大老師經(jīng)典語(yǔ)錄

【1】：溫柔正確的人總是難以生存，因?yàn)檫@世界既不溫柔，也不正確 --大老師

【2】：努力是不會(huì)背叛自己的，雖然夢(mèng)想會(huì)背叛。 努力不一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是曾經(jīng)努力過(guò)的事實(shí)卻足以安慰自己。 --大老師

【3】：要讓一群人團(tuán)結(jié)起來(lái)，需要的不是英明的領(lǐng)導(dǎo)，而是共同的敵人 --大老師

【4】：沒(méi)有期待就沒(méi)有失望，沒(méi)有羈絆就不會(huì)受傷。 --大老師

【5】：我討厭溫柔的女孩子。溫柔的女孩子其實(shí)對(duì)所有人都溫柔，我卻會(huì)誤以為只對(duì)我溫柔， 然后就沾沾自喜得意忘形，最后鬧得不歡而散，雙方都受到傷害。--所以我才討厭溫柔的女孩子。 --大老師

【6】：孤獨(dú)的人不會(huì)傷害別人，只會(huì)不斷地傷害自己罷了。 --大老師

【7】：這世上真正的好人和壞人都很少，大部分都是普通人。平時(shí)隨波逐流，關(guān)鍵時(shí)刻則會(huì)出于自我保護(hù) 而露出獠牙--然而正是因?yàn)檫@樣才可怕。 --大老師

【8】：大家互相幫助，一起成功，一起幸福什么的，不過(guò)是種理想。 現(xiàn)實(shí)中，有人幸福，就必定有人被拋棄 有人光鮮，就必須有人滿身泥濘。 --大老師

【9】：只有弱者才喜歡扎堆，問(wèn)題是絕大部分人都是弱者。 --大老師

【10】：只要稍微打個(gè)招呼就會(huì)胡思亂想，要是互相發(fā)短信，心中還會(huì)起波瀾，接到對(duì)方來(lái)電的那一整天，都會(huì)對(duì)著來(lái)電記錄傻笑，可是我知道，那只是溫柔，對(duì)我溫柔的人對(duì)別人也同樣溫柔，這種事差點(diǎn)就忘記了,如果說(shuō)真相是殘酷的，謊言肯定是溫柔的，所以溫柔是謊言，一次又一次期待，一次又一次落空，不知從何時(shí)開始，便不再懷抱希望。 --大老師

【11】：真正重要的東西，肉眼是看不到的。 --大老師 《我的青春戀愛(ài)物語(yǔ)果然有問(wèn)題》

【12】：孤獨(dú)的人其實(shí)非常擅于思考。誠(chéng)如「人是一根有思想的蘆葦」所言，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考，而孤獨(dú)者不需要跟人分享思考內(nèi)容，所以能想得更深入，因此，我們這群孤獨(dú)的人擁有不同于凡人的思維，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)超乎常人的想法。 --大老師

【13】：女生口中的「好人」首先百分之百是「怎樣都好的人」的意思，再好也不過(guò)止于「方便好使的人」。也就是說(shuō)，不管怎樣都是沒(méi)戲了 --大老師

【14】：所謂孤零零指的不是周圍的人口密度，而是指?jìng)€(gè)人的精神層面了。就算別人離你再近，要是不能感覺(jué)和自己是同一種生物，那么干涸的心也得不到滿足。 --大老師

【15】：真正的強(qiáng)者才不會(huì)群居的。孤獨(dú)者永遠(yuǎn)都是和這個(gè)世界的全部相對(duì)立的。 --大老師

【16】：所謂的「改變自己，世界就會(huì)隨之改變」這種事，是不可能的。 不論是已經(jīng)成型的對(duì)自己的評(píng)價(jià)，還是既存的人際關(guān)系，都不可能輕易地朝積極的方向變化。 人對(duì)人的評(píng)價(jià)既不是加分也不是減分。 只不過(guò)是固定觀念和既存印象而已。 人看不到現(xiàn)實(shí)的本來(lái)面目。只能看到想看的、想擁有的現(xiàn)實(shí)。 --大老師

