孩子是家庭的未來和希望。十月懷胎，一朝分娩，孩子的健康成長關乎著家庭的幸福。在孩子的成長道路上，運動和語言的發(fā)育是嬰幼兒發(fā)育的重要內容，只有等孩子能獨立行走、能開口說話后，家長一顆懸著的心才能安放下來。

在門診經常會遇見一些“說話晚”的孩子來就診，有的孩子已經過了2歲，還不能去開口說話。家里老人常常認為是“貴人語遲”，不相信自己孩子有問題，認為上了幼兒園就好了，一部分孩子確實是這樣，但是另外一部分孩子并不那么幸運，他們的語言發(fā)育并沒有追趕上來，從而錯過了最佳治療時間。所以，家長朋友們要早期發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩的苗頭，及時就診和評估，必要時進行干預治療，不能諱疾忌醫(yī)，造成終生的遺憾。

如何確定孩子存在語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩是指兒童語言表達能力或理解能力明顯落后于同齡兒。如果能聽懂，說不出來，稱為“表達性語言障礙”；若聽不懂，也不會說，稱為“感受性語言障礙”。一般來說，寶寶6~9個月開始咿呀學語，開始發(fā)出“baba、mama、dada”等詞匯；1歲半時可以表達5-10個詞匯、用手指向感興趣的東西；2歲時能說的詞匯50個左右、可以把兩個詞連到一起；3歲時可以說完整的句子。若寶寶在相應的月齡沒有達到上述目標，則可能存在語言發(fā)育遲緩。

為何會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩

兒童語言發(fā)育遲緩常常是因為智力障礙、聽力障礙、孤獨癥、構音器官疾病、語言環(huán)境不良等因素所致。

1. 智力障礙

存在智力障礙的兒童，因為對語言理解能力差，因而語言表達能力也比正常兒童落后。

2. 聽力障礙

正常的聽力是語言學習的前提，聽力正常的嬰兒一般在6~9個月，最遲不超過11個月開始咿呀學語，這是語言發(fā)育的重要階段性標志，而聽力障礙的兒童由于缺乏有聲環(huán)境和言語的刺激，在語言發(fā)育最關鍵的1~3歲內不能建立正常的語言學習，最終導致出現(xiàn)不同程度的言語和語言障礙。

3. 兒童孤獨癥

社交障礙、交流障礙（包括語言交流和非語言交流）、刻板行為是該病的特征性表現(xiàn)。

4. 構音器官疾病

包括如腦性癱瘓、腦炎后遺癥等導致發(fā)音器官運動障礙的疾病和唇裂、腭裂、舌系帶過短等器質性疾病。

5. 環(huán)境因素

①留守兒童：

隨著社會經濟的發(fā)展，出現(xiàn)了很多留守兒童，父母在外地務工，孩子留給祖輩去撫養(yǎng)，爺爺奶奶在穿衣、吃飯等生活上可能照顧得無微不至，但與孩子的語言交流和溝通很欠缺；

②雙語家庭環(huán)境：

現(xiàn)在的父母都是望子成龍、望女成鳳，不讓孩子輸在起跑線上，早早地就開始讓孩子學習英語等第二語言，導致孩子容易出現(xiàn)語言混淆現(xiàn)象。

出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩如何治療

語言發(fā)育遲緩的治療專業(yè)性比較強，首先要進行智力測試、語言評估、聽力測試等評估，找出病因，才能制定個體化的治療方案。

石家莊婦幼保健院兒童保健科對于語言發(fā)育遲緩的治療經驗豐富，希望能為更多的孩子解除病痛。早期孩子出現(xiàn)的語言問題，往往是上學后出現(xiàn)多動、學習障礙、注意力障礙等問題的早期表現(xiàn)。因而，家長朋友們要細心觀察孩子的語言發(fā)育情況，必要時及時就醫(yī)。

廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個孩子，幸福一個家庭！