí)踐就是讓學(xué)生多做習(xí)題。在學(xué)習(xí)完新課之后，教師可以給學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。針對(duì)課堂中講解的知識(shí)，讓學(xué)生自己完成習(xí)題。通過習(xí)題，教師可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)，教師也可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的漏洞?？梢哉f，課堂習(xí)題的適時(shí)出現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)好教師授課內(nèi)容以及教師與學(xué)生溝通的無聲工具。教師一定要重視這個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生為了能夠成功通過教師的小測(cè)試，在課堂上一定會(huì)認(rèn)真傾聽教師的講解過程。而且，小測(cè)試又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度，這樣能很大程度地幫助學(xué)生掌握知識(shí)、獲得新知。

同時(shí)，教師在講評(píng)試卷的時(shí)候，也可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題，教師可以讓學(xué)生自己站起來講解，以學(xué)生的視角出發(fā)，獲得對(duì)知識(shí)的解釋。教師在這個(gè)過程中所要做的就是給予學(xué)生及時(shí)的指引，學(xué)生講錯(cuò)的地方及時(shí)糾正;對(duì)于講解非常到位的部分學(xué)生，教師要好好獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上更加積極主動(dòng)地發(fā)言。學(xué)生在得到教師的鼓勵(lì)之后，一定會(huì)更加地奮發(fā)圖強(qiáng)，那么，我們的教學(xué)活動(dòng)也就實(shí)現(xiàn)了其意義。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。