【17】：因?yàn)橹匾驗(yàn)椴幌胧ァ?隱藏著，偽裝著。 正因如此才一定會(huì)失去。 于是，就會(huì)悲嘆起失去。悲嘆起比起失去還是不要得到會(huì)更好。悲嘆起如果離手之時(shí)會(huì)后悔到死的話，還是打一開始就放棄會(huì)更好。 在變化的世界之中，不得不改變的關(guān)系大概是存在的。會(huì)破壞到無(wú)法再次取回的事物，也肯定是存在的。 所以，無(wú)論誰(shuí)都在說(shuō)謊。 --大老師

【18】：行動(dòng)被評(píng)價(jià)和人格被評(píng)價(jià)完全是兩碼事。就像不能根據(jù)僅僅一次的善行就把那個(gè)人判定為善人 --大老師

【19】：不能逃避”什么的只是強(qiáng)者的思考方式，強(qiáng)求這種事情的世界才是有問(wèn)題的 --大老師

【20】：有自知之明的人才能理解諷刺...沒(méi)有自知之明的人說(shuō)多了也是白費(fèi)力氣...不懂和不存在是同義的. --大老師

【21】：讓某個(gè)人承受痛苦，再把那個(gè)人除掉，這就是我為人人 --大老師

【22】：一個(gè)個(gè)的聲音肯定有各自的意義，可無(wú)數(shù)個(gè)一齊聚集起來(lái)就無(wú)意義了。 --大老師

【23】：看誰(shuí)的臉色，討誰(shuí)的歡心，保持聯(lián)絡(luò)，迎合話題，不得不做那么多才能維系的友情，那種東西根本就不是友情。如果那么繁瑣的東西才能被稱為青春的話，我根本不需要?？窟@種無(wú)聊的交流而裝做很快樂(lè)的行為根本就是自我滿足。那根本就是欺瞞。是應(yīng)該唾棄的邪惡。 --大老師

【24】：人類要是遇到真心害怕的事，完全不會(huì)在意別人，就算犧牲周圍的人也要獲救 --大老師

【25】：為什么要稱贊他人？那是為了把對(duì)方捧到更高的地方更容易絆他的腳，為了把他從高處摔下來(lái)。這就叫做稱贊殺人法。 --大老師

【26】：因?yàn)闊o(wú)理當(dāng)?shù)?，所以正理去死吧?--大老師

【27】：我寧愿孤零零地被撒手不管，以往的孤獨(dú)環(huán)境還讓我內(nèi)心自在得多。 --大老師

【28】：世界會(huì)隨自己而改變這種事，根本不可能，評(píng)價(jià)他人是靠固定觀念與印象而已，孤獨(dú)的人會(huì)被迫孤獨(dú)下去，要是因努力而引人關(guān)注的話，只會(huì)成為攻擊的素材罷了，這就是孩子們的王國(guó)中腐朽的規(guī)則 --大老師

【29】：世界上的男人 80%都抱有“她是不是喜歡我？”這樣的想法而活 正因?yàn)槿绱?我才需要告誡自己 「永遠(yuǎn)都不要以為妹子喜歡你」 --大老師

【30】：誤會(huì)不過(guò)是誤會(huì)，并不是真實(shí)。那么只要我自己明白就好了。不管被誰(shuí)怎么覺(jué)得了都無(wú)所謂。每次想要解開誤會(huì)的時(shí)候都會(huì)向著不好的方向前進(jìn)。我已經(jīng)放棄解釋了。 --大老師

【31】：語(yǔ)言是誤解的源泉..誤解是解不開的..人生無(wú)論何時(shí)都無(wú)法重新來(lái)過(guò)...錯(cuò)誤的答案一定永遠(yuǎn)都是錯(cuò)誤的... --大老師

【32】：孤零零可以自傲的便是自己的深思。正常而言，原本用于對(duì)人關(guān)系的資源僅僅被用來(lái)面向自身的話，在自我檢查與反省與后悔與妄想與想象與幻想的不斷交替反復(fù)之后，最終達(dá)到思想與哲學(xué)程度的，毫無(wú)意義的強(qiáng)大思考能力。然后將其盡數(shù)消耗，對(duì)一切的可能性進(jìn)行摸索，對(duì)考慮后得出的結(jié)論反向證明后進(jìn)行否定。 把在其中無(wú)法否定的結(jié)論，就如同為自我辯護(hù)一般的全力證明。 批判他人與自我辯護(hù)才是我比企谷八幡的真正能力。 只要不停地重復(fù)著這些，自然可以得出答案。 如此簡(jiǎn)單罷了。 --大老師

