上次我說(shuō)了聯(lián)考寫作題的審題難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)上，你必須要通過(guò)理解題設(shè)句子邏輯來(lái)明確題設(shè)句子的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，進(jìn)而結(jié)合資料理清寫作題核心觀點(diǎn)。

再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，題設(shè)和資料是對(duì)應(yīng)的，給定資料一定會(huì)有對(duì)應(yīng)的內(nèi)容解釋題設(shè)句子，這是閱讀資料存在的核心價(jià)值，也是出題基本模式。課程地址 柳夫子講道理@微信公眾號(hào)

從審題到閱讀再到寫作，申論出題環(huán)環(huán)相扣步步為營(yíng)，對(duì)于很多同學(xué)而言，不是寫作環(huán)節(jié)出了問題，而是審題和閱讀環(huán)節(jié)不過(guò)關(guān)。

所有的申論寫作題，思路大同小異，差別只在

資料表述的難易程度

比如2020年國(guó)考公務(wù)員寫作題的資料表述就非常清楚，甚至有些太清楚了，而2019年山東省考公務(wù)員寫作題

（四）進(jìn)一步思考給定資料5中畫線句子“有事好商量，眾人的事情由眾人商量，找到全社會(huì)意愿和要求的最大公約數(shù)”，參考給定資料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章（40分）

的資料邏輯順序就被有意識(shí)地打亂，以此增加理解難度。

聯(lián)考的資料設(shè)置非常隱晦

通常聯(lián)考申論寫作題資料設(shè)置的混亂晦澀，比如2019年聯(lián)考寫作題

（四）給定資料2中提到，“信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則”，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這句話的理解，自擬題目，寫一篇文章（40分）

我是上次說(shuō)了「道德品質(zhì)」，「制度」和「規(guī)則」是三個(gè)不同的概念，資料對(duì)這三個(gè)概念做了解釋，但是理解起來(lái)并不容易。

比如「道德品質(zhì)」它是體現(xiàn)在具體事例里的，是結(jié)合制度規(guī)范講的，資料2中一開頭兩個(gè)人不同行為的對(duì)比，即直接體現(xiàn)了道德品質(zhì)，也體現(xiàn)了制度規(guī)范。

這種設(shè)置方式理解起來(lái)就非常難，如果你沒有有意識(shí)地去區(qū)分三個(gè)概念你甚至都難以理解究竟哪里是「道德品質(zhì)」的體現(xiàn)。

而且「信用」三層內(nèi)涵本身也是環(huán)環(huán)相扣，所以資料如此設(shè)定完全沒有任何違和感。

但這對(duì)你的資料理解能力提出非常高的要求，理清三個(gè)環(huán)節(jié)殊為不易。特別是，

「規(guī)則」強(qiáng)調(diào)的是秩序

這道題最難的就是對(duì)于「規(guī)則」，資料原文說(shuō)的是

......信用體系全面建立的意義不僅在于解決押金帶來(lái)的糾紛，更在于塑造一個(gè)和諧的社會(huì)，換言之，每個(gè)人都更規(guī)矩——因?yàn)檫`反社會(huì)規(guī)則，將令你寸步難行。

這就點(diǎn)明了「規(guī)則」的「秩序」本質(zhì)，是一種理性的良好狀態(tài)，而非動(dòng)詞意義上的對(duì)人行為的規(guī)范作用。

也只有這個(gè)內(nèi)涵，你才能打通句子的內(nèi)涵，從「道德品質(zhì)」的點(diǎn)到「制度」的線再到「規(guī)則」的面。

如果你把「規(guī)則」理解成規(guī)范的話，它和「制度」就無(wú)法區(qū)分。

在批改班就有很多同學(xué)困惑于到底「制度」和「規(guī)則」的區(qū)別是什么？似乎一樣。這說(shuō)明沒有理解資料中對(duì)于「規(guī)則」的解釋。

當(dāng)然，這種理解本身就是理解難點(diǎn)，出題人故意說(shuō)的復(fù)雜晦澀，但是這個(gè)難點(diǎn)你必須意識(shí)到，必須有意識(shí)地突破學(xué)習(xí)，否則，下次你還是不會(huì)。

下次，我講講寫作題題設(shè)的特殊表達(dá)方式。