6.19 不同的人

[自己的所思所想被其他人看穿，是件很討厭的事吧？]

[不，是非常令人開(kāi)心的事情呢。] 坂柳回應(yīng)著我，面帶滿足的微笑。

[這樣，那我們先回營(yíng)地去吧。]

2年級(jí)各班的營(yíng)地整體非常接近，

也就是說(shuō)，我還要和坂柳同行一段距離。

雖然3年級(jí)的借物賽跑也即將開(kāi)始，但裁判似乎打算等我和坂柳回到營(yíng)地再開(kāi)始比賽，

畢竟她是理事長(zhǎng)的千金，要是被其他人撞出了什么事故，裁判這邊也不好交代。

既然如此，這便是只屬于我們二人的公共空間了。

[可以問(wèn)你一些問(wèn)題嗎？] 我向坂柳說(shuō)道。

[可以哦~~]

我還是頭一次見(jiàn)到坂柳用這么雀躍的語(yǔ)調(diào)回應(yīng)我。

[因?yàn)槲乙恢痹谛〔賵?chǎng)，看不到班級(jí)賽的情況，所以問(wèn)一下，現(xiàn)在白組和紅組的分?jǐn)?shù)分布如何？]

坂柳聽(tīng)到我的問(wèn)題后，好像一瞬之間露出了一絲失望的神情，不過(guò)也不排除我看錯(cuò)的可能。

是造成她困擾了嗎？不過(guò)我問(wèn)的也只是公開(kāi)信息啊。

[算上剛才的借物賽跑，紅組（AD班）是1500點(diǎn)，白組（BC班）是1400點(diǎn)。其中，紅組贏得了100米、200米和借物賽跑，白組贏得了二人三腳、拔河，以及投籃比賽。不得不說(shuō)，BC班這次的表現(xiàn)算是超過(guò)我的預(yù)期了。] 坂柳淡淡地回應(yīng)。

[雖然你這么說(shuō)，不過(guò)一切都還在你和龍園的預(yù)期之內(nèi)吧？]

從現(xiàn)狀來(lái)看，排除掉得到過(guò)須藤指導(dǎo)的投籃比賽這一優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，紅組贏得了所有更為考驗(yàn)個(gè)人實(shí)力的競(jìng)技，而白組則是在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目（拔河）和相互協(xié)作（二人三腳）上更勝一籌。

盡管現(xiàn)在紅組的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)十分微弱，但可以合理預(yù)期紅組會(huì)在同樣考驗(yàn)個(gè)人實(shí)力的障礙物賽跑和400米跑中獲得共1000點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)。

而即便白組獲得了考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的倒桿比賽和騎馬戰(zhàn)的勝利，二者加起來(lái)也僅有800點(diǎn)，

更何況沒(méi)人知道，龍園會(huì)在這兩場(chǎng)略微帶有互毆性質(zhì)的比賽中動(dòng)用什么手腳。

[那是自然。] 坂柳泰然自若地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在這之后，我們相互無(wú)言地走著，已經(jīng)超過(guò)了喻示路途過(guò)半的操場(chǎng)中心。

[綾小路君應(yīng)該還有問(wèn)題吧，但說(shuō)無(wú)妨哦？] 坂柳敏銳地捕捉到了我的心思。

好奇她得出這一結(jié)論的依據(jù)，我向她問(wèn)道：

[為什么這么說(shuō)？]

[因?yàn)榫c小路君的用詞是“一些問(wèn)題”，我不認(rèn)為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪鷷?huì)把一兩個(gè)問(wèn)題形容為“一些”。]

[不，這不能算作充分的論據(jù)吧…畢竟只是隨意地在聊天。]

[充不充分完全由我來(lái)決定，等綾小路君改變的那一天，我這邊也自然會(huì)對(duì)既有判斷進(jìn)行修正。] 坂柳十分果斷地回應(yīng)。

雖然我并不認(rèn)為這一得出結(jié)論的方式非常有效，但這有可能是因?yàn)槲覠o(wú)意識(shí)間所受white room的影響太過(guò)深遠(yuǎn)的緣故，