【33】：氛圍和氣氛是無(wú)法違抗的。人只能被迫采取違背本意的行動(dòng)。因?yàn)椤按蠹摇倍歼@么說(shuō)，因?yàn)椤按蠹摇倍歼@么做，不這么做的話，就無(wú)法融入“大家”之中。 --大老師

【34】：孤高所以至高。所謂真正的英雄就是一個(gè)人。 因?yàn)楣赂咚詮?qiáng)大。沒(méi)有持有羈絆也就是說(shuō)沒(méi)有必須守護(hù)的東西。必須守護(hù)的東西換言之就是弱點(diǎn)。希臘的英雄阿基里斯、或者是最強(qiáng)的僧兵武藏坊弁慶，就是因?yàn)橛腥觞c(diǎn)才會(huì)失敗?？隙ㄖ灰麄儧](méi)有弱點(diǎn)，就會(huì)作為勝利者在歷史上刻下自己的名字的。 因此沒(méi)有弱點(diǎn)、沒(méi)有必須守護(hù)的東西、和別人沒(méi)有聯(lián)系的人才是最強(qiáng)的。 --大老師

【35】：要是煩惱于人際關(guān)系的話，只要將其本身摧毀的話就沒(méi)有可煩惱的事了，大家都變孤獨(dú)的話，就不會(huì)有爭(zhēng)吵與紛爭(zhēng)了 --大老師

【36】：我是想被包養(yǎng)，但不會(huì)接受施舍 --大老師

【37】：“人”字經(jīng)常被解釋為人和人互相支持 但寫起來(lái)不是往一邊倒么 我覺(jué)得容忍他人的犧牲才是“人”這個(gè)概念 --大老師

【38】：盡管扭曲幼稚失敗，但是只要堅(jiān)持下去就是正義。如果只是被人否定就要改變的話，那種東西既不是夢(mèng)想也不是自我。 --大老師

【39】：不能逃避只是強(qiáng)者的想法，錯(cuò)的并不會(huì)總是自己，社會(huì)上，人世間，身邊總會(huì)有人做錯(cuò)，自己可以改變它，這只是順應(yīng)了這個(gè)垃圾一般的冷淡且殘酷的世界，承認(rèn)自己的失敗并順從的行為，只是用漂亮話裝飾起來(lái)連自己都要欺騙罷了 --大老師

【40】：制造出話題，附和話題，表現(xiàn)出對(duì)對(duì)方回答的同感。在這個(gè)過(guò)程中縮小對(duì)方的進(jìn)攻區(qū)域，同時(shí)也是不著痕跡的告訴對(duì)方自己的守備范圍。 所謂的和人好好應(yīng)對(duì)的行為，不過(guò)就是欺騙自己，欺騙對(duì)方，對(duì)方知道自己被騙，自己也被對(duì)方所騙，這樣的連鎖循環(huán)而已。說(shuō)到底也不過(guò)是虛偽、猜疑和欺瞞而已。 --大老師

【41】：來(lái)吧，從現(xiàn)在開始就是我的時(shí)間了。從現(xiàn)在開始的十分鐘間只是屬于我一人的時(shí)間。 照滿聚光燈的舞臺(tái)并不是我的歸處。 從灰暗的出口延展開的無(wú)人的小道才是我該站立的舞臺(tái)。 比企谷八幡的一人舞臺(tái)。 --大老師

【42】：貓是可愛(ài)的，狼是很帥的。就是說(shuō)，孤獨(dú)又可愛(ài)又帥。 --大老師

【43】：即使努力也不一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不如說(shuō)實(shí)現(xiàn)不了的還比較多。但是曾經(jīng)努力過(guò)的事實(shí)卻足以安慰自己。整個(gè)社會(huì)對(duì)我都很苛刻。所以至少讓我自己寬容一下我自己吧。如果大家都對(duì)自己更寬容一點(diǎn)的話。大家都變成廢柴就沒(méi)有廢柴了。 --大老師

