《念奴嬌·赤壁懷古》試講稿

一、?導(dǎo)入

上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。在今天的課程開始之前，老師想先給大家看一段視頻，在看視頻的時(shí)候，請(qǐng)大家思考這樣一個(gè)問題：這個(gè)視頻講述的是哪一場(chǎng)著名的戰(zhàn)役。

好，老師剛剛看到大家都看得非常投入，那有沒有同學(xué)可以告訴老師，這個(gè)視頻講述的是哪場(chǎng)戰(zhàn)役呢？好，我聽到大家都齊聲回答是赤壁之戰(zhàn)。那今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)。接下來老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)大文豪蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，我們借蘇軾的詞來感受一下他眼中的赤壁。

二、?教學(xué)過程

(一)?解題

問：有沒有同學(xué)可以說一下這個(gè)題目有什么含義呢？

答：念奴嬌是詞牌名，沒有什么特別的含義，赤壁懷古，才是這首詞真正的題目。

問：那從題目中，我們可以看出這是首什么詞啊？

答：懷古詞。

(二)?聽錄音，感節(jié)奏

師：下面老師給大家播放一下名家范讀，同學(xué)們?cè)诼牭倪^程中思考這樣兩個(gè)問題

1.?這首詞有沒有你難以理解的詞語(yǔ)或句子？有的話請(qǐng)圈畫出來。

2.?注意名家朗讀的時(shí)候的節(jié)奏和斷句，感受這首詞的情感基調(diào)。

????師：我看到剛剛大家都聽得很認(rèn)真，有沒有哪位同學(xué)可以來給大家朗讀一下呢？

????師：剛剛這位同學(xué)的發(fā)音非常準(zhǔn)確，聲音也很洪亮，可以說是字正腔圓。那老師再來給大家強(qiáng)調(diào)一下，這首詞中有兩個(gè)“發(fā)”，雄姿英發(fā)的發(fā)是奮發(fā)的意思，所以讀第一聲，早生華發(fā)指的是早早就生出了白頭發(fā)，所以讀第四聲。

????師：那有同學(xué)知道一樽還酹江月是什么意思嗎？/大家還有哪個(gè)詞語(yǔ)或哪句話不理解嗎？

????答：舉起酒杯祭奠/……

????師：解決了第一個(gè)問題，那我們來看第二個(gè)問題，這首詞的情感基調(diào)是什么樣的？

答：氣勢(shì)雄壯 豪邁蒼涼 雄渾壯闊的

師：既然我們解決了第二問題，那現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е鴦倓偟墓?jié)奏，一起來朗讀一下吧。記得要讀出那種豪邁的氣勢(shì)。

(三)?析內(nèi)容，悟情感

師：聽完了錄音，解決了重難點(diǎn)的詞句，這首詞我們就算是初步了解了。那有沒有那位同學(xué)可以來回答一下這首詞主要圍繞赤壁寫了哪些事情呢？

答：上闋寫赤壁宏偉壯觀令人贊嘆的景色，下闋寫對(duì)周瑜的懷念、敬佩之情以及抒發(fā)自己的人生感受。

師：那蘇軾來到赤壁，抒發(fā)了怎么的人生感受呢？你從哪些句子看出來的？

答：從故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)中感受到蘇軾壯志未酬而身先老的惆悵，從人生如夢(mèng)，一樽還酹江月感受到將蘇軾人生的種種看作一場(chǎng)大夢(mèng)的灑脫心態(tài)。

師：所以面對(duì)人生不如意，蘇軾跟我們一樣，都會(huì)感傷，但是他了不起的地方在于，他能夠從大自然中汲取力量，然后以豁達(dá)的心態(tài)來面對(duì)人生，我想，這才是蘇軾詩(shī)篇流傳千古的重要原因吧。

(四)?共討論，賞手法

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)大概了解了這首詞所講的具體內(nèi)容，那接下來請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下你們最喜歡這首詞的哪一句，稍后我們每組請(qǐng)一個(gè)代表來分享一下，給大家2分鐘時(shí)間，現(xiàn)在開始?？磥泶蠹乙呀?jīng)討論完畢了，你我們先請(qǐng)第一組來分享一下。

答：亂世穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

師：你能解釋一下這句話的意思嗎?

答：那凌亂的石塊想直穿天空，那驚濤駭浪不斷拍打著湖岸，并且卷起了很多浪花。

師：你翻譯得很準(zhǔn)確，那你有沒有發(fā)現(xiàn)這里面有什么修辭手法？

答：比喻，這里作者巧妙的將浪花比作了千堆雪。

師：這個(gè)比喻真的是寫得非常生動(dòng)形象，老師面前彷佛已經(jīng)出現(xiàn)了浪花擊打湖岸產(chǎn)生的那種非常波瀾壯闊的感覺了。

師：接下來我們請(qǐng)第二組來分享一下。

答：故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。

師：請(qǐng)問這句話當(dāng)中的羽扇綸巾和檣櫓分別指的是什么呢？

答：羽扇綸巾指的是古代的謀士志士，他們一般都會(huì)使用扇子綸巾之類的，檣櫓指的是曹操的戰(zhàn)船。

師：在周瑜談笑之間，曹操的戰(zhàn)船灰飛煙滅，二者形成了鮮明的對(duì)比，更體現(xiàn)出了周瑜的足智多謀以及他年輕時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。

師：兩個(gè)組的成員都找到了自己喜歡的句子，而我們這節(jié)課也快要結(jié)束了，那在下課之前，老師想給大家布置一個(gè)作業(yè)，那就是希望大家可以把這首詞在課下用自己的語(yǔ)言再去書寫一遍，看看現(xiàn)代漢語(yǔ)和宋詞之間有什么異同，我們下節(jié)課再來繼續(xù)分享。好，下課！

念奴嬌·赤壁懷古

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蘇軾

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懷古 ????詠赤壁 ???時(shí)光流逝

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???????????????????懷周瑜 ????緬懷豪杰

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傷今 ???嘆自己 ????壯志難酬