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基于協(xié)同過(guò)濾推薦算法-手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)-畢設(shè)項(xiàng)目

2023-07-24 16:02 作者:caleb_520  | 我要投稿

7月初,我錄制一套基于協(xié)同過(guò)濾推薦算法《在線手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)》的畢設(shè)項(xiàng)目課程。目的讓同學(xué)們可以學(xué)習(xí)本套課程,了解整個(gè)系統(tǒng)技術(shù)是如何實(shí)現(xiàn),增加自己動(dòng)手能力。這篇文章我簡(jiǎn)單介紹一下系統(tǒng)相關(guān)的功能,背景,技術(shù)等方面的內(nèi)容。如果還有其他的問(wèn)題可以后臺(tái)私信我,下面是我寫的有關(guān)此系統(tǒng)的開(kāi)題相關(guān)報(bào)告的內(nèi)容,大家可以參考

1.系統(tǒng)概述

手語(yǔ)系統(tǒng)是一種十分重要的語(yǔ)言交流方式,但對(duì)于聽(tīng)障人士而言,在日常生活和社交中常常面臨著溝通難題。針對(duì)這一問(wèn)題,我們開(kāi)設(shè)了一門基于協(xié)同過(guò)濾算法的手語(yǔ)系統(tǒng)課程,旨在通過(guò)引入智能化技術(shù),提高聽(tīng)障人士的交流效率,幫助他們更加自信地融入社會(huì)。

本課程提供源碼,參與學(xué)習(xí)者可以掌握相關(guān)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用方法。除此之外,課程還涉及到手語(yǔ)系統(tǒng)的基礎(chǔ)概念和演化歷程、手語(yǔ)輸入方法、手語(yǔ)識(shí)別技術(shù)以及手語(yǔ)與自然語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換等內(nèi)容,在課程中,參與學(xué)習(xí)者將深度理解手語(yǔ)系統(tǒng)的運(yùn)行邏輯和技術(shù)原理,掌握手語(yǔ)敘述、理解和交流流程,提高聽(tīng)障人士交流的速度、準(zhǔn)確性和可靠性。

課程的創(chuàng)新點(diǎn)在于,我們采用協(xié)同過(guò)濾算法,通過(guò)分析多個(gè)用戶的手語(yǔ)輸入和輸出,構(gòu)建他們之間的關(guān)聯(lián)性,并將這些關(guān)聯(lián)做出相應(yīng)的預(yù)測(cè),從而提高手語(yǔ)系統(tǒng)的交互性和智能化水平。也就是說(shuō),我們的手語(yǔ)系統(tǒng)將不再是機(jī)械性地一棵樹(shù)形結(jié)構(gòu),而是會(huì)根據(jù)用戶行為不斷學(xué)習(xí),逐漸變得更加靈活、準(zhǔn)確和智能。

通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),參與學(xué)習(xí)者將有機(jī)會(huì)了解和應(yīng)用協(xié)同過(guò)濾算法,探索手語(yǔ)系統(tǒng)的智能化與可行性。同時(shí),我們也希望通過(guò)技術(shù)手段來(lái)增進(jìn)聽(tīng)障人士與周圍人士之間的交流互動(dòng),讓他們?cè)谏钪懈訜o(wú)障礙自如。歡迎大家加入我們的手語(yǔ)系統(tǒng)課程,一起為改善聽(tīng)障人士的生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)!

2.采用技術(shù)

手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),可以使用如下技術(shù)和工具:

  1. SpringBoot:是一款輕量級(jí)的Java開(kāi)發(fā)框架,可以優(yōu)化Web應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)過(guò)程。

  2. BootStrap和Layui:是一種開(kāi)源的前端UI框架,能夠輕松實(shí)現(xiàn)一些常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)樣式和布局。

  3. MyBatis-Plus:是一個(gè)MyBatis框架的增強(qiáng)工具,提供了許多常用功能,如自動(dòng)分頁(yè)、自動(dòng)生成SQL、注解式CRUD等,可以減少開(kāi)發(fā)量和提高代碼的可維護(hù)性。

  4. Hutool:是一種Java工具庫(kù),提供了一些常用的工具方法,如加密解密、文件操作、日期和時(shí)間等,可以方便開(kāi)發(fā)者進(jìn)行編程。

  5. Ajax:是一種處理客戶端和服務(wù)端交互的技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)異步加載數(shù)據(jù)提高用戶體驗(yàn)。

  6. MySQL:是一種開(kāi)源的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),常用于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理。

  7. 協(xié)同過(guò)濾算法:是一種推薦算法方法,能夠針對(duì)用戶的歷史行為,計(jì)算出該用戶會(huì)喜歡哪些項(xiàng)目或者商品,然后給其推薦相關(guān)內(nèi)容。