【44】：她們像夜空中的月亮，不論你走到哪里，她們就跟到哪里，但你無(wú)法觸碰她們，也無(wú)法掌握距離感。光是打個(gè)招呼，就開始胡思亂想；彼此傳封郵件，便感到心神不寧；接到對(duì)方來(lái)電的那一整天，都會(huì)對(duì)著來(lái)電紀(jì)錄傻笑。不過(guò)我很清楚，那只是一種溫柔。對(duì)我溫柔的人也會(huì)對(duì)其他人溫柔，我?guī)缀跻涍@個(gè)道理。我并不遲鈍，其實(shí)滿敏感的，甚至到了過(guò)敏的地步。因?yàn)檫@個(gè)緣故，我才會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)。我早已有過(guò)一次教訓(xùn)，訓(xùn)練有素的獨(dú)行俠是不會(huì)重復(fù)被騙的。不管是別人猜拳猜輸，玩處罰游戲來(lái)跟我告白；還是由女生代筆，讓男生交給我的假情書，對(duì)我來(lái)說(shuō)通通沒(méi)用！我可是身經(jīng)百戰(zhàn)的強(qiáng)者！如果要比輸，我肯定是最厲害的！ 一次又一次期待，一次又一次落空……不知道從什么時(shí)候開始，我已經(jīng)不再抱持 --大老師

【45】：妹妹是種奇妙的生物，無(wú)論多么可愛(ài)也不會(huì)對(duì)她有想法。她的內(nèi)衣也不過(guò)是塊布?，F(xiàn)實(shí)中的妹妹就是這樣的東西。 --大老師

【46】：我所熟知的她 總是美麗 正直 誠(chéng)實(shí) 就算無(wú)依無(wú)靠 也靠自己的力量堅(jiān)強(qiáng)地站著 我一定是憧憬著 那樣完美的她 擅自去期待 擅自把她理想化 擅自認(rèn)為自己理解她 然后擅自地失望 告誡過(guò)自己無(wú)數(shù)次 結(jié)果卻還是沒(méi)有改 她也會(huì)撒謊 連這種理所當(dāng)然的事都無(wú)法容忍的自己 我很厭惡這樣的自己 --大老師

【48】：何為自由意志？沒(méi)有，思來(lái)想去，所謂的自由意志，人的個(gè)體性，根本是不存在的，人是多么的相似，即是是表面千差萬(wàn)別，追其本原，依舊是一樣的。根本，還是為活而活，人所謂的自由意志到底也不過(guò)如此。 --大老師

【49】：認(rèn)為說(shuō)了對(duì)方就能明白 這是一種傲慢 說(shuō)者本人的自我滿足 聽者的狂妄自大 當(dāng)中會(huì)有各種情況 并非說(shuō)出來(lái)就一定能夠相互理解 所以 我并不渴求用語(yǔ)言來(lái)表達(dá) 是啊 不說(shuō)就能明白 根本是不切實(shí)際的 但是……我…… 我不渴求語(yǔ)言 我想要的東西 確實(shí)存在 那一定不是希望互相了解 希望友好相處 希望待在一起之類的事情 我并不想讓別人來(lái)理解我 而是想要去了解 想了解 想明白 想弄明白之后安心度日 想得到一份平靜 因?yàn)橐粺o(wú)所知這一點(diǎn)讓我極其畏懼 想要完全理解什么的 是個(gè)及其自以為是 獨(dú)斷專行且傲慢的愿望 真的很卑鄙 令人厭煩 懷有那種愿望的自己簡(jiǎn)直惡心到無(wú)可救藥 --大老師

【50】：說(shuō)時(shí)間可以解決一切那不過(guò)是騙人的 那不過(guò)是被逼到只能將一切都忘卻都斷送 將問(wèn)題本身放置直至風(fēng)化而已 --大老師

【51】：孤高所以至高，所謂真正的英雄就是一個(gè)人。因?yàn)楣赂咚詮?qiáng)大。沒(méi)有持有羈絆也就是說(shuō)沒(méi)有必須守護(hù)的東西。必需守護(hù)的東西換言之就是弱點(diǎn)。就是因?yàn)橛腥觞c(diǎn)才會(huì)失敗。因此沒(méi)有弱點(diǎn)，沒(méi)有必須守護(hù)的東西，和別人沒(méi)有聯(lián)系的人才是最強(qiáng)的。 也就是說(shuō)，我是最強(qiáng)的。 --大老師

【52】：不要以為抹消過(guò)去，重新來(lái)過(guò)，即可發(fā)生什么改變 --大老師 《我的青春戀愛(ài)物語(yǔ)果然有問(wèn)題》

