初中上的是寄宿學(xué)校，一周從早到晚，沒有半點(diǎn)動(dòng)私有電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)，為了打發(fā)無聊的宿舍時(shí)光，也為了勾起我學(xué)習(xí)語文的興趣，母親在我的行李箱里塞了一本《蔣勛說唐詩》。期待著我沒事躺在床上讀一讀。

閑來無事的時(shí)候，趴在宿舍的床上拿起那本書，翻開墨綠色的書本，隨便翻一翻，一篇篇的《長干行》，《兵車行》......翻到了179頁，嗯？安史之亂，兵變？映入眼簾的一段歷史故事將我無聊的目光瞬間拉回到書本上，我默默地讀著“原來發(fā)生過這樣的事情呀！”我繼續(xù)讀下去，接著小故事下面的是《長恨歌》的原文，雖然很長，但我依然從頭看到了尾，“漢皇重色思傾國.....君臣相顧盡沾衣......”一直到“在地愿為連理枝”雖然我4成都沒讀明白，但我已經(jīng)大概了解了講的是什么事了，前面的那個(gè)小故事已經(jīng)變魔法的將這篇詩歌將要講述的刻入了我的心。蔣勛老師一改往常將歷史故事放在詩歌和賞析的結(jié)尾的構(gòu)成，來了一個(gè)先講故事再讀詩歌。我也深深體會(huì)了，只有先理解詩歌，才能讀懂，才能讀下去。這二十為什么一個(gè)資深戲劇教授再帶領(lǐng)學(xué)生欣賞戲劇之前，要帶著學(xué)生學(xué)清楚劇本。

這個(gè)原文后面是講解，哎，說是講解，其實(shí)我認(rèn)為根本不然，跟其他的書目里面逐字逐句單純的分析，賞析，蔣勛老師的書更像是像《百家講堂》里面，通過敘述，講述來講解，在歷史故事中穿插分析，在字里行間的分析里面穿插上歷史其中不乏有白居易的寫作歷史，唐朝人的審美價(jià)值觀，甚至楊玉環(huán)家庭的分析和唐玄宗年間總體的評(píng)價(jià)，讓你讀起來自豪不會(huì)覺得乏味，而又很好理解。我記得有一段講的是“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。”和“溫泉水滑洗凝脂” ?蔣勛老師專門拿出來講解，結(jié)合了唐代女人特有的那種體型的審美和豐富的講解，我記得很深，他是真么講的：“用溫泉水滑去形容女子肉體的某種質(zhì)感，尤其唐代那種比較飽滿豐盈的質(zhì)感，想想冬天從溫泉里出來滑順的身體上冒出陣陣白氣的感覺?！?雖然有種“老色批”的感覺，但看的我津津有味。

一直都說講好一首詩，方法很重要，但是，真正的方法，不一定高大上，相反，往往抓住人們眼球的，是那些接地氣的，看似普通的，甚至很粗俗很直白的，在那里之乎者也一頓，不如好好地用白話文講故事一樣的生動(dòng)敘事一遍。