寫(xiě)文章和作報(bào)告都要言出有據(jù)，那里如是強(qiáng)調(diào)著。

所以，或許板柳真是注意到了我的這一習(xí)慣也說(shuō)不定。

所謂你的對(duì)手偶爾會(huì)更了解你自己，大概就是這樣的感覺(jué)吧。

既然如此，我也沒(méi)有再行掩飾的必要。

[或許吧，不過(guò)好不容易觀察到我的弱點(diǎn)，就這么說(shuō)出來(lái)真的好嗎？]

[沒(méi)關(guān)系的哦，在完美的東西之上尋找瑕疵對(duì)我而言可是非常愉快的事情呢。更何況對(duì)象還是綾小路君，就更不會(huì)膩了。]

[這還真是惡趣味啊。]

[呵呵，我不否定…所以，問(wèn)題是什么？]

見(jiàn)到我們距離分別的地點(diǎn)越來(lái)越近，我抓緊時(shí)間提問(wèn)：

[你覺(jué)得帆波在這場(chǎng)體育祭中作為B班領(lǐng)導(dǎo)人的表現(xiàn)如何？]

[就和剛才說(shuō)的一樣，算是超出了我的預(yù)期吧。迅速地理解到了我和龍園君的策略并作出反應(yīng)。實(shí)不相瞞，紅組200米和100米女生組的勝利并沒(méi)有我們預(yù)想的那么輕松。]

坂柳并不是那種會(huì)刻意吹噓或者出于虛榮而貶低他人的人，

所以她的評(píng)價(jià)一定是出于本心，

但我并不滿足于此。

[你這么說(shuō)是因?yàn)樗娴奶貏e厲害還只是因?yàn)槟愕念A(yù)期線太低了？]

應(yīng)該是沒(méi)料到我會(huì)問(wèn)到這種地步吧，一直都是直接回復(fù)我的坂柳先是認(rèn)真思索了一小會(huì)兒，而后回答道：

[兩者皆有吧。就謀略而言，沒(méi)有在賽前發(fā)現(xiàn)我和龍園君如此簡(jiǎn)單易懂的安排是減分項(xiàng)，但僅僅歷經(jīng)男子100米就發(fā)現(xiàn)了我們的策略并迅速作出調(diào)整又確實(shí)是我預(yù)料之外的。不過(guò)你也知道的吧，那孩子獨(dú)特的地方并不在這里，而是她那份鼓舞人心，帶給人希望的能力。她就好像會(huì)施加魔法一樣呢，本來(lái)應(yīng)該徹底潰敗的女子100米在她一人的挽救下竟然讓我們的獲勝變得帶有一絲艱難…]

話說(shuō)回來(lái)，坂柳對(duì)帆波的稱呼一直都是“孩子”啊。

不過(guò)確實(shí)，帆波的領(lǐng)導(dǎo)魅力，亦或者說(shuō)優(yōu)勢(shì)并不在于坂柳擅長(zhǎng)的運(yùn)籌帷幄，也不像龍園一樣天馬行空，

雖然她和堀北都大大方方地走在正道上，但堀北就好像是一把銳利的劍，出手則直指要害、一擊斃命，

而帆波，用那個(gè)古老的寓言來(lái)形容的話，則是會(huì)讓人不自覺(jué)脫掉外套的太陽(yáng)。（北風(fēng)與太陽(yáng)）

盡管她本人似乎也沒(méi)有察覺(jué)，亦或者不愿承認(rèn)，但她的溫柔和活力則潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地改變著B(niǎo)班同學(xué)，

雖然包容孕育天真，但自我們交往以來(lái)，這一強(qiáng)大的外殼也為她所主動(dòng)打破了。（參見(jiàn)1.4部分）

[用你喜歡的國(guó)際象棋來(lái)比喻的話，龍園是行動(dòng)跳脫的馬，堀北現(xiàn)在則更像升變?yōu)檐?chē)的一往無(wú)前的兵，而你則理所當(dāng)然是最強(qiáng)的皇后了吧。] 距離我們分別的地點(diǎn)越來(lái)越近，我總結(jié)道。