【53】：這只是誰(shuí)也不會(huì)傷害到的，溫柔的謊言。雖然聽上去不時(shí)閃現(xiàn)著希望，實(shí)際上卻是迂回地飽含著絕望的說(shuō)法?？赡茏霾坏?這件事本身說(shuō)話人自己也了然于心，而向眾人留有回旋的余地。 --大老師

【54】：擁有朋友，就意味著要承受與此有關(guān)的一切，甚至于混亂。因此，我不會(huì)無(wú)條件地認(rèn)為【有很多朋友真棒】之類 --大老師

【55】：既然存在擁有朋友才能學(xué)到的東西，沒(méi)有朋友才能學(xué)到東西肯定也是有的。這兩方面應(yīng)該是表里一體擁有同等價(jià)值的。 --大老師

【56】：也沒(méi)法違背「氣氛」，因此就算理解到了別人當(dāng)下的痛苦也是無(wú)能為力。 氛圍和氣氛是無(wú)法違抗的。人只能被迫采取違背本意的行動(dòng)。因?yàn)椤按蠹摇倍歼@么說(shuō)，因?yàn)椤按蠹摇倍歼@么做， 不這么做的話，就無(wú)法融入“大家”之中。不過(guò)，并不存在名叫什么“大家”的家伙。既沒(méi)法與他說(shuō)話也沒(méi)法揍他一頓。 他也不會(huì)生氣，不會(huì)笑，不過(guò)是集團(tuán)的魔力制造出的幻想而已，是在不經(jīng)意之間誕生出的魔物，是為了隱藏個(gè)人小小的 惡意所創(chuàng)造出的亡靈。是將不是同伴的人蠶食殆盡，只有成為同伴才能擺脫詛咒的妖魔鬼怪。曾幾何時(shí)，他也好，她也好， 都是這家伙的被害者。所以我才憎惡著。這個(gè)強(qiáng)求著所謂“大家”的世界。 --大老師

【57】：自稱理解了能教他人什么的都太狂妄了 自以為理解了是罪與惡 雖然如此 我們不得不自欺欺人地活下去 --大老師

【58】：然而，并不是說(shuō)，僅僅那樣就是正確的。 正確的做法就等于了不起，我認(rèn)為那才是怠慢。 按照教科書完成既定的課程，達(dá)成計(jì)劃的勞動(dòng)定額…… 這不只是效法至今的傳統(tǒng)和正攻法而已嗎。憑借著過(guò)去的財(cái)產(chǎn)，依靠著權(quán)威，這難道不只是在加固著目前還毫無(wú)作為的自己而已嗎。 把自己的一切全部委身給自己的正確性，這種做法哪里算得上正確。 --大老師

【59】：自己的過(guò)去會(huì)被當(dāng)做笑話或者捏他的形式，被他人隨隨便便的共有化。最終只會(huì)被他和她們當(dāng)做方便好用的交流素材， 快樂(lè)的使用著 --大老師

【60】：怎么辦？沒(méi)怎么辦。只想就這件事隨便說(shuō)說(shuō)而已。就好比，在電視里看到戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困的場(chǎng)景，只能一邊說(shuō)著“真是可憐啊 ”“真是不得了啊”“這是我們無(wú)能為力的事情啊”，而同時(shí)我們?cè)谑孢m的屋子里吃著好吃的晚飯的事情也沒(méi)有改變。 我們無(wú)法在此之后著手做些什么，到最后不過(guò)只能想到“要對(duì)目前為止自己的幸福心懷感激”這種程度的事 --大老師

【61】：人看不到現(xiàn)實(shí)的本來(lái)面目。只能看到想看的、想擁有的現(xiàn)實(shí)。 不論身處底層心情惡劣的家伙做出什么樣的努力，不過(guò)都會(huì)以被他人說(shuō)成是“那家伙努力個(gè)什么勁?。苦酆龊觥倍娼K。 蹩腳的引人注目只能相反地成為被攻擊的素材。 --大老師

【62】：世上沒(méi)有像一個(gè)模子刻出來(lái)樣的惡人哦 平時(shí)大家都是善人 至少大家都是普通人 但是 一到緊要關(guān)頭 就會(huì)突然變成惡人 所以很 可怕 因?yàn)椴荒艽笠?人不可輕信 --大老師