  8. H5和CSS3:分別是HTML5和CSS3的縮寫,是一種用于現(xiàn)代Web設(shè)計(jì)的技術(shù),可用于實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果、多媒體支持和響應(yīng)式網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等功能。

在手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)中,可以利用上述技術(shù)和工具,實(shí)現(xiàn)一些基本的功能,如用戶登錄、注冊(cè)、在線教學(xué)視頻發(fā)布、視頻播放、手語(yǔ)學(xué)習(xí)、手語(yǔ)測(cè)試、記錄個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、生成學(xué)習(xí)報(bào)告、后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等,從而提高用戶的學(xué)習(xí)效率和體驗(yàn)。

3.系統(tǒng)創(chuàng)新點(diǎn)

基于協(xié)同過(guò)濾算法《在線手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)》的創(chuàng)新點(diǎn):

  1. 視頻推薦算法(協(xié)同過(guò)濾算法):利用該算法,系統(tǒng)可以自動(dòng)推薦適合用戶學(xué)習(xí)的手語(yǔ)教程和相關(guān)視頻資源,大大提高了用戶學(xué)習(xí)效率;可以根據(jù)用戶的偏好和歷史行為,推薦適合他們的手語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教程,進(jìn)一步提高系統(tǒng)的智能化程度

  2. 在線測(cè)試功能:該功能可以檢測(cè)用戶學(xué)習(xí)手語(yǔ)的水平,進(jìn)一步提高手語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

  3. 系統(tǒng)用戶信息md5加密:對(duì)于系統(tǒng)敏感信息的存儲(chǔ),采用md5加密方式,保證數(shù)據(jù)的安全性。

  4. 基于SpringBoot的安全訪問(wèn)控制:系統(tǒng)采用SpringBoot框架,可以對(duì)訪問(wèn)進(jìn)行安全控制,根據(jù)用戶身份和權(quán)限進(jìn)行訪問(wèn)控制,加強(qiáng)系統(tǒng)的安全性,減少被黑客攻擊的可能性。

  5. 實(shí)時(shí)評(píng)估和反饋:系統(tǒng)內(nèi)設(shè)有詳細(xì)的實(shí)時(shí)反饋評(píng)估系統(tǒng),可以通過(guò)系統(tǒng)采集的用戶行為數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),及時(shí)給出詳細(xì)的評(píng)估和反饋,幫助用戶更快更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.研究背景

手語(yǔ)是一種廣泛使用的非口頭交際方式,用手勢(shì)、面部表情、身體姿勢(shì)等方式進(jìn)行交流,通常被聾人和人們以各種原因無(wú)法聽(tīng)語(yǔ)音的人所使用。盡管手語(yǔ)在聾人社區(qū)中起著至關(guān)重要的作用,但在普通社會(huì)中,對(duì)手語(yǔ)的知識(shí)和了解卻很少。除此之外,即是學(xué)習(xí)手語(yǔ)本身也存在著困難,因?yàn)閷W(xué)生通常需要更好的反饋,更多的練習(xí)機(jī)會(huì),這些對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)通常需要走很多彎路,因此需要一種更便捷、更普遍的學(xué)習(xí)方式。

建立一個(gè)手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng),通??梢蕴峁╊愃朴趯W(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)對(duì)話、個(gè)性化教學(xué)反饋等豐富的功能,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然,為了實(shí)現(xiàn)更好的手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng),需要考慮到現(xiàn)有技術(shù)的限制、使用場(chǎng)景的限制、用戶需求等多種因素。因此,本文將從這些方面介紹手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這種方式,旨在通過(guò)適當(dāng)?shù)亟柚F(xiàn)代技術(shù)、利用云計(jì)算和人工智能技術(shù)、結(jié)合社交學(xué)習(xí)等模式,鞏固用戶的手語(yǔ)知識(shí),提高手語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和體驗(yàn)

5.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

手語(yǔ)作為一種非語(yǔ)音的溝通方式,在國(guó)內(nèi)外長(zhǎng)期以來(lái)就備受關(guān)注。下面從國(guó)內(nèi)外兩個(gè)角度介紹手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)相關(guān)的研究現(xiàn)狀。

國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀:

在國(guó)內(nèi),手語(yǔ)系統(tǒng)仍處于較為初級(jí)的階段。大多數(shù)手語(yǔ)教育還是以傳統(tǒng)的方式為主,如老師講解、課本學(xué)習(xí)等等。同時(shí),也有不少研究機(jī)構(gòu)和個(gè)人在手語(yǔ)教育領(lǐng)域做出了一些有益的探索,構(gòu)建了一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在這些嘗試中,主要體現(xiàn)了手語(yǔ)詞庫(kù)的建設(shè)、智能化教學(xué)方式的探討,手語(yǔ)教學(xué)資源的共享等方面的研究。

國(guó)外研究現(xiàn)狀:

相較而言,在國(guó)外,手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)已經(jīng)得到了較為廣泛的應(yīng)用和研究。如在美國(guó),手語(yǔ)教育一直是國(guó)家教育政策的重點(diǎn)之一。有多個(gè)手語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供相關(guān)服務(wù),如GallaudetU、LifePrint手語(yǔ)學(xué)等。這些平臺(tái)通過(guò)視頻、測(cè)試等多種方式教授手語(yǔ),并針對(duì)不同的學(xué)習(xí)者制定了不同的課程方案,提供了實(shí)用且靈活的學(xué)習(xí)方案。

在東亞部分國(guó)家,近年來(lái)也開(kāi)始逐漸興起手語(yǔ)教育和手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究和開(kāi)發(fā)。例如,中國(guó)香港的一些手語(yǔ)教育資源共享平臺(tái),以及日本一些相關(guān)的手語(yǔ)應(yīng)用軟件等。

綜上,雖然國(guó)內(nèi)和國(guó)外在手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)方面的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀有所不同,但多數(shù)相關(guān)學(xué)者和機(jī)構(gòu)都表達(dá)了對(duì)手語(yǔ)教育智能化方向的積極看好,并正在努力探索更有效的手語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)制和方式

6.功能介紹

據(jù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)特點(diǎn),系統(tǒng)采用前后端分離開(kāi)發(fā)的模式進(jìn)行系統(tǒng)整體的架構(gòu)設(shè)計(jì)。前端方面:采用當(dāng)前主流的平臺(tái)化組件(LayUI),并運(yùn)用LayUI提供的UI組件進(jìn)行整體的界面設(shè)計(jì)。后端方面:采用Java語(yǔ)言,并運(yùn)用SpringBoot框架進(jìn)行后端業(yè)務(wù)功能開(kāi)發(fā),利用MyBatisPlus操作的數(shù)據(jù)層,最終數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)采用MySQL5

前端主要分為五大功能模塊

  • 首頁(yè)模塊:用戶可以在首頁(yè)找相應(yīng)的功能入口,包括手語(yǔ)詞匯庫(kù)、推薦視頻、個(gè)人中心、在線測(cè)試等

  • 詞庫(kù)模塊:涵蓋的基礎(chǔ)功能有拼音字母詞庫(kù);專項(xiàng)詞庫(kù)。該模塊提供在線查詢手語(yǔ)表情符號(hào),用戶可以查詢到手語(yǔ)詞匯的符號(hào),有助于學(xué)習(xí)和使用手語(yǔ)

  • 推薦視頻模塊:通過(guò)協(xié)同過(guò)濾推薦算法,推薦相似的手語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻給用戶

  • 我的模塊:涵蓋的基礎(chǔ)功能有登錄;關(guān)于我們;每日簽到;收藏夾;在線測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與反饋

  • 測(cè)試模塊:提供手語(yǔ)學(xué)習(xí)的在線測(cè)試環(huán)境;提供隨機(jī)模擬題供用戶進(jìn)行測(cè)試與訓(xùn)練

后端主要分為五大功能模塊

  • 詞庫(kù)管理模塊:該模塊用于手語(yǔ)文字和符號(hào)的維護(hù)和管理,包括添加、刪除和修改

  • 視頻管理模塊:該模塊用于管理手語(yǔ)視頻資源,包括更改視頻信息、編輯和刪除

  • 用戶管理模塊:該模塊用于管理網(wǎng)站的用戶信息。管理員可以添加/刪除/編輯用戶資料,登錄記錄等

  • 題庫(kù)管理模塊:該模塊主要用于生成題庫(kù),以客觀選擇題為主。且管理員能夠快速進(jìn)行已有題庫(kù)的查詢與編輯

  • 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)模塊:該模塊用于統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù),比如注冊(cè)用戶數(shù)據(jù)、正確率分析、視頻學(xué)習(xí)量統(tǒng)計(jì)等

7.參考文獻(xiàn)

主要參考文獻(xiàn):

[1] 張麗霞.基于微信小程序的網(wǎng)頁(yè)制作方法[J].電子測(cè)試,2018(3):2-4.

[2] 李凱,韓梅,張錚.聾人手語(yǔ)動(dòng)漫教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J].智能計(jì)算機(jī)與應(yīng)用, 2012(2):41-42+45

[3] 張?jiān)姵?基于Kinect的手語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[D].上海:華東師范大學(xué),2014.

[4] 黑馬程序員.軟件測(cè)試[M].人民郵電出版社, 2019.

[5] 程鴻芳,唐賢傳.基于移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào),2018(6):75-79

[6] 許麗華.基于.NET平臺(tái)的手語(yǔ)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].成都:電子科技大學(xué), 2014.

[7] 陸禹文.基于微信小程序的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā)及應(yīng)用[D].蘭州:蘭州大學(xué),2017.


基于協(xié)同過(guò)濾推薦算法-手語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)-畢設(shè)項(xiàng)目的評(píng)論 (共 條)

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