[啊啦，面對(duì)如此夸獎(jiǎng)我還真是受寵若驚。不過(guò)你剛才并沒(méi)有提到一之瀨同學(xué)呢。]

[不太好概括啊…非要說(shuō)的話，是國(guó)王吧，雖然每步只能走1格，但確實(shí)是整個(gè)棋局上所有棋子都甘愿為之奉獻(xiàn)的存在。]

老實(shí)說(shuō)，我對(duì)帆波的概括很可能于旁人看來(lái)只是在單純的“袒護(hù)女友”，

畢竟以往年級(jí)都是AB班之間在相互爭(zhēng)奪，而這屆里帆波所率領(lǐng)的B班竟然曾跌落至C班，

但盡管如此，我對(duì)帆波的評(píng)價(jià)依然絲毫未變。

坂柳同學(xué)看到我認(rèn)真的表情之后，也領(lǐng)會(huì)了我的意圖，

她有些無(wú)奈地嘆了口氣說(shuō)道：

[這便是你選擇一之瀨同學(xué)的理由吧。]

[或許吧。]

不知不覺(jué)，我和板柳已經(jīng)走到了操場(chǎng)的另一邊，

雖然和她在路途上聊得很盡興，也問(wèn)到了想要的答案，

但畢竟班級(jí)身份有別，我們只得在此分開(kāi)。

[綾小路君。] 在分別之際，坂柳輕聲呼喚著我的名字。

[怎么了？]

[我由衷期盼著一之瀨同學(xué)可以同時(shí)跨越多格的那一天。]

坂柳說(shuō)完這句話，便頭也不回地向A班營(yíng)地走去了。

[嗯，我也這么期待著。] 對(duì)著她的背影，我回復(fù)道。

?

?

Ps：我不會(huì)下國(guó)際象棋，百度和知乎搜的規(guī)則，如有錯(cuò)誤之處還請(qǐng)見(jiàn)諒哈。

（1）馬：國(guó)際象棋中只有馬能越子走棋，并且沒(méi)有中國(guó)象棋中蹩馬腿的限制，和中國(guó)象棋一樣走“日”，給人一種“跳著走”的感覺(jué)。

對(duì)應(yīng)的劇情，就是他很跳很邪，而且也因?yàn)槲疫@個(gè)人算比較正經(jīng)吧，不是很好把握他的性格，再加上也并沒(méi)有廚力，所以他的戲份極其少。

（2）兵：無(wú)法后退，一往無(wú)前，但直進(jìn)達(dá)到對(duì)方底線時(shí)，即可升變?yōu)槌?#34;王"和"兵"以外的任何一種棋子，不能不升變。雖然一般來(lái)講會(huì)升變?yōu)椤昂蟆?，但現(xiàn)在的堀北給人的感覺(jué)是升變?yōu)椤败?chē)”。

對(duì)應(yīng)的劇情是堀北在小學(xué)和初中都是死命地往前走，但在這所學(xué)校里發(fā)生了蛻變，不過(guò)目前還只是升變?yōu)椤败?chē)”，遠(yuǎn)沒(méi)有和坂柳同場(chǎng)競(jìng)技的實(shí)力。

（3）后：橫直斜隨便走，威力和價(jià)值都最大。

（4）國(guó)王：與后相似，前后左右和斜行都可以，但每步只能走一格。和中國(guó)象棋一樣，國(guó)王被吃了就輸了。

每步走一格所對(duì)應(yīng)的是，運(yùn)籌帷幄不如坂柳、思維不如龍園跳脫、也不像堀北那樣一往無(wú)前，朝往未來(lái)筆直地前進(jìn)。但換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，坂柳、龍園和堀北也同時(shí)有明顯遜色于帆波的地方，那便是帶領(lǐng)人心、激發(fā)人的上限的能力。

最后說(shuō)的國(guó)王跨越多格，是說(shuō)綾小路和坂柳都希望帆波能在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，不要停滯于規(guī)則上所帶來(lái)的限制，成為一個(gè)上限更高的領(lǐng)導(dǎo)者。