【63】：人類要是遇到真心害怕的事 完全不會(huì)在意別人 就算犧牲周圍的人也要獲救 只要暴露出這份丑陋的嘴臉 就再也無(wú)法好好相處了 不能逃避只是強(qiáng)身的想法 錯(cuò)的并不會(huì)總是自己 社會(huì)上 人世間 身邊 總會(huì)有人做錯(cuò) 自己可以改變它 這只是順應(yīng)了這個(gè)垃圾一 般的冷酷且殘酷的世界 承認(rèn)自己的失敗并順從的行為 只是用漂亮話裝飾起來(lái) 連自己都要欺騙罷了 --大老師

【64】：因?yàn)橹匾?，因?yàn)椴幌胧ァｋ[藏著，偽裝著。正因如此才一定會(huì)失去。 于是，就會(huì)悲嘆起失去。悲嘆起比起失去還是不要得到會(huì)更好。悲嘆起如果離手之時(shí)會(huì)后悔到死的話，還是放棄會(huì)更好 --大老師

【65】：我，討厭人群。還有，溫柔的女孩子也，討厭。 猶如在夜間抬頭看到的月亮，即使到哪都跟著也夠不到。那份距離感無(wú)法把握。打一句招呼便會(huì)在意，互發(fā)郵件便會(huì)心中小鹿亂撞。在打電話來(lái)的日子一看見來(lái)信履歷表情會(huì)不由得舒緩下來(lái)。但是，我知道。這叫做溫柔。對(duì)我溫柔的人也會(huì)對(duì)其他人溫柔，這件事好像不知不覺(jué)就忘了。并不是遲鈍。不如說(shuō)是敏感。豈止如此甚至是過(guò)敏。所以產(chǎn)生了過(guò)敏反應(yīng)。那個(gè)模式已經(jīng)體會(huì)過(guò)一次了。久經(jīng)沙場(chǎng)的孤獨(dú)者是不會(huì)第二次中招的。不 管是輸?shù)舨氯鰹閼土P游戲的告白，還是由女生代筆卻 來(lái)自男人的偽造情書，我都免疫了。因?yàn)槭前賾?zhàn)磨練過(guò)的強(qiáng)者。有關(guān)于敗北的事我是最強(qiáng)的?？偸瞧诖?，總是出差錯(cuò)，從何時(shí)開始就不再抱有希望。所以，我永遠(yuǎn)，討厭溫柔的女孩子 --大老師

【66】：這樣強(qiáng)行掩飾，將與平常不同的自己，與獨(dú)處時(shí)的自己相異的一面展示著，難道不就是虛偽嗎。 通過(guò)這樣種種努力贏得的愛(ài)情，能夠稱作是可以真正地對(duì)自己、對(duì)真實(shí)的自己的愛(ài)情嗎？ 為了被喜歡為了被愛(ài)而改變的自己，是否可以稱作自己--我不清楚。若這是偽裝出來(lái)的， 總有一天會(huì)破裂的吧，若在本質(zhì)上變化了那就不是原來(lái)的自己 --大老師

【67】：至始至終頂著頭銜，一旦得到他人的認(rèn)可就沾沾自喜，繼而醉心于自己的處境，高呼自己為重要人士，最后卻被自己定下的 規(guī)則所束縛，一旦沒(méi)有獲得他人的指點(diǎn)便無(wú)法尋找到屬于自己的世界，這種狀態(tài)才不能被稱作成長(zhǎng)。 --大老師

【68】：話語(yǔ)是誤會(huì)的源泉 --大老師

【69】：話說(shuō)回來(lái)，現(xiàn)充還真是麻煩啊。所謂的朋友也不光只有好事，大概就連負(fù)面的東西也不得不共有吧。對(duì)了，這種情況下為 了維持關(guān)系就需要獻(xiàn)上所謂的犧牲品了吧。 只是這種關(guān)系本身變成了問(wèn)題滋生的溫床。 這樣的話，就必須在這個(gè)關(guān)系本身上做文章了。 --大老師

【70】：不過(guò)，這是溫柔也好同情也好，僅僅是義務(wù)而已。然而卻會(huì)讓經(jīng)驗(yàn)值低的男生“啊、?。磕撤恰@家伙喜歡我？”這樣誤會(huì) 這一點(diǎn)上實(shí)在令人困擾。明明還是更加簡(jiǎn)單易懂一點(diǎn)的好，我說(shuō)真的。 如果有著能將女孩子發(fā)來(lái)的郵件自動(dòng)轉(zhuǎn)換成帶敬語(yǔ)的軟件就好了。這樣也就不會(huì)有奇怪的期待什么的了。阿類，這玩意賣得動(dòng)嗎？ --大老師

【71】：所謂的和人好好應(yīng)對(duì)的行為，不過(guò)就是欺騙自己，欺騙對(duì)方，對(duì)方知道自己被騙，自己也被對(duì)方所騙，這樣的連鎖循環(huán)而已。說(shuō)到底也不過(guò)是虛偽、猜疑和欺瞞而已。 --大老師

【72】：--不管是結(jié)婚還是將來(lái)，之后的事情都是不得而知的。一難之后還有一難是這世間的常理。不過(guò)，誰(shuí)都擁有追求幸福的權(quán)力。為了機(jī)會(huì)降臨人應(yīng)不懈努力。 --大老師

【73】：只有在必需時(shí)才去做，不必須就不會(huì)去做。人生也是如此?；钪蜁?huì)遇到討厭的事，也就是說(shuō)活著本身就是讓人討厭的，但不能因此就放棄活著。 --大老師

【74】：討厭還勉強(qiáng)的話彼此只會(huì)變得更不幸而已 --大老師

【75】：假設(shè)。 假設(shè)的話。 假設(shè)說(shuō)，選擇了像游戲一樣僅可返回上一個(gè)存檔的選項(xiàng)重新來(lái)過(guò)的話，人生是否會(huì)改變呢？ 答案是否。 那是只有擁有選項(xiàng)的人才可以選擇的道路。對(duì)于從一開始就沒(méi)有選項(xiàng)的人來(lái)說(shuō)，那個(gè)假設(shè)完全無(wú)意義。 因此沒(méi)有后悔。更確切的說(shuō)對(duì)這個(gè)人生的大部分事情都在后悔著。 --大老師

【76】：在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大成人，逐漸看清現(xiàn)實(shí)的未來(lái)的過(guò)程中，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的變得無(wú)法一味追尋夢(mèng)的物語(yǔ)。雖然大家都開玩笑地說(shuō)著工作就輸了的什么，卻是絕對(duì)不會(huì)搞錯(cuò)這件事。人們對(duì)于這個(gè)世界上一味的追尋著夢(mèng)的生活是多么懊悔，只是想一想就唉聲嘆氣了。 --大老師

【77】：如果說(shuō)真實(shí)是殘酷的，謊言絕對(duì)是溫柔的吧。 --大老師

【78】：所謂難得糊涂，太正確太清醒記性太好的人，都是活得很辛苦的。 --大老師

【79】：憤怒是一種持續(xù)時(shí)間很短的感情。所以一旦給一段時(shí)間冷卻下來(lái)，就能做出正確的判斷。但是，即便憤怒不再持續(xù)，憎恨也會(huì)持續(xù)下去。他們會(huì)在心靈深處繼續(xù)燃燒，如熾熱的火苗般靜靜地、緩慢地一直燃燒下去。而更加惡劣的是，嘲笑、玩弄和蔑視的感情會(huì)更長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)下去。貶低別人總是比夸獎(jiǎng)別人要簡(jiǎn)單，在其中混入一些俏皮話甚至?xí)屓丝鞓?lè)。正因?yàn)樽屓擞X(jué)得輕快，于是能夠以戲說(shuō)的感覺(jué)繼續(xù)這么做下去。于是這種做法與憎惡及怨恨有別，在沒(méi)有犯罪意識(shí)的情況下長(zhǎng)期而反復(fù)地進(jìn)行下去。 --大老師

【80】：誰(shuí)都不受傷的世界是不存在的。如果有的話，那是誰(shuí)都平等的受傷的世界。盡管知道誰(shuí)都不受傷的世界就不會(huì)成立這種事，卻依舊討厭誰(shuí)受傷的事的話，只有創(chuàng)造出替罪羊。不是選出既存的誰(shuí)，只是創(chuàng)造出將傷口、憎惡在那身體之中一心接受的存在。 --大老師